我的植物朋友.docx
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1、我的植物朋友我的植物朋友I部编版语文教材三年级下册第一单元习作原创胜己文学堂一、习作导引注解:本次习作材料出自部编版语文教材三年级下册第一单元。习作材料见下列图,请再次仔细阅读一遍。习作要点:试着把观察到的事物写清楚。建议:本次习作为状物类作文,写作前一定要仔细观察,然后按照观察顺序去写。常见的观察顺序有:从整体到局部、植物的生长过程、季节顺序等。二、出例如文蒲公英我和好友走在去学校的路上,我突然发现路边有一团白绒绒、像是棉花的东西,走近一看,原来是一束盛开的蒲公英。好友也凑了过来,说:“这蒲公英长得跟小伞似的。”我反驳道:“才不是呢,我看像棉花糖。”好友笑了一声,不再停留,往学校走去。我却被
2、蒲公英迷住了,蹲在地上,仔细观察起来。蒲公英的根是棕褐色的,跟棉签的棒一般粗细。它的叶子是绿色的,跟小草有些类似,不过它的叶子边缘呈锯齿状。蒲公英头部生出了很多细小的枝杈,我也不太清楚那些枝杈叫什么,反正它们是白色的,跟针一般粗细。这些枝杈大概有几十个,它们的另一端是黄白色的毛绒,这些毛绒有点像雪花,聚拢在一起,跟一团棉花似的。我拔起蒲公英,轻轻一吹,上边的黄白毛绒顿时离散,随风飞舞。“飞吧,飞吧,飞到你们想去的地方吧!“我高声大喊,自以为让这些小毛绒获得了自由。做完这些之后,我转身一看,好友早已走远了。“糟糕,快要迟到了!“我大喊一声,飞也似的朝学校跑去。不过,就算迟到也值得,我觉得蒲公英挺好玩的,我很喜欢它。三、例文讲解题目:题目自拟,可直接以自己要写的植物名称为题目。开头:第一段,场景式开头,设置上学的场景,引出自己要观察的植物。中间:第二段写植物的整体,主要通过语言描写,概述蒲公英的整体情况。第三段写植物的局部,采取从下到上的叙写方式。写这一部分时,可多用一些修辞手法。结尾:第四段,感受式结尾,写出自己的真实感受,但要与前文有所关联。最好能表达出自己对这种植物的情感。
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