变速器敲击噪声心理声学评价研究 附变速器啸叫噪声分析与改善.docx
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1、摘要:变速器齿轮敲击噪声具有声压级跳跃和宽频带特征,传递到车内会引起驾乘人员烦恼,进而对汽车的NVH性能造成影响。而传统A计权声压级不能全面有效地反映敲击噪声特征,导致敲击噪声得不到全面有效的评价。因此,为了全面地对变速器敲击噪声进行评价,基于心理声学理论,对变速器敲击室内台架试验噪声分别进行主观评价试验与客观心理声学参数计算,然后对主观评价结果与各个心理声学参数结果进行了相关性分析,发现语言干扰级、响度、粗糙度、尖锐度与主观评价结果相关系数都超过了0.9o在此基础上运用多元线性回归方法建立了变速器敲击噪声评价预测模型,并对模型进行了检验与验证,结果显示回归系数高达0.936,且预测误差也在1
2、0%以内,可为变速器敲击噪声评价提供参考。-X-t-刖汽车由多个复杂系统组成,各个系统都会带来NVH问题,且具有其独特的NVH特征1。变速器作为动力传动系统的主要部件之一,其NVH问题会在很大程度上影响汽车的NVH性能。其中变速器敲击噪声具有声压级跳跃和宽带特征,当前还缺乏全面有效的指标或模型对其进行评价。人耳的听觉机制十分复杂,使得敲击噪声评价具有一定难度。然而基于人耳听觉感知特性的敲击评价方法及模型是敲击噪声控制的基础和前提。因此,如何建立考虑人听觉特性的敲击噪声评价模型,就成为了敲击噪声控制、优化必须解决的一大关键问题。Bodden等在针对齿轮箱敲击噪声的评价时,考虑到齿轮箱敲击噪声和发
3、动机的撞击声比较接近,提出了“个性化评价”方法,但是其主要运用于车内噪声评价。西南交大的高思奇对变速器进行了动力学仿真和整车试验。对变速器敲击的评价提出了能量波动指标。廖芳4利用噪声相对量辨识方法对变速器敲击噪声进行分析,辨识出整车上齿轮敲击噪声的发生时刻、频率范围和水平。吴光强等基于变速器整车试验,提出了整车敲击评价模型。蔡龙生对变速器进行了振动噪声试验,得到了一些齿轮敲击现象的特征,从而能定性的判断出是否发生了齿轮敲击现象。综上所述,学者们在变速器敲击噪声评价上取得了一定成果。然而这些评价方法大多都是针对车内的敲击噪声进行评价,目前针对敲击台架噪声评价的研究相对较少。基于此,运用考虑了人耳
4、听觉感知特性的心理声学理论,本文在借鉴国内外研究的基础上,首先进行了变速器敲击噪声台架试验,采集到了台架试验噪声样本。运用等级评分法对噪声样本进行主观评价试验。其次,计算了Al指数、抖动度、随时间响度、粗糙度、尖锐度、SlL-4音调度等心理声学客观指标和平均声压级、A计权声压级。利用相关分析阐述了不同心理声学参数与主观评价结果的关联性。最后通过多元回归分析,建立了变速器台架试验敲击噪声评价模型。1敲击噪声主、客观评价1.1 噪声样本本次试验在半消声室内进行,试验台架为AVL公司开发的高动态特性台架,由一个驱动电机、两个加载电机构成,其中,驱动电机布置于半消声室内部,由隔音罩包围。整个台架动态性
5、能良好,可以实现输入转速波动,并且波动量大小连续可调。台架构造如图1所示。图1台架结构示意图试验对象为在整车试验中出现了敲击现象的某型变速器,该变速器搭载四缸发动机,因此在台架上模拟其2阶输出波动激励。采用LMS数据采集系统对变速器近场噪声进行实时采集,3个G.R.A.S麦克风分别布置于距变速器包络面10Cm处的变速器上方、前方、后方。试验工况为各档位下,输入转速分别在600r/min、8007min、IoOOrmin、1200rmin基础上连续动态波动。其中挂三挡、输入转速600r/min、转速波动60秒内从0r/min波动到80r/min工况采集到的变速器近场噪声colormap图如图2所
6、示。图2变速器近场噪声CoIOrmaP图主观听音发现在23秒左右可以明显感受到敲击噪声。将得到的敲击噪声明显、其他杂音相对较小的声音文件进行截断处理,得到了敲击程度不同的22组噪声样本,每个样本长度为5秒,用于后续主观评价试验和心理声学参数计算。1.2 主观评价试验主观评价是以人为主体,通过问卷调查或评审团评议的形式,并运用试验心理学来研究噪声问题的一种评价方式。国际上常用的方法有成对比较法、语义细分法、排序法、等级评分法等7。本次主观评价试验流程图如图3所示。图3主观评价流程图成对比较法简单易行,且评价是相对的,评价过程中成对的播放声音样本供听音主体做出主观评价,特别适用于声音之间有微小差异
7、的情况,但其数据量是随着样本数据量的平方增长的。语义细分法是一种多元尺度评价方法,主要是根据评价主体运用意义相反的形容词对声音样本进行登记描述,可以对多个评价指标或多个尺度进行综合评价。排序法常用于快速、简单的主观评价中,但只能得出各个样本之间的相对好坏,无法对样本的好坏进行量化8。等级评分法是将声音的某个特性划分为不同的若干个等级,然后将各个等级以不同的分数形式表现出来,以分数的形式将抽象的印象概念具体化,最后将得到的分数值汇总,计算其算术平均值,将其视为该样本的声品质的品质等级。这个方法相对而言比较容易操作,对于评价者而言也相对轻松,但这也要求在听音试验进行之前对评价者进行培训,了解评分的
8、细则,进行一定程度的听音训练9。另外,等级评分法需要对评价结果进行有效性处理。通过对几种主观评价方法的比较,综合本次试验的实际情况,选择等级评分法对此次试验获得的噪声样本进行主观评价,等级划分采用常用的车辆噪声评价的10等级评价尺度。研究表明50人组成的评审团和20人组成的评审团评价结果得分均值与标准差几乎相同10-11。因此20名评价者的评价结果就可以满足统计学要求。本次主观评价试验选择26名评价主体,其中女生7名,男生19名,评价人员包含了NVH工程师、在读研究生,他们都身体健康、听力正常。在主观评价试验之前,对每个评价者进行噪声样本说明与训练,主要为了让评价者熟悉噪声样本与评分标准。主观
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