汽车行驶、转向和制动系统检测与修复课程教学实施条件.docx
《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复课程教学实施条件.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《汽车行驶、转向和制动系统检测与修复课程教学实施条件.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、汽车行驶、转向和制动系统检测与修复课程教学实施条件(1)教师团队标准I)教师团队人员结构汽车行驶、转向和制动系统检测与修复课程教学团队由主讲教师1名、指导教师23名、兼职教师1名组成。主讲教师完成课程的教学活动设计,组织课程教学活动,指导学生理论知识和实践技能的学习;指导教师协助课程主讲教师组织教学活动、负责实践教学环节;兼职教师负责课程辅导、专题讲座及新知识、新维修工艺的培训等。教学团队要有团队意识和合作精神。2)教师团队职称结构主讲教师需是双师型教师,具有副教授及以上职称;指导教师具有实验师及以上职称。3)教学团队知识结构掌握基于工作过程的课程体系;主讲教师讲授汽车底盘构造与维修课程三年以
2、上;教师团队有一年以上任课教师具有企业工作经历或企业锻炼经历;教师团队有具有很强的实践教学能力和科技开发服务能力;懂得教学论和方法论;掌握基于工作过程的课程的教学实施过程。4)教团队能力结构以行动为导向的新课程教学设计能力及教学监控能力;按行动导向的课堂组织管理能力;选择和运用多种教学方法及教学媒体的能力;掌握现代信息检索技术,提高获取信息的能力,能对大量的信息资源进行鉴别、判断、选择符合特定教育教学工作需要的信息;协调各种关系的能力。5)外聘企业技术骨干担任兼职教师的条件外聘教师是在大、中型汽车维修企业聘请的既有一定理论水平又有丰富实践经验的工程技术人员或管理骨干,逐步提高他们在课程建设中的
3、参与程度和作用。在企业需是技术骨干或业务骨干,技术总监或服务总监或高级工程师择优选聘;外聘教师要具有较高的师德修养,懂得教学规律;外聘教师应遵守学校教学管理制度;外聘教师应参与专业建设和课程建设。(2)教学硬件设施及配备标准1)汽车底盘理实一体化专业教室标准理实一体化教学是将专业理论教学与实践教学融为一体,利用先进的教学设施和生产设备,运用多媒体、计算机网络、实物教具、工作台、生产设备等,实现了专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。汽车底盘理实一体化教室能实现一下功能:在模拟实践环境中实施教学;可进行多媒体教学;可利用汽车底盘示教板进行理论讲解及模拟测试;可在工作台上对零部件进行测试与修复
4、;可利用计算机、网络、光盘、维修手册、教材等收集相关信息;学生可在小组内讨论,并能完成作业单。理实一体化专业教室依据课程标准而建设,参照学校的教育教学资源进行。单个教学班(分8组,45人一组)汽车底盘理实一体化专业教室基本配置标准如表7-40所示。汽车底盘理实一体化专业教室基本配置标准表7-40序号设备名称单位数量备注1工作台个8可承重1吨,教学、实操使用2学生座椅把40满足40名学生教学要求3教师工作桌椅套1教师使用4多媒体教学设备套1多媒体教学使用5台式电脑台86白板个5学生自学、讨论、教学使用7资料柜个6摆放零部件及资料8常用工具箱套89资料架个2摆放维修资料、书箝、期刊10工具车柄4实
5、操用11宣传画福6展示结构、原理、线路2)汽车底盘实训室标准汽车底盘实训室是汽车理实一体化教学的组成部分,也是课堂教学的主要场所,同时还能满足对外培训任务。实训条件应满足学生静态实训45人/组,动态实训8-10人/组的汽车维修基本技能实训的要求;并把企业的规范操作及理念引入到实训中来,充分体现规范性、标准性和示范性。汽车底盘实训室用于汽车相关专业的汽车底盘动态、静态实训,包括汽车底盘各总成的拆装、检修、调整、性能测试,具体功能如下:能熟悉汽车传动系各部分结构及其相互位置关系;能实现汽车传动系各组成部分拆装;能初步诊断汽车传动系统故隙,并能维修;熟悉汽车传动系统的各项性能参数,会使用检测设备进行
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 汽车 行驶 转向 制动 系统 检测 修复 课程 教学 实施 条件