家庭电路中电流过大的原因.docx

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1、家庭电路中电流过大的原因家庭电路中电流过大的缘由（通用10篇）家庭电路中电流过大的缘由篇1（一）教学目的L理解短路是造成家庭电路电流过大的缘由之一。2 .理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大，用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一缘由。3 ,培育同学运用物理学问分析实际问题的力量。（二）教具4 庭电路示教板一块，沟通电流表一只，60瓦台灯一盏，500瓦电炉一只，不同规格的保险丝几根，写有例题的小黑板一块。（三）教学过程1.复习提问，引入新课（1）问：照明电路由哪几部分组成？保险丝用什么材料制成？在电路中起什么作用？（分别请同学回答）（2）问：同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的状

2、况吗？请说有的一位同学说明是在什么状况下被烧断的。（3）引入新课：保险丝被烧断，说明电路中的电流过大，那么是什么缘由引起家庭电路中的电流过大的呢？2 .进行新课（I）短路是引起电流过大的一个缘由演示短路试验出示家庭电路示教板。A.给示教板接通电源，闭合开关灯亮，然后断开电源；B.把示教板尾部的火线零线搭接在一起，造成短路，再给示教板通电，观看到：在通电的瞬间同时听到啪的一声响，保险盒火花一闪，灯并未被点亮。老师拔出保险盒盖给同学看，保险丝已被熔断。C.断开电源，排解短路，给保险盒盖换好保险丝，再通电，灯又亮了。问：通过此试验，你知道了什么？同学答：由试验知道，短路时，电路中电流过大，使保险丝熔

3、断，但灯没有烧坏。分析老师在黑板上画出图1,再画出等效的图2,然后引导同学分析：问：火线、零线搭在一起，形成短路后，在BD之间形成两条支路，那么BD之间的总电阻是多少？导线的电阻很小，几乎为零，所以总电阻很小，几乎为零。问：干路中的保险丝为什么会被熔断？干路中的电流很大，这就是连在干路中的保险丝被熔断的缘由。问：发生短路时，通过灯的电流也是很大吗？从并联电路的两条支路中的电流安排状况引导同学熟悉，干路中的绝大部分电流经过B、D间的导线,在灯泡中几乎没有电流通过。指出：所谓短路就是电流没有经过用电器而直接构成通路。排解短路故障后，用电器仍能正常工作。短路的危急和哪些状况下会发生短路叙述：发生短路

4、时，通过导线的电流是正常时的几千倍，而产生的热量又是跟电流的平方成正比，所以短路会使导线快速变热，甚至使电线的绝缘皮燃烧起来，造成大事故，因此在生活用电中要尽可能避开短路的发生。让同学分析：家庭电路中在哪些状况会发生短路。同学可能答:装修电路时不细心，使火线和零线直接连通。灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使火线与零线相碰等。老师小结，刚才从试验观看和理论分析上都说明，发生短路是电路中电流过大的一个缘由，要平安用电，必需避开发生短路。(2)用电器总功率过大演示课本上图10-9的试验。出示家庭电路示教板，在干路上串联一个沟通电流表(课前就把它接好)，电路中有额定功率分别为100瓦和60瓦的两只白

5、炽灯。A.闭合开关1,使100瓦的灯亮，请一同学读出电流表的读数IoB.闭合开关2,使60瓦的灯也亮，请一同学读出电流表的读数KoC.在插座中插入一只60瓦的台灯，请一同学读出电流表的读数小结：从试验看到，渐渐增加并联的灯泡数，电流表的示数渐渐增大。说明干路中的电流随用电器总功率的增大而增大。连续演示试验。将台灯换上一只500瓦的电炉。这时听至旷啪的一声响，灯全熄了，同时看到电流表的指针偏转较大幅度后又指向零。同学从中可以知道，是由于电路中电流过大，使保险丝又断了。带领同学计算刚才三盏灯都亮时，通过保险丝的电流。老师引导再让同学自己计算换上一只500瓦的电炉时，通过保险丝的电流。请一同学上黑板

6、计算（=3安），其他同学在作业本上做，老师巡iM检查。引导同学比较两次计算结果，分析得出：A.总功率越大，干路中的电流越大，总功率过大，保险丝熔断，B.计算通过保险丝总电流出示写有例题的小黑板，和同学共同分析计算。例题：某家庭电能表上标着220V5A”字样，电路中接入40W的电灯5只，70W的彩电一台，IOOW的电冰箱一台，700W电饭锅一只。在这些用电器同时使用时，能否再接上一只500W的热得快？（不能接）指出：居民楼里若同时使用几个大功率的用电器，楼里的总保险丝会熔断，使整个楼断电。因此为了节省用电，也为了不给大家带来断电的麻烦，家庭电路中不宜同时使用几个大功率的用电器。老师小结：家庭电路

7、用电器总功率过大是电路中电流过大的另一个缘由。3 .小结（略）4 .布置作业课本上本节练习1、2o（2）将你家里的全部照明用具和家用电器及其功率列表写在作业本上。并计算一下全部用电器同时工作时的总功率和通过保险丝的电流I总，比较I总和电能表上的额定电流I。若I总超过了I,你将实行哪些措施，才能保证平安用电？（四）说明1 .在演示短路试验时，为了平安，可把示教板的电源插头插到一有拉线开关的接线板上，老师站在离示教板较远处掌握接线板上的拉线开关，就可使电路接通、断开。演示时，造成短路，排解短路前，肯定要先把电源插头拔去后再进行，不要认为接线板上开关没有接通时，火线肯定是断开的。2 .做其次个演示试

8、验时，保险丝的额定电流可选I1.35A,这样就保证一插入电炉后，保险丝就熔断了。电流表要用沟通档，选择05A档。当100瓦、两个60瓦的三盏灯都亮时，电流表的示数I小于后面计算出来的电流3A,老师可简洁告知同学，由于导线、接头处等存在电阻，所以灯泡两端的实际电压略低于220伏，所以电流表的示数和计算值略有差别。3.其次个演示试验也可用低压电源来演示。课前按图103连接好电路。电源选择6V档,选择IOQI.5A滑动变阻器，四个2.5V0.3A的小灯泡,示教电流表,CD间用两个夹子夹住一个0.5A的保险丝管。调整滑动变阻器使灯正常发光。先闭合Sl再闭合S2,可看到电流表的示数增大，当闭合S3时，保

9、险丝熔断。家庭电路中电流过大的缘由篇2教学目标学问目标1通过演示试验和电路分析，使同学理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大.2通过推导把试验结论从理论上加以验证.3通过演示保险丝被烧断的试验，加深同学对保险丝作用的理解.力量目标通过本节教学，培育同学运用物理学问解决实际问题的力量.情感目标建立平安用电的良好习惯.教学建议教材分析本节，具有承上启下的作用，使同学搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使同学懂得避开短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电平安的一个重要常识.是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从试验观看与理论分析两个方面进行了说明

10、、讲解，同时着重引导同学在观看试验现象的基础上，综合运用学过的学问，分析电路中的电流变化状况，理解缘由.使同学把握运用学问分析实际问题的方法.本节的重点是分析家庭电路电流过大的缘由.难点是理论推导验证明验结论.教法建议本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采纳试验、观看、分析、争论等方法进行教学.组织同学争论在家庭电路中那些状况简单造成短路，并举出实例.然后争论如何可以避开短路.1 .家庭电路中电流过大的第一个缘由讲解：短路的演示试验按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝,可用小刀将保险丝削细些使用.为平安起见可以用低压电源来做.在试验的基础上，画出电路进行分析.提示同学

11、并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器.这一问题运用并联电路的电流安排与电阻成反比的原理分析，同学不难理解.最终应让同学争论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向同学介绍日常用电时，应怎样做才能避开发生短路，对同学进行平安用电的教育.2 .家庭电路引起电流过大的其次个缘由，仍可以用叙述第一个缘由时的装置做演示试验,建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时假如在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电

12、吹风等），同学将看到保险丝马上熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使同学熟悉到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对同学进行节电和平安用电的教育.教学设计示例家庭电路电流过大的缘由（一）复习提问1 .三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？2 .乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？（二）新课教学演示试验一1 .呈现示教板（与（甲）电路图相对应）.2 .在干路上串入大电流表.3 .先后闭合、开关，分别读出电流表的示数.提问：从这个试验可得出什么结论？（同学争论回答）老师小结：1 .之一：家庭电路中

13、用电器总功率过大.提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢？分析：在电路总功率过大状况下：据并联电路：又据：，所以.所以由于肯定，所以增大，则增大.演示试验二（甲）电路干路上加保险丝.在灯两端并联一段导线.闭合干路开关，观看电流表指针示数很大，保险丝烧断,三灯熄灭.提问：这个试验又说明什么问题？（同学争论回答）老师小结：家庭电路中消失短路也引起电流过大.提问：为什么消失短路，电路中电流就很大呢？在短路状况下，据由于肯定，很小；所以就很大.探究活动【课题】调查家里的用电器【组织形式】个人、学习小组【活动方式】1 .制定子课题.自己家里有哪些家用电器？它们的功率各是多大？电能表的铭

14、牌.实际中电流过大的缘由.实际生中如何防止电流过大.2 .向家长询问或查找说明书.3 .小组争论总结.家庭电路中电流过大的缘由篇3教学目标学问目标1通过演示试验和电路分析，使同学理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大.2通过推导把试验结论从理论上加以验证.3通过演示保险丝被烧断的试验，加深同学对保险丝作用的理解.力量目标通过本节教学，培育同学运用物理学问解决实际问题的力量.情感目标建立平安用电的良好习惯.教学建议教材分析本节，具有承上启下的作用，使同学搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使同学懂得避开短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电平

15、安的一个重要常识.是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从试验观看与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导同学在观看试验现象的基础上，综合运用学过的学问，分析电路中的电流变化状况，理解缘由.使同学把握运用学问分析实际问题的方法.本节的重点是分析家庭电路电流过大的缘由.难点是理论推导验证明验结论.教法建议本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采纳试验、观看、分析、争论等方法进行教学.组织同学争论在家庭电路中那些状况简单造成短路，并举出实例.然后争论如何可以避开短路.1 .家庭电路中电流过大的第一个缘由讲解：短路的演示试验按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝,可用小刀将保险丝削细些使用.为平安起见可以用低压电源来做.在试验的基础上，画出电路进行分析.提示同学并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器.这一问题运用并联电路的电流安排与电阻成反比的原理分析，同学不难理解.最终应让同学争论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线