全日制专业学位硕士研究生（工程硕士）培养与管理工作的有关规定.docx

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1、全日制专业学位硕士研究生(工程硕士)培养与管理工作的有关规定教育部教发2009)6号、教研2009)1号和“2009年3月2日全国专业学位教育指导委员会联席会议”明确指出，专业学位研究生教育将是今后我国硕士研究生教育的重要形式。我校“坚持面向需求、质量与规模协调发展”的宗旨，积极探索产学研用相结合的办学模式，充分利用教育界与企业界的优质资源，培养“应用型、复合型、国际化”的高层次工程技术和管理人才，努力开创我校现代工程教育的新局面，使我校在电子信息类领域的工程教育处于国内领先水平。第一条培养目标1 .拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求

2、真务实的学习态度和工作作风。2 .基础扎实、素质全面、工程实践能力强，具有一定创新能力，面向企业服务的应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。3 .掌握工程领域的基础理论、先进技术方法和现代技术手段。在工程领域的某一方向具有独立从事工程设计与运行、分析与集成、研究与开发、管理与决策等能力。4 .掌握一门外语，掌握和了解工程领域的技术现状和发展趋势。5 .积极参加体育锻炼，具有健康的体魄和心理素质。第二条学习方式和学习年限全日制工程硕士学位研究生学习年限为二年半，最长不超过四年。课程学习实行学分制，时间一般为一年，其余时间用于实习实践和专业学位论文工作。在第五学期末提交专业学位论文，第六学期

3、开学后一个月内进行论文答辩。第三条培养方式L全日制工程硕士采用“三段式”培养方式，即课程学习（全脱产）+实习实践+学位论文相结合的培养方式，其中实习实践的时间一般不少于半年（应届本科毕业生为一年）。学位论文的内容一般来自研究生参与的实习项目，时间不少于一年（实习期间应开始论文工作）。2全日制工程硕士学位的工程硕士研究生在工程实践和学位论文期间实行“双导师制”，即由学校具有工程实践经验的研究生导师和企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的校外导师联合指导。校内导师为第一导师，对培养质量全程把关。第四条培养方案全日制工程硕士培养方案的制定应体现基础理论知识和解决实际工程

4、问题能力并重，在满足工程需求的理论教学的基础上突出工程应用，面向产业需求，强调实践教学环节，实现“学术性、专业性、职业性”的统一。应把提高学生、尤其是应届毕业生的工程实践能力和工程创新能力贯穿于整个培养全程，处理好随课实验、系统综合实验、工程实训、企业实习实践和学位论文之间的有机衔接以及校内实训基地与校外实习实践基地的无缝对接，建立“随课实验，系统综合实验，工程实训，企业实习实践”流畅衔接的实践教学体系。课程设置以实际应用为导向，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，注重知识层次和知识更新。学位课应形成较为完善的理论体系和知识体系，以实现厚基础、宽口径的培养目标，为学生打下坚实的学科领域基础

5、，增强未来的发展潜力。非学位课旨在培养学生的技术应用能力和工程理念，并拓宽学生的知识面。全日制工程硕士专业课在考核方式或考核内容上体现专业型硕士的特点。学位课一般应采用笔试形式。公共课的考核方式与学术型研究生要求相同。专业基础课程、专业课程着重考核学生应用理论知识解决实际问题的能力。非学位课程一般为考查，可以采用笔试，也可以采用研究报告、专题论文等形式。培养方案由专业学位评定委员会讨论通过，报研究生院审核、备案后实施。第五条指导教师导师是保障全日制工程硕士的培养质量最关键的因素之一，我校全日制工程硕士培养实行“双导师制”，即校内导师和校外（企业）导师共同对研究生进行指导。1 .校内指导教师的聘

6、任和职责为保障指导教师队伍的质量和数量，具有丰富工程经验或主持过工程项目的我校学术型硕士导师均可聘为全日制工程硕士校内导师。各学院也可吸收具有丰富工程实践经验、较多应用类课题和培养过研究生经历的其他教师担任全日制工程硕士校内导师。校内导师是研究生培养质量的第一责任人，负责全日制工程硕士全程培养的指导工作：包括选课指导、实习实践内容和形式安排、实习实践选题计划和中期检查、实习实践总结和成绩评定、项目研究、学位论文写作，以及其他质量监控工作。工程硕士研究生在完成了基础课阶段的学习以后，校内导师应根据培养需要就实习实践的内容和形式做出安排，并督促学生尽快完成选题报告。选题报告的内容一般应结合制定实习

7、实践计划进行合理安排。实习实践期间，校内导师应积极和校外导师进行联络和沟通，及时掌握学生在外实习实践的进展情况。对于中期检查中出现问题的学生，校内导师应及时予以处理和调整，以保证学生的实习实践质量。为保证学生有足够多的时间进行论文工作，校内导师应指导学生将实习实践内容和学位论文写作有机结合起来，应深入理解学校关于全日制工程硕士培养的论文类型要求，指导学生将实习实践的内容总结成合适类型的学位论文。学位论文的审核、提交，以及答辩等工作也由校内导师按照学校要求进行组织。2 .校外指导教师的聘任和职责全日制工程硕士实习实践企业一般应指派副高职或相应职称资格以上、责任心强且具有工程实践经验的本单位员工担

8、任研究生的校外（企业）导师。校外导师的职责是帮助学生制订实习实践计划，完成选题报告；具体负责实习实践期间学生对实习内容的理解、把握和实施效果；指导实习实践过程中相关项目的具体进展；解决实习实践过程中存在的问题；督促学生按时完成实习实践的中期检查和总结报告。在实习期间，校外导师应对学生进行有效的管理和教育，按照实习实践协议，指导学生完成全部实习内容。校外导师应及时和校内导师进行联络和沟通,以便解决学生在生活、学习和实践上可能存在的实际困难。学生完成实习实践后，校外导师应按照要求对学生的实习实践效果做出评价，协同校内导师对学生进行实习实践成绩评定。校外导师应协同校内导师，指导学生把实习实践的相关内

9、容，以适当的形式反映到学位论文中去。校外导师的责、权、利，应该在实习协议中由签署协议的各方予以保证。第六条培养计划1 .全日制工程硕士的培养计划必须根据本领域培养方案的要求制定。研究生入学后三周内，校内导师应根据研究生本人的具体情况，确定研究方向，为每位研究生制定培养计划。学生应及时登陆研究生信息平台，认真选课，提请校内导师审核确认。2 .培养计划中应对研究生本人的研究方向、课程学习（学位课和任选课）、文献阅读、实习实践、学术活动、论文开题和论文完成的时间等做出具体安排。3 .学生的培养计划是导师指导研究生学习的依据，也是对研究生毕业和授予学位进行审核的依据。培养计划一旦确定后，学生和导师均应

10、严格遵守，在执行培养计划过程中，若因特殊原因需要修改培养计划，必须在授课学期开学后两周内提出申请，经校内导师批准后报研究生院审批、备案。第七条课程学习与学分（一）课程学习我校全日制工程硕士培养实行学分制，学生应在学制期限内修完培养方案规定的学分，课程学习一般在1学年内完成，但不规定具体的学期。各类学分在导师指导下灵活选修。（二）学分全日制工程硕士培养实行学分制，初步确定的培养方案总学分为40学分。所选课程经考核成绩在6。分（含60分）以上方能取得相应学分。学分的基本组成如下：课程部分为32学分L学位课（22学分）政治理论3学分；外国语（基础英语、英语视听说、科技英语）4学分；数学类、专业领域的

11、基础理论课程（6学分）应用方向专业课（9学分）2.非学位课（10学分）非学位课包括工程应用方向的理论、与行业紧密相关的实验、工程实训和人文经济管理等课程，侧重于提高学生的职业素养和培养实用技术。实践与论文部分8学分选题报告2个学分，中期检查2个学分，实习实践报告2个学分，学位论文2个学分第八条实习实践教学的要求和管理模式实习实践是重要的教学环节，充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证，是学生熟悉企业需求、培养锻炼实际工程能力的核心步骤之一。L实习实践内容的安排实习实践的内容是提高全日制工程硕士培养质量的重要因素，同时也是决定企业、导师和研究生之间是否能够真正融合到一起的纽带。通过

12、实习实践，应着重培养学生的系统集成能力、解决实际问题能力、技术创新能力、适应需求变化能力，以及初步的企业管理能力等。同时，实习实践的研究生要了解现代电子信息领域的应用背景、研发流程和生产流程。综合以上因素，在确定具体的实习实践内容时主要采取以下方式：企业和学校（校内导师）共同协商一个工程领域的课题；企业依据自身发展需要，通过立项合同的形式，与学校（校内导师）研发一个具体的项目；安排实习生到企业从事实际的产品调研、研发、调试、运行、生产、管理或服务等工作。根据实习实践内容建议的时间安排大致比例如下：实习企业情况整体调研约一周实习企业主要产品工程制造流程考察约一周实习企业工程项目管理流程考察约一周

13、实习企业新产品研发、中试、定型、推广管理规范约二周实习企业产品研制过程具体模块的研发整个实习过程实习选题计划、中期检查、实习总结报告等按照规定时间节奏完成无论采用那种实习方式，校内导师是实习形式和实习内容的第一责任人，应以确保实习实践质量为第一原则，对实习内容和实习环境严格把关。一般应要求实习实践内容和学位论文密切相关，以保证学生有充足的时间和精力完成高质量的学位论文。2 .实习实践过程的管理为保障全日制专业学位研究生实习实践顺利开展，规范管理，学校制定相应管理规定和工作流程。各学院以学校框架协议为基础，与企业协商签署培养实践基地协议，具体安排各项实习事宜。对外出实习的全日制工程硕士,学院依照

14、XX大学专业学位研究生外出实习管理规定（暂行）履行管理职责。外出实习专业学位研究生的人身意外保险由学校统一购买，就医按照我校外地实习医疗管理规定执行。在实习基地和学生之间实行双向选择，由校内导师对实习实践形式和内容进行把关。实习实践期间要求学生按照管理规定及时完成“实习计划（选题报告）”、“中期检查”和“实习总结报告”o校内外指导教师要按照要求，对不同阶段的实习情况做出评价，对出现的问题及时进行调整和改进，以确保学生的实习质量，使学生得到应有的锻炼和提高。为了保障所招收的全日制专业学位研究生能够达到既定的培养目标，根据专业学位培养方式要求，结合我校学科实际特点，实习实践教学环节主要分为校内、校

15、外两种基本模式。根据实际工程项目的需要，导师可灵活安排学生的实习实践节奏。可采用集中实践与分段实践相结合的方式，亦可选择部分在校内、部分在校外的实践模式，但整体实践的质量和时间应予保障。为增长全日制工程硕士实际工程经验,缩短就业适应期限，提高专业素养及就业创业能力，各学院和校内导师应严格控制校内实习实践的比例。(1)校外实习校外实习单位的联系可采用多种方式。除学校建立的校外实习基地以外，鼓励各学院建立各自的校外实习基地；鼓励导师利用科研项目协作条件，将学生派往有条件的校外合作单位进行实习实践；学生自主联系的实习单位，应满足基本的实习条件。校内导师对实习内容严格审核，校内外导师应按照各自的职责，

16、完成实习实践期间学生的指导和管理工作。学生派出实习之前应根据对实习研究生的培养要求制订以下协议：XX大学全日制专业学位硕士研究生企业实习(基地)协议XX大学专业学位研究生校外实习责任书实习研究生应切实按照要求完成实习实践任务，一般不能提前结束或中途改换实习实践企业。确有理由需要调整的,应提出申请，由校内外导师和实习实践企业签署意见，报研究生院批准、备案。改换实习实践企业的实习生，实习实践时间不累计，应重新联系新的实习实践企业、规划新的实习实践内容和方式，原已获得的相关学分视为作废。校外实习基本流程：(2)校内实习针对校内导师本人工程性科研项目较多，校内实验室资源比较充足的情况，经学院严格审核，研究生院备案，全日制工程硕士实习实践也可在校内进行。在这种形式当中，校内导师是学生实习实践培养环节的主要负