最新小学社团课程--超轻黏土手工社团课程实施方案.docx

《最新小学社团课程--超轻黏土手工社团课程实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学社团课程--超轻黏土手工社团课程实施方案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、超轻黏土社团课程实施方案一、课程目标1、通过手工泥塑活动，发展学生的观察力、注意力，培养学生的想象力和创造力。2、通过手工泥塑活动，培养学生的动手能力和创造能力，培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。3、转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。4、培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。二、课程实施策略课程要充分体现课程活动化的原则，以培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力为主目标，形成一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组、班级活动方式，组织好课程的实施。具体措施如下：

2、1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。4、对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。5、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。三、课

3、程评价标准手工类课程反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程、轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。本课程采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。四、课程安排在美术课及日常学习生活中，学生们初步认识了并喜欢超轻黏土这种有趣的手工材料，在本学期的社团安排力，加入了拓展延伸内容，以动物类、食物类、静物类三种类别为主要塑造形体进行制作。动物类，即可爱可塑、有特点、出效果的动物为主。静物类，即黏土中小装饰物、浮雕画的制作。食物类，主要安排了甜点、火锅食材类。第三周第六周：动物类课程第七周第十二周：静物类课程第十三周第十八周：食物类课程第十九、二十周：自由制作课程