中学教学科研工作制度.docx

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1、XXXX中学教学科研工作制度为加强和完善我校教科研课题的管理，确保教科研工作 的正常开展，使教育科研工作规范化，制度化，提高课题研 究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面 实施素质教育，提高办学水平的作用，促进“科研兴师” 和“科研兴校”，特制订本制度。一、学习制度1、每学期至少学习一本理论专著，撰写3篇心得体会。2、每周自学理论不少于两课时，做好读书笔记，积累 学习资料。二、会议制度1、每月举行一次课题组员会议。每学期制定好教科研 工作计划，并纳入学校整体工作计划，定期分析研究学校教 科研工作情况。积极参加校内，校外的教科研活动和各类培 训活动。2、每周参加一次教科研组活动，做

2、到不迟到，缺席， 有事请假。3、积极参加每次活动，积极发表自己的见解，做好会 议记录。4、积极承担并完成各项研究任务。三、课题管理制度（一）组织领导及管理职责1、在校长室领导下负责学校教育科研的组织，管理, 指导监督，协调工作，以课题管理为中心，抓好课题组长队 伍，并逐步形成一支教科研骨干教师队伍。2、要及时制定近期，远期教科研工作计划，近期：学 期、学年科研工作计划；远期：三年科研规划。3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或 学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成 果）。4、编辑学校教育科研与教学改革实验成果集，课题负 责人对各课题组提供服务与指导，组织验收评奖，科研方

3、法 讲座，提供教科研信息。（二）课题教师管理制度1、课题分小组开展研究拟定一份实施方案，结题时有 一份实验报告。2、课题小组每学期初写好课题计划，期末写好课题总 结3、课题成员做好每学期的“三个一”，在课题实施过 程中上好一节汇报课，教学案例1篇，期末写好一篇专题 论文。4、及时收集各类资料装入教师个人成长记录袋，一学 期归档一次（包括教师业务笔记，理论学习资料及学习后记、 活动记录、研究课教案或课堂实录、研究课评价等文档、 录象、照片资料等。四、教研组集备制度为进一步推动新课改实施，提高教学质量，规范教学管 理，促进科研工作，提升办学水平，现制订集体备课制度如 下。（一）集备原则1、确立集体

4、备课的教研形式。在教研组长组织下，形 成合力，营造人人参与、相互切磋、共同提高的教研氛围。2、充分发挥组内教师的教研积极性。每个教师在教研 中要积极探讨，献计献策，集思广益，相互尊重，充分发挥 聪明才智，制订更有效的教学方案，提高教学效率。3、要广泛吸收学生的学习意见和建议。要适时进行学 科教学的反馈，采纳学生的意见，不断改进完善教学。4、教研组长安排教学，教务发展服务中心决策教学。 经组内教师广泛研究探讨，教研组长在尊重教师建议的基础 上，最后决定教学计划、教学内容，建议教学方法。教研组 内教师要服从组长的教学安排，要做到教学计划、教学内容 双统一，不允许个人私自更改。教研组教学方案要经教务

5、发 展服务中心批准方能正式实施。（二）集备形式1、学校统一安排集备时间和地点。2、实行轮流主备、组内提案、全体讨论制度。由备课 组长主持，每次轮流安排组内一名教师主备发言，提出具体 的教学方案，其他教师提出自己的教学方案建议，再经过全 组讨论，最后由备课组长决策并形成统一意见。3、每周集备结束后，备课组长将修改后的集备内容发 给教研组长，教研组长统一于周五上午上交学校。（三）集备内容1、备教学内容。总体内容包括工作计划、教学进度计 划、学科课程标准、中考考纲、教材、课外补充、研究性学 习等综合实践活动课、地方课程和校本课程内容。平时以常 规教学内容为主。具体包括教学目标、重点难点、授课知识 能

6、力内容、教学方法，训练内容、复习要求，考核方式。其 中的工作计划和教学进度计划由备课组长制定，教研组长审 核通过施行。2、备学情。包括学生的知识基础和能力基础、学习能 力、学习心理和情感态度。3、备教法。包括教学的总体设计、激发学习动机与传 授知识培养能力的方法、突破重点难点的方法、复习训练检 测的方法。制定教法要以教学内容和学情实际为基础，以提 高学习效率为核心，确保教法切实有效。4、备教育理论和经验。备课中要将能直接指导教学的 教育理论和经验进行交流，特别是成功的教学经验，无论是 自己的心得，还是他人的方法，都可以成为指导备课的重要 内容。（四）集备的具体要求1、定时间：教研组长组织集备教

7、师在指定的时间，到 指定的地点进行集备，不迟到早退。没到岗的教师要由组长 代为请假并说明情况。2、定内容：集备的准备要充分。备课组长要提前安排 好集备的内容和主备教师。主备教师要根据集备的内容要 求，提前一周上交备课资料（包括课件、教案、习题等资料）。 其他教师也要准备好集备的内容，作好发言讨论的准备，并 及时记录在自己的教案上。3、定标准：备课组内全体教师的教学进度、教学内容 和教学要求，尤其是教案及课件的制作要统一标准，便于教 师使用以及对学生集中考核测试。4、定主题发言人：每次集备安排一位主题发言人，准 备资料，组织讨论。教研组长要对集备的情况定期总结，不 断调整完善好集备的形式和内容，

8、提高集备的效率。（五）集备的考核1、教务发展服务中心在规定的时间和地点对集备的情 况进行集中考核。考核的内容为集备的时间、人员、内容和 集备的进行情况。2、每次根据集备的情况按A、B、C三等记录。年终每 学年按30%的比例评出先进教研组。被评为先进教研组的教 师在考核中给予加分。五、“青蓝工程”结对制度L根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求， 教龄5年以内的青年教师均为培养对象。2 .学校为每位青年教师配备富有经验的骨干教师、完美 名师或完美首席名师为师傅，在德育、教学、班主任等工作 中进行传、帮、带。3 .师傅要全面关心徒弟的思想政治素质，使徒弟在师傅 的督促、指导和帮助下在师德方面

9、尽快达到国家教委所颁布 的“中小学教师职业道德规范”的八项要求。特别是通过师 傅的言传身教，促使徒弟热爱教育事业，热爱学生，不体罚 和变相体罚学生。4 .师傅指导徒弟的教学业务，抓好徒弟的“教学六认真” 工作，从备课、上课、作业的布置与批改到对后进生的辅导 及对学生学习质量的监测等进行一条龙的指导，使徒弟尽快 掌握教育教学常规。5 .师傅每周具体指导所带徒弟备课一节，并写好详实的 教案指导。每周五上交。6 .师傅每两周对徒弟随堂听课至少一节，并对徒弟所上 课进行评议指导，并填写好详实的听课记录。每学期需听满 六节，期末上交听课本。7 .师傅具体指导作业的设置及批改要求，做到统一、规 范，所带徒

10、弟在学校常规检查中得良好及以上。8 ,质量检测后，师傅要帮助徒弟对检测情况进行评析， 指出平时教学中的不足之处及改进方法。9 .徒弟应端正态度，努力学习，做到谦虚谨慎，主动请 教，要把师傅的宝贵经验学到手，并能结合自身特点，有创 新和发展，争取做到青出蓝而胜于蓝。10 .徒弟应每周至少听师傅一节课，并做好详实的听课 记录。通过听课指导和改进自己的教学工作。每学期需听满 十五节，期末上交听课本。11 .徒弟在师傅的指导下认真做好课堂教学工作，记好 教后感，对师傅的评议要认真加以揣摩。每月末上交一份不 少于800字的教后感，对一个月的教学工作进行梳理，找出 进步点和急需改进之处，反思下月的工作切入

11、点，以便更好 的进行教学工作。12 .徒弟应积极参加学校组织的活动，每学期至少出示 一节校级公开课或参加课堂教学比赛（届时根据学校的具体 要求而定），并写出说课材料及评课心得。公开课结束后一 周内上交相关材料。13 .徒弟每学期上交一份不少于2000字的拜师结对总 结。对一学期的教育教学工作进行总结反思。14 .学期末根据师徒结对考核细则评选优秀师徒。六、教师外出培训学习制度教师外出培训是提升教师素质的有效途径，为了规范学 校教师外出学习、培训管理，完善相关制度，维护教师研训机 会的公正与公平，做到有序、有效培养教师，特制定如下制 度：L学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研 讨、培训

12、。派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依 据有关规定或经学校批准后方可参加。2 .人员未定的培训由教师发展服务中心协同教研组推 荐。3 .外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业 特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流 外出的原则。参加培训学员推荐要本着公正公平的原则，保 证让绝大多数教师有外出培训学习的机会，推荐学习人员要 明确外出培训学习的目标和方向，要坚持为学校发展、为教 师发展服务的原则。4,全体教师外出学习、培训，都应先由个人到教师发展 服务中心登记，并向相关部门汇报培训期间的工作安排，并 自行按学校有关规定办理好请假手续，妥善安排好外出期间 的教学和工作岗位事

13、宜。若因外出学习，本人没有安排好工 作，导致的一切教学影响，由本人负责。5 .学校对于外出参加各级培训学习的教师，由教师发展 服务中心进行登记，做到教师外出培训有据可查，后勤发展 服务中心要对相关的费用进行认真复印和登记。6 .凡外出学习、培训归来的教师，返校后必须在一周内 将学习情况向教师发展服务中心进行口头汇报、对相关学科 或部门提出可行性建议，并将书面总结报告或心得体会等书 面材料上交给教师发展服务中心登记备案。7 .教师发展服务中心要对教师的学习报告进行审阅、存 档。8 .教师发展服务中心安排合适时间让外出培训的教师 通过在教研组或学校汇报交流中上汇报课、做业务讲座或在 校网发表学习报

14、告等形式，向校内其他教师传达学习的精神 实质，传递新信息，使全体教师了解新动态。9 ,外出学习、培训费用在上交学习报告后，才能按照财 务规定予以报销。10 .外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做 有损于学校名誉的行为。11 .外出学习人员以提升专业素养为目标，必须严格遵 守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。12 .外出学习时应认真做好学习笔记，多与外地教师交 流，掌握最新信息，要积极参与交流活动，发表自己的见解, 最大限度的提高学习效果。13 .学习活动结束后要立即返校，不得延长时间，耽误 工作。凡不按时返回，经核查，将按旷工处理。14 .外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅

15、 途平安。七、远程研修规章制度为加强我校远程研修的管理，规范教师研修工作，督促 教师积极参加网上学习，提高学习效果和培训效益，使我校 教师的政治思想、师德修养、教育理论、学科专业知识、教 育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，全面提 升教师实施素质教育的能力和水平，特制定此规定。L学校在研修期间实行集中组织与管理，责任到人，确 保人人参与、全程参与。2.远程研修设置两个工作小组，全面引领、监督、管理 远程研修工作顺利、有效开展。一是领导小组，校长任组长, 执行校长任副组长，各中心负责人任组员，全面领导远程研 修工作。二是职能小组，学员管理组由教师发展服务中心负 责人及各教研组长组成，主

16、要负责研修期间学员的管理、考 核工作。宣传报道组有信息中心负责人和各教研组长组成， 主要负责研修期间的新闻报道工作。技术保障组由信息中心 负责人和信息技术教师组成，主要负责确保研修的网络畅通 和为教师提供信息技术应用的技术支持。3,研修期间采取集中研修与分散研修相结合的方式，按 要求组织教师集中观看视频、参加讨论、完成作业；分散学 习时要求教师要登录学习平台参加学习，要根据课程研修的 要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研 修任务。4 .集中研修期间严格考勤制度，无特殊事情不得请假。 各教研组组长做好集体研修的教师考勤核实督促工作，考勤 结果纳入假期绩效考核。5 .集中研修时，参训教师必须提前到达报告厅签到，不 得迟到或早退，如确有特殊情况需向研