教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训264.docx
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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版(二)1、填空题的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的。1862年,我国在首先执行了这个制度。参考答案:班级授课制京师同文馆本题解释:参考解析:班级授课制;京师同文馆2、单选题桑代克的联结说中,是最重要的学习规律。A:准备律B:练习律C:效果律D:组织律参考答案:C本题解释:参考答案:Co参考解析:C【解析】效果律是指一个联结的后果会对这个联结有加强或削弱作用,是最重要的学习规律。故选C。3、单选题袁老师中途接手小学三年级3班的班主任,有几个学生经常缺交数学作业,经过了解,发现只要题目难一点或运算量大一点,这几个同学就不能按时完成作业,不仅如此
2、,在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话,可在全班进行oA:积极的情感教育B:意志品质的培养C:人际交往教育D:良好性格的教育参考答案:B本题解释:【答案】B解析:意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质,班主任可对学生进行意志品质的培养。4、单选题关于错觉的说法不正确的是A:错觉就是对客观事物不正确的感觉B:错觉的产生是由于个人心理原因C:错觉不存在个体差异D:错觉是可以通过主观努力来纠正的参考答案:C本题解释:【答案】C0解析:由于儿童发展水平不一样,错觉也存在个体差异性。5、单选题科学心理学的创始人是oA:
3、布伦塔诺B:弗洛伊德C:里斯多德D:冯特参考答案:D本题解释:参考答案:Do参考解析:冯特是德国著名的心理学家,他使心理学从哲学的范畴中脱离出来,成为一门独立的科学。所以我们把他称为心理学的创始人。故选Do6、简答题道德信念参考答案:参考解析:道德信念就是人们通过对社会道德规范的认识和了解,在自身强烈的道德情感驱动下,对履行某种社会道德义务产生的强烈的责任感。人们对某种道德理想、道德原则和规范在内心的确信,是构成道德品质的主要因素之一。它一旦形成,具有相对的稳定性和持久性。7、填空题对于篇幅短小或者内在联系密切的材料,适于采用记忆,对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料,适于采用记忆。参考答
4、案:整体分段本题解释:【答案】整体、分段8、填空题是指个体在生活过程中形成的对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。参考答案:性格本题解释:参考解析:性格9、简答题现在减负口号此起彼伏,甚至国务院文件都三令五申,要减轻学生课业负担,可打题海战的仍有人在,但也有连作业都不敢布置的,那么布置作业应遵循哪些要求?参考答案:参考解析:(1)作业内容符合课程标准的要求;(2)考虑不同学生的能力需求;(3)分量适宜、难易适度;(4)作业形式多样,具有多选性;(5)要求明确,规定作业完成时间;(6)作业反馈清晰、及时;(7)作业要具有典型意义和举一反三的作用;(8)作业应有助于启发学生的思维,含
5、有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素;(9)尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来,力求理论联系实际。10、单选题科学教育的基本目标有OA:科学态度、科学方法、科学精神B:科学知识、科学技能、科学精神C:科学知识、科学方法、科学习惯D:科学知识、科学方法、科学精神参考答案:D本题解释:【答案】Do解析:科学教育是一种以传授基本科学知识为手段,体验科学思维方法和科学探究方法,培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观,进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。其基本目标有科学知识、科学方法、科学精神。11、单选题下列选项体现趋避冲突的是A:鱼和熊掌不可兼得B:人心不足蛇吞象C
6、:前怕狼后怕虎D:吃药治病又怕药苦参考答案:D本题解释:参考答案:D0参考解析:双趋式冲突是指同时并存两种能满足需要的目标,它们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突,A项属于双趋冲突。双避式冲突是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突,C项属于双避式冲突。趋避式冲突是指同一目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突,D项想吃药治病又怕药苦属于此冲突。选D。12、单选题下列属于精细加工策略的是A:合理复习B:位置记忆C:亲自参与D:学业求助参考答案:B本题解释:参考答案:Bo参考解析:精细加工策是一种将新学材料与头脑中已有知
7、识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策。常用的精细加工策:记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识,联系实际等。13、单选题根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是一A:教学手段B:教学内容C:教学原则D:教学方法参考答案:C本题解释:参考答案:Co参考解析:本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。14、单选题教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响,避免对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原
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