四川教师考编招聘考试必考点精练习题含答案yy.docx

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1、四川教师考编招聘考试必考点精练习题含答案1.学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这主要属于元认知策略中的()。A.计划策略B.反馈策略C.调节策略D.资源管理策略2为了要记住蚂蚁树干这两个词，而在这两词中间加上树干上爬了很多只蚂蚁等联系。这是下列哪种记忆策略的运用?()A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.组织策略3 .根据耶克斯多德森定律，当学生从事困难或复杂的学习任务时,动机应该保持在()。A.较高的水平B.较低的水平C.适中的水平D.非常高的水平4 小斌的妈妈为了激励小斌学习，答应小斌，只要他期末考试的成绩进入班级的前10名，就带他去旅游，小斌为

2、了去旅游而努力学习，这种学习动机属于()。A.内部动机B.外部动机C.高尚动机D.从属动机5 小红今年五年级，老师发现小红每次选择任务时，要么选择非常简单的,要么选择特别难成的。根据阿特金森的成就动机理论,小红属于()。A.力求成功者B.自我实现者C.追求荣誉者D.避免失败者6 .下列属于典型迁移现象的是()。A.物以类聚B.聪明过人C.思维敏捷D.举一反三7 .学习动机中最活跃的心理成分是()。A.学习压力8 .学习兴趣C.学习期望D.学习知识8 .一次语文考试结束后，小郭考得很不好，她难为情地说：我就知道我不是学习的料，我就是对语文这种学科天生不擅长。根据韦纳的归因理论，小郭的归因类型是(

3、多项选择题)。A.内部的B.外部的C.稳定的D.不稳定的9 .如果滥用外部奖励，可能会破坏学生的内在动机。（判断题）10 .精细加工策略是在组织策略基础上的更高级的信息加工策略。（判断题）L【答案】Co解析：学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读，这属于学习策略中的元认知策略里的调节策略。2 .【答案】Co解析：精加工策略是一种通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。精加工策略是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以显著提高记忆效果。题干所述为精加工策略中的视觉联想法。3 .【答案】Bo解析：本题考查的是

4、耶克斯-多德森定律。耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。所以，当学生从事困难或复杂的学习任务时，动机应该保持在较低水平。故本题选择Bo4 .【答案】Bo解析：小斌为了去旅游而努力学习属于对学习活动的结果感兴趣，属于外部动机。5 .【答案】Do解析：麦克里兰和阿特金森的研究表明：避免失败者在选择任务时倾向于选择极难或极容易的彳壬务。6 .【答案】Do解析：本题考查学习迁移。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经

5、验对完成其他活动的影响，如通常所说的举一反三、触类旁通。故本题选DoABC均不是两种学习，排除ABC,选Do7 .【答案】Bo解析：学习动机包含学习需要和学习期待两种基本成分。其中学习需要包括学习兴趣、爰好和信念，在学习动机中占主导地位。学习兴趣是动机中最活跃的心理成分。8 .【答案】ACo解析：根据题干可知，小郭考得很不好，是归因于能力，能力属于内部、稳定的不可控归因。9 .【答案】o解析：教学实践表明，表扬与奖励能有效地激发学生的学习动机。但表扬和奖励使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。如果滥用外部奖励，不仅不能促进学生的学习，还可能破坏学生的内在动机。10 .【答案】X。解析：精细加

6、工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略;组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。二者属于认知策略，并没有高级低级之分。L儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是()。A知识迁移B,技能迁移C,态度迁移D行为规范迁移2.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的()。A.指向功能B.激活功能C.强化功能D.调节与维持功能3.先学习dog,再学习hotdog,这属于()。A.重组性迁移B.具体迁移C.一般迁移D,同化性迁移4.先学习dog,再学习god,这属于()。A.重组性迁移B.具体迁移C.一般迁移D

7、.同化性迁移5.外语学习方法的教学促进了外语学习成绩的提高，能解释这一现象的迁移理论是()。A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换理论6 .刘丽在听课时，经常将学习内容要点以划线的方法在书上做标记，这种做法属于学习策略的（）。A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略7 .下列描述正确的是（多项选择题）。A.学习动机越强，学习效果越好8 .学习动机适中，学习效果最好C.学习动机对学习效果有促进作用D.学习效果对学习动机有促进作用9 .影响学习迁移的主要因素有（多项选择题）。A.相似性8 .原有认知结构C,对学习材料的概括水平D.定势9 .下列心理现象中，属于正迁移现象的有（多

8、项选择题）。A.懂得英语的人很容易学习和掌握法语B.棒球选手容易掌握打高尔夫球的技术C.在相似的知识和技能学习过程中，如果没有很好地加以区分，就不易掌握D.学习素描会对以后学习油画产生积极影响10 .从迁移的观点来看温故而知新属于顺向正迁移。（判断题）1 .【答案】Do解析：爱劳动的习惯属于行为规范，因此D项为最优解。2 .【答案】Bo解析：动机是指激起和维持个体的活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。动机有三大功能：激活功能即推动个体产生某种活动使个体由静止状态转向活动状态;指向功能将行为指向一定的对象或目标，如在学习动机的支配之下，人们去图书馆或者教室看书;维持和调整功能：动机有助于人们

9、对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。题干中口渴会促使人做出觅水的行为活动，是推动个体产生活动，属于激活功能。故答案选择Bo3 .【答案】Bo解析：根据迁移的内容不同来划分，可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。具体迁移，也称特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。题干中，先学习dog,再学习hotdog,这属于具体迁移。4 .【答案】Ao解析：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移分为同化性迁移、顺应性迁移和重组性迁移。重组性迁移指重新

10、组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。在重组过程中，基本经验成分不变，但各成分间的结合关系发生了变化，即进行了调整或重新组合。5 .【答案】Co解析：方法的掌握和学习属于概括所得，对应了贾德的概括说。6 .【答案】Ao解析：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。复述策略既可以促进工作记忆中信息的保持，又适用于在长时记忆中保持信息。将学习内容要点以划线的方法在书上做标记属于复述策略。7 .【答案】BCDo解析：心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处

11、于中等水平时，工作效率最高。学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机。如果学习效果好，主体在学习中所付出的努力与所取得的收获成正比例，主体的学习动机就会得到强化，从而巩固了新的学习需要使学习更有成效。据此可知本题答案为BCDo8 .【答案】ABCDo解析：影响迁移的主要因素：（一）相似性。学习材料之间的共同要素或相似性;学习目标与学习过程的相似性;学习情境的相似性。（二）原有认知结构。学习者是否具有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件;原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。一般而言，经验的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好;反之，迁移的范围越小，效果也越

12、差;学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。（三）学习心向与定势，心向与定势常常指的是同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。故选ABCD。9 .【答案】ABDo解析：懂得英语的人很容易学习和掌握法语、棒球选手容易掌握打高尔夫球的技术、学习素描会对以后学习油画产生积极影响，这三种情况均属于一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。选项C,属于负迁移。10 .【答案】o解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。题干中温故而知新即温习旧知识，可以从中获得新知识，起促进作用，属于正迁移;是旧知识对新知识的促进，所以是之前的知识对后来的知识的影响，是顺向迁移。故题干说法正确。