哈尔滨市双城区2021年事业单位(教育类)招聘试题及答案.docx

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1、哈尔滨市双城区2021年事业单位（教育类）招聘试题及答案一、选择题1、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】A2、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律【答案】D3、开展主题活动要求教师做到主题设计：要精心、有指向性、面向全体学生、有时代性、有（）。A、指导性B、时效性C、趣味性D、民主性【答案】C4、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英语音标的学习，这属于（）。A、垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移【答案】D5、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。A、从教学与课

2、程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。【答案】A6、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。A、评价作用B、选拔作用C、决定作用D、主导作用【答案】A7、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计【答案】B8、学生的O诸因素统一发展，是德育的重要规律。A、德、智、体、美B、知、情、意、行C、德、才、个性D、胸襟、见地【

3、答案】B9、教师的劳动对象是（）。A、教材B、孩子C、学校D、社会【答案】B10、O是教育发展的物质基础。A、科学技术B、生产力发展C、政治经济D、文化【答案】B11、学校产生于O教育阶段。A、古代B、原始C、近代D、现代【答案】A12、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）。A、学校文化B、校园文化C、教师文化D、学生文化【答案】D13、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的OoA、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养【答案】C14、人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（）。A、社会条件B、社会C、生产力发展水平D、生产关系【答案

4、】A15、布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法【答案】C16、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机【答案】C17、以引导探究为主的教学方法主要是（）。A、探究法B、直观教学C、讨论法D、发现法【答案】D18、德育方法是（）。A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和【答案】D19、教育心理学作为一门分支学科诞生于（）。A、二次大战以后B、20世纪50年代C、20世纪60年代D、科学心理学诞生以后【答案】D20、态度的情感成分

5、是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是OoA、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分【答案】D21、下列不是认知策略的是（）。A、纲要策略B、归类策略C、计划策略D、复述策略【答案】C22、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。A、鼓励B、反映C、澄清D、询问【答案】B23、备课时，教师要按顺序写出O三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划【答案】B24、（）是指对信息进行加工时所用的有关方法

6、和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。A、认知策略B、学习策略C、元认知策略D、管理策略【答案】B25、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）。A、大学B、中庸C、论语D、春秋【答案】D26、“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。A、尊重、信任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素【答案】B27、孔子所认为的最高道德准则是（）。A、孝B、礼C、忠D、仁【答案】D28、“利用红色可以做什么”属于()发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散【答案】D29、对有效完成任务

7、所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元认知计划【答案】A30、ABC理论属于O理论流派的内容。A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】D31、O决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A、能力B、道德C、态度D、情绪【答案】C32、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家O所创，风靡于英国和北美。A、科尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔【答案】D33、道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。A、启发B、评价C、表扬D、创造【答案】B34、小学教育的出发点和归宿是（）。A、小学教育

8、培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的【答案】D35、人们常说：“教学有法、而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是OoA、良好的语言表达能力B、较强的组织能力C、创造能力D、观察能力【答案】C36、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在O附属内驱力最为突出。A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期【答案】A37、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】A38、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（）。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持

9、久性【答案】B39、班级组织建构的首要原则是（）。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、可接受性原则D、有利于身心发展的原则【答案】A40、实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、裴斯泰洛齐D、杜威【答案】D41、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动【答案】C42、下列哪一说法不正确。OA、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调

10、查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值【答案】D43、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A44、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综合创新【答案】A45、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论【答案】C46、有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。A、思想政治课B、课外活动与校外活动C、劳动D、少先队或者共青团活动【答案】A47、遗传素

11、质在人的身心发展中的作用是（）。A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A48、危险期主要指（）。A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期【答案】C49、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。A、社会实践B、生产劳动C、生产力D、劳动资料【答案】B50、抑郁症的主要特征是持久的（）。A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍【答案】C51、普及义务教育始于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【答案】C52、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、

12、学习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。A、思想品质B、个性特征C、认知能力D、行为习惯【答案】B53、在学校教育中起关键作用的是（）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法【答案】B54、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（）。A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、实用主义教育思潮【答案】A55、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为（）。A、关键期B、机能期C、发展期D、差异期【答案】A56、教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的（）。A、亲近感B、理解感C、尊重感D、期待感【答案】A57、“灵感或顿悟

13、”是（）。A、创造思维B、再现思维C、分析思维D、直觉思维【答案】A58、O是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知【答案】C59、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫OoA、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制【答案】A60、创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性【答案】D61、想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略【答案】D62、检验和考试应把握（）。A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前展性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则【答案】B63、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【答案】A64、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。A、学生的学习B、教育措施C、学校环境D、教与学的规律【答案】D65、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？OA、感知运动阶段B、前运算阶段