数据库习题答案.ppt

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1、数据库习题数据库习题一、解答题一、解答题1 1、解释术语：数据、数据库、数据管理系统、数据、解释术语：数据、数据库、数据管理系统、数据库库 系统、数据库应用系统、视图、数据字典。系统、数据库应用系统、视图、数据字典。P19-20P19-20数据：是描述现实世界中各种具体事物或抽象概念的、可存数据：是描述现实世界中各种具体事物或抽象概念的、可存储并具有明确意义的信息。储并具有明确意义的信息。数据库：是相互关联的数据集合。数据库：是相互关联的数据集合。数据管理系统：是一个通用的软件系统，由一组计算机程序数据管理系统：是一个通用的软件系统，由一组计算机程序构成。构成。数据库系统：是一个用户的应用系统

2、得以顺利运行的环境。数据库系统：是一个用户的应用系统得以顺利运行的环境。数据库应用系统：主要指实现业务逻辑的应用程序。数据库应用系统：主要指实现业务逻辑的应用程序。视图：指不同的用户对同一数据库的每一种理解称为视图。视图：指不同的用户对同一数据库的每一种理解称为视图。数据字典：用于存储数据库的一些说明信息的特殊文件。数据字典：用于存储数据库的一些说明信息的特殊文件。练习一（练习一（P P4848）2 2、简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关、简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关系系 P26P26数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的方数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的方

3、 式；式；数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织起来数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织起来后得到的结果；后得到的结果；总而言之，数据模式是数据抽象的结果。总而言之，数据模式是数据抽象的结果。3 3、DBMSDBMS应具备的基本功能有哪些？应具备的基本功能有哪些？P9P9数据独立性、安全性、完整性、故障恢复、并发控制数据独立性、安全性、完整性、故障恢复、并发控制4 4、数据库中对数据最基本的、数据库中对数据最基本的4 4种操作是什么？种操作是什么？ P24P24增加、删除、修改、查询增加、删除、修改、查询5 5、评价数据模型的、评价数据模型的3 3个要素是什么？个要素是什么？ P12

4、P121)1)能够真实地描述现实系统能够真实地描述现实系统2)2)能够容易为业务用户所理解能够容易为业务用户所理解3)3)能够容易被计算机实现能够容易被计算机实现6 6、数据模型的、数据模型的3 3个要素是什么？个要素是什么？ P24P24 数据结构、数据操作、数据约束数据结构、数据操作、数据约束7 7、简述、简述SQLSQL语言的使用方式。语言的使用方式。P13P13一般有两种方式：一般有两种方式：SQLSQL的交互式使用；用户通过开发应用系统的交互式使用；用户通过开发应用系统与与RDBMSRDBMS交互。交互。8 8、在数据库设计时、在数据库设计时, ,为什么涉及到多种数据模型为什么涉及到

5、多种数据模型？P12P12因为目前商用化因为目前商用化DBMSDBMS没有一个能够同时满足没有一个能够同时满足3 3项要求，为项要求，为此，人们不得不走折中路线，设计一些中间的数据模型。此，人们不得不走折中路线，设计一些中间的数据模型。9 9、数据库系统中的用户类型有哪些？、数据库系统中的用户类型有哪些？P28-29P28-29最终用户、数据库应用开发人员、数据库管理员、其他与最终用户、数据库应用开发人员、数据库管理员、其他与数据库系统有关的人员。数据库系统有关的人员。 11 11、简述、简述OLTPOLTP与与OLAPOLAP间的区别。间的区别。P42-43P42-43OLTP(OLTP(联

6、机事务处理联机事务处理) )主要面向日常的业务数据管理，完成主要面向日常的业务数据管理，完成用户的事务处理，提高业务处理效率，通常要进行大量的更新操用户的事务处理，提高业务处理效率，通常要进行大量的更新操作，同时对响应时间要求比较高。作，同时对响应时间要求比较高。OLAP(OLAP(联机分析处理联机分析处理) )注重数据分析，主要对用户当前及历注重数据分析，主要对用户当前及历史数据进行分析，辅助领导决策，通常要进行大量的查询操作，史数据进行分析，辅助领导决策，通常要进行大量的查询操作，对时间的要求不太严格。对时间的要求不太严格。二、单项选择题二、单项选择题1 1、( ( A A ) )不是不是

7、SQLSQL语言的标准语言的标准。P156P156A.SQL-84 B.SQL-86 C.SQL-89 D.SQL-92A.SQL-84 B.SQL-86 C.SQL-89 D.SQL-922 2、 ( ( D D ) )数据模型没有被商用数据模型没有被商用DBMSDBMS实现。实现。P26P26A.A.关系模型关系模型 B. B.层次模型层次模型 C. C.网状模型网状模型 D.E-R D.E-R模型模型3 3、( ( C C ) )不是数据模型应满足的要求。不是数据模型应满足的要求。P12P12A.A.真实描述现实世界真实描述现实世界B.B.用户易理解用户易理解C.C.有相当理论基础有相当

8、理论基础D.D.计算机易实计算机易实 4 4、( ( B B ) )最早使用最早使用SQLSQL语言语言。P156P156A.DB2A.DB2B.System RB.System RC.OracleC.OracleD.IngresD.Ingres三、判断题三、判断题1.1.一个数据库系统设计中，概念模式只有一个，而外模式则可有多一个数据库系统设计中，概念模式只有一个，而外模式则可有多个。（个。（ ） P11P112.2.每一种每一种DBMSDBMS的实现，均是建立在某一种数据模型基础之上。的实现，均是建立在某一种数据模型基础之上。（ ） P7P7一、研究所有若干研究室，每一个研究室多位科研人员

9、在指一、研究所有若干研究室，每一个研究室多位科研人员在指定的办公地点。每一位科研人员只属于一个研究所，有编定的办公地点。每一位科研人员只属于一个研究所，有编号、姓名、性别和年龄。研究所承担了多个科研项目，包号、姓名、性别和年龄。研究所承担了多个科研项目，包括责任人、项目号、项目名和开工时间（每位科研人员可括责任人、项目号、项目名和开工时间（每位科研人员可以参加多个科研项目），每个科研项目有多位科研人员参以参加多个科研项目），每个科研项目有多位科研人员参加，科研人员参加科研项目均有相应的工作量加，科研人员参加科研项目均有相应的工作量练习二（练习二（E-RE-R图图） 研究所研究所 研究室研究室

10、科研人员科研人员科研项目科研项目有有承担承担参加参加有有1n1nmn工作量工作量项目号项目号项目名项目名责任人责任人开工时间开工时间编号编号姓名姓名性别性别年龄年龄办公地点办公地点mn二，某学院有基本实体集：系、教师、学生和课程。二，某学院有基本实体集：系、教师、学生和课程。它们各有属性：它们各有属性：系：系编号、系名、位置系：系编号、系名、位置课程：课程号、课程名称、开课学期课程：课程号、课程名称、开课学期学生：学生学号、学生姓名、性别、地址学生：学生学号、学生姓名、性别、地址教师：员工号、教师姓名、办公室教师：员工号、教师姓名、办公室有如下语义设定有如下语义设定每个系有一位系主任，有多位教

11、师；每个系有一位系主任，有多位教师；一个教师仅在一个系任职；一个教师仅在一个系任职；每个系开设多门不同课程；每个系开设多门不同课程；每门课程各由多位教师授课；每门课程各由多位教师授课；一位教师可教多门课程；一位教师可教多门课程；一个学生可以在不同的系选修多门课程。一个学生可以在不同的系选修多门课程。 系系教师教师课程课程学生学生管理管理工作工作系编号系编号系名系名位置位置课程号课程号课程名称课程名称开课学期开课学期姓名姓名学号学号性别性别地址地址员工号员工号姓名姓名办公室办公室开设开设选修选修111n1n授课授课mnmn三，百货公司管辖若干连锁商店，每家商店经营若干商品，三，百货公司管辖若干连

12、锁商店，每家商店经营若干商品，每家商店有若干职工，每个职工服务于一家商店。每家商店有若干职工，每个职工服务于一家商店。商店：店号、点名、店址、店经理商店：店号、点名、店址、店经理商品：商品号、品名、单价、产地商品：商品号、品名、单价、产地职工：工号、姓名、性别、工资、店号职工：工号、姓名、性别、工资、店号 在联系中反应商店销售商品的月销量，职工参加工作的开在联系中反应商店销售商品的月销量，职工参加工作的开始时间始时间 商店商店职工职工商品商品销售销售工作工作mn1n月销量月销量开始时间开始时间店址店址店名店名店号店号店经理店经理商品号商品号品名品名单价单价产地产地工号工号姓名姓名性别性别工资工

13、资店号店号练习三练习三 请为一家请为一家ITIT培训的公司建立一个概念数据模型以满足该公培训的公司建立一个概念数据模型以满足该公司的数据需求。公司有：司的数据需求。公司有：教师：教师编号、姓名、性别、年龄、职称；教师：教师编号、姓名、性别、年龄、职称；学员：学员编号、姓名、年龄、单位；学员：学员编号、姓名、年龄、单位；培训课程：课程编号、名称、学时；培训课程：课程编号、名称、学时；教师应分属各教研组：组号、组名；教师应分属各教研组：组号、组名；学员分属各培训班：班号、班名、人数。学员分属各培训班：班号、班名、人数。 实体间的联系及他们的属性有：教师属于教研组，一个组实体间的联系及他们的属性有：

14、教师属于教研组，一个组可有多名教师，但一个教师只属于一个教研组；学员属于可有多名教师，但一个教师只属于一个教研组；学员属于培训班，一个班可有多名学员，但一个学员只属于一个培培训班，一个班可有多名学员，但一个学员只属于一个培训班；学员学习课程为多对多联系，含成绩属性；教师为训班；学员学习课程为多对多联系，含成绩属性；教师为培训班讲授课程，为培训班讲授课程，为m:n:km:n:k联系，含讲授年度属性。联系，含讲授年度属性。 1 1）请画出）请画出E-RE-R图，要求标出实体的主键，联系的约束类型和图，要求标出实体的主键，联系的约束类型和键约束。键约束。2 2）将此）将此E-RE-R图转换为关系模型

15、，要求标出各关系的主键，如图转换为关系模型，要求标出各关系的主键，如果存在的话还应指明外键。果存在的话还应指明外键。1）教研组教研组组号组号组名组名教师教师教师编号教师编号姓名姓名性别性别年龄年龄职称职称培训课程培训课程培训班培训班学员学员属于属于授课授课课程编号课程编号名称名称学时学时学员编号学员编号姓名姓名年龄年龄单位单位人数人数班名班名班号班号属于属于学习学习n1mnmnk讲授年度讲授年度1n成绩成绩2）P116-120教研组（教研组（组号组号，组名），组号为主键。，组名），组号为主键。教师（教师（教师编号教师编号，姓名，性别，年龄，职称，组号），教师编，姓名，性别，年龄，职称，组号），

16、教师编号为主键，组号为外键。号为主键，组号为外键。培训班（培训班（班号班号，班名，人数），班号为主键。，班名，人数），班号为主键。学员（学员（学员编号学员编号，姓名，年龄，单位，班号），学员编号为主，姓名，年龄，单位，班号），学员编号为主键，班号为外键。键，班号为外键。培训课程（培训课程（课程编号课程编号，名称，学时），课程编号为主键。，名称，学时），课程编号为主键。授课（授课（教师编号，课程编号，班号教师编号，课程编号，班号，授课年度），（教师编号，授课年度），（教师编号，课程编号，班号）为主键，教师编号、课程编号和班号分，课程编号，班号）为主键，教师编号、课程编号和班号分别为外键。别为外键。学习（学习（课程编号，学员编号课程编号，学员编号，成绩），（课程编号，学员编号，成绩），（课程编号，学员编号）为主键，课程编号和学员编号分别为外键。）为主键，课程编号和学员编号分别为外键。练习四（练习四（P P153153）设有如下设有如下3 3个关系：个关系：S(S(Sid(Sid(学号学号) )，Sname(Sname(姓名姓名) )，Age(Age(年龄年龄),Sex(),Sex(性别性别