小医生活动专题方案.docx

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1、主题名称：小医生实行时间：两周主题目的：辨认常用的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才干恢复健康，遇到打针吃药不胆怯。环境创设：1、墙面布置：A“小医生”医生用的玩具实物展示。A“宝宝看医生”一一幼儿看病过程0环节图。A“爱惜牙齿”一一幼儿早晚刷牙时写真照片以及添画卧J牙齿作品。2、教室环境布置A在角色游戏中创设小医生游戏情景。A展示医生看病时的用品、医药箱等。3、创设亲子平台A角色扮演医生和病人、引导孩子遇到打针吃药不胆怯主题活动实行筹画一级小医生院看二级医生本领大不怕的针核心经验1、辨认常用的医药用品。2、理解人们生病需要医生治疗才干恢复健康。遇到打针吃药不胆怯。学习集体必选每天刷牙好（美

2、术）胖胖猪感冒了（语言）小手帕（科常）小药瓶娃娃（美术）小药片、排排队（计算）迪迪医生（语言）生病0时候（科常）身体健康好宝宝（音乐）保护小脚（美术）轻轻打喷嚏（科常）自选小熊拔牙（语言）猫医生过河（语言）清洁小宝宝（科常）小小手儿真干净（科常）肚子为什么疼（语言）个别益智区小药房、这些工具用在哪里美工区装满小药瓶、洁白的牙齿表演区学做小医生生活区自制小棉球、辨别气味、小手帕科常区寻觅工具、配对生活1、评比：卫生好宝宝2、谈话：我们生病B时候打喷嚏了怎么办3、做一做：手帕放在口袋里游戏摹仿游戏：小医生看病、我喂娃娃吃药运动 救护车情景材料：多种拖拉车及小推车玩法：幼儿将小动物放入小车中，推拉前

3、行，放到指定的医中。 猫医生过河情景材料：小药箱，自制“小河、”山洞等玩法：幼儿身背小药箱，跳过小河，钻过山洞，去给小动物病。课程资源1、共同采集大小不同0小药瓶。2、增添角色游戏情景小医生3、向个别家长采集小针筒和医生帽子。4、建议家长讲述勇敢的故事，引导孩子不拍打针吃药，有病需及时看病。集体学习活动活动名称：每天刷牙好（美术）合适年龄：小班上学期活动目附1、初步养成良好的卫生习惯，学习对的B刷牙措施。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习对时的握笔姿式。活动准备：范例、牙刷一把、画纸、蜡笔。一、引起爱好，导入课题。教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙日勺？（告诉幼儿对0s刷牙措）

4、施。二、解说示范。1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子日勺呢？（出示牙刷）教师小结：牙刷毛短短的，直直的，罗列得很整洁。2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛0画纸。（2）讨论“我们来协助小牙刷画上刷毛吧！谁有好措施？（”请幼儿上前把自己B想法在纸上画出来）(3)教师示范“牙刷日勺刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师予以指引：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，教师指引。1、教师：刘教师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为她们添画上牙刷毛吧！2、鼓励斗胆作画，提示幼儿注意握笔的姿式。

5、3、指引幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得密切。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这样多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷，手中拿，张开我0小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。活动名称：胖胖猪感冒了（语言）合适年龄：小班上学期活动目网1、回顾感冒时的症状，理解感冒是人体0正常反映。2、理解某些防治感冒的措施，学习对时擦鼻涕。活动准备：幼儿能说出感冒时的感受餐巾纸，胖胖猪图片渊调一、回顾有关经验1、出示幼儿打喷嚏、流鼻涕的

6、照片。提问：她们怎么了？2、引导幼儿回顾自己感冒时的感受：你感冒过吗？感冒时会有哪些不舒畅的感觉？3、协助幼儿梳理经验：感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热，人感到很不舒畅。二、理解某些防治感冒日勺措施倾听故事，熟悉故事内容。(1)感冒了怎么办？让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。(2)胖胖猪感冒后是什么样子B?三、再次倾听故事，理解防治感冒的措施。(1)朋友们是怎么样来协助胖胖猪赶紧好起来的？(2)胖胖猪在朋友B协助下如何了？(3)我们应当如何避免感冒？四、学习对的擦鼻涕的措施1、请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕B措施。2、指引幼儿对的擦鼻涕，教育幼儿使用过时餐巾纸要丢到垃圾桶里。活动名称：小手帕（科常）合适年

7、龄：小班上期活动目附1、结识手帕，懂得手帕的用途。2、学会对的使用手帕，养成讲卫生的好习惯。活动准备：1、手帕若干。2、“小手帕”录相一、摸手帕，引起幼儿对手帕的爱好（1）出示餐巾纸的口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面装着什么。师：你们摸摸是什么？（本来里面不是餐巾纸，而是一块手帕）二、说手帕，理解手帕的用处：1、师：手帕可以协助小朋友干些什么事呢？播放PPT：这样用手帕才对协助幼儿理解。小结：手帕可以擦汗、擦鼻涕、擦嘴。2、说说如何卫生地使用手帕。师：手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？小结：手帕应每天换洗，叠好放进口袋里；每天上幼儿园都应带手帕3、学习折叠手帕。(1)教师出示两块手帕(

8、一块叠整洁，一块凌乱的)师：这两块手帕，你喜欢那一块呢？(2)学习折叠手帕。师：手帕打开后，边对边、角对角折一道，最后折成一种小正方形(教师边说边操作)o(3)幼儿练习叠手帕。教师给幼儿每人一块手帕，请幼儿练习叠手帕。并请叠手帕又快又好的幼儿叠给其她幼儿看。三、结束活动，加深对使用手帕B理解幼儿和教师一起跟念儿歌：小手帕附儿歌：小手帕，四方方，每天放在口袋里。又擦鼻涕又擦汗，爸爸妈妈真喜欢。活动名称：小药瓶娃娃（美术）合适年龄：小班上期活动目附1 .、尝试运用药瓶制作娃娃。2 .、懂得某些废旧物品还可以再运用。活动准备：1 .立体式课件小药瓶娃娃。2 .教师准备好人手一种白色B塑料小药瓶B剪成

9、五官、装饰物若干。一、图片导入1.教师播放课件【图片欣赏，】幼儿欣赏小药瓶的图片。提问：这是生病时医生开的小药瓶。你觉得药吃完后来，瓶子还可以用来做什么？小结：刚刚小朋友说了好多小药瓶的用处，本来像小药瓶这样的废旧物品是很有用B!今天，教师就来把小药瓶变成一种漂亮的小娃娃！二、展示制作过程1、教师播放课件【药瓶娃娃制作。】幼儿完整欣赏制作过程。2、教师一边跟着课件解说，一边示范：制作环节：先将小药瓶的瓶盖部份向下，上面较大的部份作为娃娃的头部。然后选择某些准备好的即时贴娃娃五官和其她装饰物贴在瓶子表面，这样漂亮的药瓶娃娃就做好了。三、幼儿制作1、教师播放课件【第一步】【第二步】。幼儿选用已有材

10、料，尾随课件制作环节，制作一种小药瓶娃娃。教师随机进行指引协助。2、展示幼儿aJ作品请幼儿说说自己的娃娃在设计和制作上有什么特点如，：我的娃娃表情是如何的，因此用了嘴角上翘日勺嘴巴；我的娃娃是一种小姑娘，由于我在上面贴了一种胡蝶结.活动名称：小药片，排排队（计算）合适年龄：小班上期活动目的：1、能按药片日勺大小、颜色进行分类，并能手口一致地数药片。2、消除对药片的恐惊，不胆怯吃药。活动准备：1、卡纸做成的大大小小时多种彩色“药片”若干。2、小碟子若干。3、玩具娃娃、小熊等若干。4、立体式课件小药片，排排队。活动过程：一、挑一挑：1、以故事引入活动，引起幼儿爱好。教师播放课件【引入】提问：小老鼠

11、和小熊不懂得怎么拿药片，你们懂得吗？应当怎么拿？小结：你们的措施真好！目前教师就请你们来做小医师，给小老鼠和小熊她们拿药片。二、排一排：（一）颜色分药片教师请幼儿按颜色把药片分别放到不同的碟子中并检查。教师播放课件【分颜色】（二）大小分药片1、教师扮演医生，给玩具娃娃们看病，不同的碟子里分别放大B、小的药片，请幼儿按大小给药片归类。教师播放课件【分大小。】（三）大小顺序分药片教师播放课件【排排座】。请幼儿将药片按大小顺序排队。三、演一演：（一）教师示范师生扮演医生和病人，“医生”提出要哪些药片，如要红色大药片”要几片、白色0小药片”要几片等，“病人”把相应日勺药片找出来（数量不要不小）o（二）

12、幼儿扮演1、幼儿之间轮换扮演医生、病人，2、.教师与幼儿一起看看选得对不对，请幼儿自由结伴，按规律将药片排序。总结：因此，小朋友们，生病了要吃药这样才会病好得快，我们要做勇敢的人,不要怕吃药。活动名称：小熊拔牙（语言）合适年龄：小班上学期活动目际1、理解故事内容，并能进行简朴的复述。2、培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。活动准备：小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具sag:一、欣赏故事表演：小熊拔牙。1、边放音乐，教师边表演故事。2、提问：故事的I名称是什么？小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？3、理解保护牙齿0重要性：提问：什么时间刷牙，应当如何刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应当怎

13、么办？小结：应当早晚刷牙，刷牙0时候要上下来回刷，这样才干把牙齿里的脏东西刷走。二、情境表演：1、教师示范教师扮演医生，幼儿扮演小熊，进行情景表演。2、幼儿表演T立幼儿扮演小熊，一位幼儿扮演医生，教师复述故事，幼JL进行表演。三、迁移性讲述。提问：除了爱惜牙齿，还要爱惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，如何爱惜它们呢？小结：除了牙齿，眼睛、耳朵、鼻子、四肢等也是我们的好朋友，我们也要好好爱惜它们。（如眼睛看书的时候要在光线璀璨的地方，姿式要端正；不用硬的东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等）。活动名称：猫医生过河（语言）合适年龄：小班上学期活动目附1、引导幼儿编出合理日勺故事情节，并能进行联贯讲

14、述。2、引导幼儿爱协助别人。活动准备：图片若干渊a一、以故事情节引题前几天接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生匆匆背起药箱，准备去给小动物看病。走到小河边一看，它愣住了，河水涨高了，把小桥也冲毁了，怎么过河去呢？猫医生急得大声叫起来”：瞄、瞄，谁来帮我过河？谁来帮我过河？”1、提问：你们猜会有谁来协助猫医生？2、幼儿自由讲述图片引导幼JLW测图片，师：，砌B些热心0小动物来协助猫医生？它们在干什么？和幼儿一起讲述故事前半段。二、续编故事1、幼儿分组观测图片并讨论，鼓励幼儿续编不同的故事内容。教师个别指引能力差的幼儿斗胆参预讲述。2、各组推荐一位幼儿简介本组所想到的措施。教师：说说小动物是如何协助猫医生过河日勺？在幼儿讲述过程中规定其她小朋友用心倾听。说说：“你最喜欢哪种措施？”你们从小动物身上学会了什么？此后你会怎么做?活动名称：迪迪医生（语言）合适年龄：小班上学期活动目附1、感知故事情境，懂得生病时要去看医生。2、遇到打针吃药不胆怯，能勇敢面对。活动准备：（立体式）FLASH影像资料，乌龟，大象，猴子的图片一、动