1生理学绪论.ppt
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1、 医学是关于疾病的科学,而生理医学是关于疾病的科学,而生理是关于生命的科学是关于生命的科学克劳德克劳德 伯尔纳伯尔纳(Claude Bernard) 第一节第一节 生理学的研究任务和研究方法生理学的研究任务和研究方法 在各种疾病情况下,身体某个或某些部在各种疾病情况下,身体某个或某些部分发生的变化,器官在疾病时发生的功能变分发生的变化,器官在疾病时发生的功能变化、功能变化与形态变化之间的关系及对其化、功能变化与形态变化之间的关系及对其他器官的影响等等。他器官的影响等等。 生理学是医学科学的重要骨干基础课程二、生理学与医学的关系二、生理学与医学的关系 1 1)是关于生命的科学)是关于生命的科学
2、(正常人体功能机能) 是关于疾病的科学是关于疾病的科学 (异常人体结构和功能变化)不了解正常人体,便无法认识理解、判定疾病。不了解正常人体,便无法认识理解、判定疾病。 因此生理学是学习和从事医学活动的重要理论基础因此生理学是学习和从事医学活动的重要理论基础。 2) 人体自然科学进步的最高奖诺贝尔奖6项中 1 物理奖 2 化学 3 经济学4 文学 5 和平奖 6 生理学或医学奖 由此可见生理学在医学中的地位生理学生理学三、生理学的研究方法三、生理学的研究方法 生理学是一门实验的科学生理学是一门实验的科学Stephen Hales1733威廉威廉 哈维哈维 William Harvey 心与血的运
3、动心与血的运动(the movement of the heart and the blood)发表于)发表于 1628 1628 年年 动脉是从心脏输出血液的血管,静脉是运回血液到心脏的血管,动脉是从心脏输出血液的血管,静脉是运回血液到心脏的血管,血液能从动脉透入静脉,动脉与静脉的移行是在四肢及身体的远端血液能从动脉透入静脉,动脉与静脉的移行是在四肢及身体的远端部分;心脏是一种肌肉,其瓣膜阻止了血液的逆流,心脏运动是血部分;心脏是一种肌肉,其瓣膜阻止了血液的逆流,心脏运动是血液循环的唯一原因。液循环的唯一原因。 (1)动物实验)动物实验(一)生理学的实验方法(一)生理学的实验方法(二)人体实
4、验(二)人体实验 生理学研究的不同水平生理学研究的不同水平紧密相关、互相联系、互相补充紧密相关、互相联系、互相补充1. 细胞和分子水平细胞和分子水平2. 器官和系统水平器官和系统水平3. 整体水平整体水平(一)整体水平:(一)整体水平: 活体解剖实验法、慢性实验法活体解剖实验法、慢性实验法 以完整机体作为研究对象,观察和分析以完整机体作为研究对象,观察和分析在各种条件下,完整机体的各器官各系统在各种条件下,完整机体的各器官各系统之间的相互联系和相互协调的规律。之间的相互联系和相互协调的规律。(二)器官和系统水平(二)器官和系统水平 离体组织、器官实验法离体组织、器官实验法 机体内各器官或系统的
5、生理活动功能,机体内各器官或系统的生理活动功能,活动规律以及受哪些因素的影响。活动规律以及受哪些因素的影响。1.功能功能2.功能原理功能原理3.功能的评价功能的评价4.特点特点5.调节或影响调节或影响(三)细胞和分子水平:(三)细胞和分子水平:离体细胞、分子实验法离体细胞、分子实验法 研究组成机体的细胞及分子的功能,机制研究组成机体的细胞及分子的功能,机制及相互关系及相互关系学习生理学的方法学习生理学的方法: :结构与功能的关系结构与功能的关系: :机体的某种结构机体的某种结构, ,必然有相必然有相应的功能应的功能,功能建立在结构之上功能建立在结构之上, , 所以应对相关组所以应对相关组织结构
6、内容进行必要的复习。织结构内容进行必要的复习。局部与整体的关系局部与整体的关系: :机体以其整体适应于自然界机体以其整体适应于自然界, ,但为了叙述方便但为了叙述方便, ,常以分子、细胞、器官、系统水平常以分子、细胞、器官、系统水平阐述其功能阐述其功能, ,在理解其各水平的功能的基础上在理解其各水平的功能的基础上, , 应应注意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系注意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系, ,还还应非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因应非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素素。 听听、录与习录与习、记的关系记的关系: :对知识的学习对知识的学习, , 课前课前适
7、当预习适当预习, ,课堂认真听课和作必要的听课笔记课堂认真听课和作必要的听课笔记, , 尤尤其认真听课是良好的学习方法其认真听课是良好的学习方法; ;及时地、有计划地复及时地、有计划地复习习, , 往往可取得事半功倍的学习效果。往往可取得事半功倍的学习效果。第二节第二节 生命活动的基本特征生命活动的基本特征二、二、机体或组织在受到有效机体或组织在受到有效刺激时发生反应的能力或特性刺激时发生反应的能力或特性(一)刺激与反应(一)刺激与反应1、刺激刺激 是可被机体感受并引起产生反应的体是可被机体感受并引起产生反应的体内内外环境变化外环境变化。 分类(通常按刺激的性质分类):分类(通常按刺激的性质分
8、类): 物理性刺激物理性刺激 化学化学性性刺激刺激 生物生物性刺激性刺激 社会社会心理性刺激心理性刺激 社会因素和心理活动构成的刺激对人体的正常功能和疾病的发生、发展具有十分重要的关系股票暴跌股民心理疾病多发 所有刺激中,电刺激的三个条件易于控制,可重复使用而不易损伤组织,为正常人体功能试验和医疗实践中常用刺激方法 三个条件是什么? 非所有刺激都能引起机体发生反应产生反应的条件:产生反应的条件:1)足够的刺激强度)足够的刺激强度 -可兴奋组织可兴奋组织2)足够的刺激持续时间)足够的刺激持续时间3)一定的强度)一定的强度-时间变化率时间变化率 1)、)、阈强度阈强度 在一定的作用时间下刚好引起在
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