《环境心理学》在线开放课程建设服务项目询价文件.docx

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1、环境心理学在线开放课程建设服务项目询价文件一、项目编号：二、项目名称：环境心理学在线开放课程建设服务采购项目三、采购预算：92000.00元四、采购设备清单与技术参数1）采购清单如下:序号名称功能数量（套）1环境心理学在线开放课程建设服务在线开放式课程教学视频480分钟，包括碎片化视频拍摄、视频编辑、脚本制作、混合式课程设计、见面课教程设计咨询、共享课程质量评审、课程VI套件设计服务、ppt美化设计、课程片花制作服务和共享课程上线及平台运行服务12）技术参数如下:1 .课程设计要求精品在线开发课程建设需要提供翻转课堂和混合式的课程设计，包括在线课程设计、见面课设计、在线论坛设计和翻转课堂教学设

2、计。1.1 混合式课程设计咨询：辅助教学团队完成课程概要设计，主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学分学时及学时分配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、见面课教程等的开发与设计。1.2 教程制作服务：碎片化视频拍摄、视频编辑脚本制作、见面课教程设计咨询、共享课程质量评审、课程Vl套件设计服务、课程片花制作服务和组织资源进行课程上线等服务。1 .3提供3份以上混合式课程设计案例。2 .课程拍摄要求2.1 根据课程性质，课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式，提供不少于6种的拍摄模式可供老师选择，如拍摄基地PPT模式、拍摄基地演示模式、拍摄基地访谈模式、场景实拍模

3、式、动画模式等。2.2 根据课程建设多场景的设计和布景需要，提供广州市内不少于3个专业拍摄服务基地，要求提供拍摄场地建设合同证明的同时，提供名称、楼号、房间号并附照片。3 .拍摄制作要求3.1 拍摄制作团队经验丰富，含专业的编导、平面设计、摄像、灯光、化妆、剪辑、动画制作及审片人员，并且以满足教学要求为目标提供多种拍摄模式，提供人员名单信息。3.2 课程视频制作场地名称团队，至少包含课程经理、课程顾问（编导）、视频工程师、课程专员各一名，且已制作过MOoC课程的经验，及跨校联合课程建设经验，提供学历证明，其中签约课程建设业绩证明合同不少于5份。3. 3课程经理负责学校、教师、制作团队之间的沟通

4、与协调。3.4课程顾问（具有半年实际课程咨询、设计经跄），至少1人，负贲现场拍摄、制作监控与管理，课程内容设计、章节及知识点碎片化建议，为课程建设团队制作课程脚本提供专业咨询。3.5视频工程师，（一年课程视频或宣传片拍摄经验）至少2人，负责主机位、侧机位拍摄。3.6现场灯光师（一年拍摄现场灯光经验）至少1人，负责现场灯光设计及场记。3.7后期制作及效果包装3人及以上，负责课程所涉及动画设计及制作。4.视频制作要求4.1视频信号源稳定性：全片图像同步性能稳定，不存在失帧现象，CTL同步控制信号必须连续，图像无抖动跳跃，色夥无突变，编辑点处图像稳定。信噪比：图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。色

5、调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。视频电平：视频全讯号幅度为lVp-p,最大不超过l.lVp-p。其中，消隐电平为OV时，白电平幅度07Vp-p,同步信号0.3Vp-p,色同步信号幅度03Vp-P（以消隐线上下对称），全片一致。4.2颜色数视频类素材每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级。4.3视频处理视频帧率：25fps视频比例：16：9视频格式：mp4格式视频码率:码率为5000KbPS场序：无场（逐行扫描）音频格式：音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式音频采样率：采样率48KHz,量化位数至少为16位0音频类型：音乐类、音效声、语音等电平指

6、标：2db-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱4. 4音频声道：必须是双声道，输出通道为立体声音频码率：音频码流率128KbPS（恒定）音频信噪比：不低于48db4.5声音效果声音和画面同步声音清晰，无杂音，无干扰，无破音和电流音伴音清晰、饱满、圆润，无失真、无音量忽大忽小现象解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。4. 6剪辑剪辑衔接自然，景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一，无跳帧，无跳跃感4.7 音频处理必须使用专业级话简及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道

7、（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）电平指标：2db-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于48db.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。4.8 音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。采样率48KHzo音频码流率128Kbps（恒定）。双声道。4.9 视音频课程交付文件要求：所有完成视频课程文件提供刻录在DVDR光盘，并对刻录光盘做封口处理。每张DVD+R光盘可以刻录多讲内容，并在盘面上注明光盘中的内容清单（标记学校名称、课程名称

8、、讲次及标题、主讲教师、时长等）；同时提供校内平台交付，交付物为完整可直接投入运行的课程，符合平台运行标准并能通过险收。视频压缩格式及技术参数：视频压缩采用H.264（MPEG-4PartlO:PrOfiIe=main,level=3.0）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500Kbps,最低码率不得低于1024Kbps。视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄，设定为1920X1080在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。视频画幅宽高比：分辨率设定为1920X1080的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽商比统一。视频帧率不少于25

9、帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。音频压缗格式及技术参数：音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式。采样率48KHz音频码流率128KbPS（恒定）。必须是双声道，必须做混音处理。封装：采用MP45.课程建设平台技术要求5.1 提供的课程运行平台须具备在全国、国际运行推广的服务能力。（所提供的课程平台需和课程速设承接方为同一品牌）。学校方自行决策课程的上线平台。5.2 课程建设完毕后需要提供校内在线平台进行课程混合式教学运行，具备一键切换学生端、老师端功能：包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、见面课考核、期末考试、笔记回放、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析,切实让课程运行起来，（

10、提供课程平台截图加盖公章）5.3 老师端需提供：我的学堂、课程论坛、成绩管理、课程事务、学籍管理、我的题库、课程资料、招生管理、教学计划、教学运行、学情分析等功能模块；5.4 学生端需提供：我的学堂、作业考试、课程论坛、见面课、学习分析、课程资料、学习笔记、我的成绩等功能模块。5.5 课程平台需支持自主新建三种类型课程，具体包含：混合式课程、在线式课程、微课程。5.6 运行平台需支持个性化设置，需有自主制定课程概要设计、师资介绍、知识点、内容计划、见面课、考核方式课程推广，其中每步自主设置过程中课程平台需提供参考文档和案例，方便老师一键点击查看借鉴，减轻老师工作量提高效率。（提供平台功能截图加

11、盖公章。）5. 7平台需具备支持统一发布公告，下发通知或督促学生完成学习进度。5.7 平台需支持分步骤创建混合式课程，操作简单易上手。5.8 平台需具备根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。5.10平台需支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式招生，录取方式支持预报名、直接录取、脸证码和入学考试以及报名表方式，满足各种招生需求。5.11平台需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序；实现教师批阅，学生互评多种模式，作业内容可囊括多种题型，作业还可退回重做。5.12需支持建课进度提醒功能，显示进度完成情况，提示老

12、师还余下多少课程项目未完成，防止遗漏，并提供证明材料。5.13需支持见面课的多校区互动以及网上直播，不但学生可以参与课程，相关老师也可以观摩课程。5.14需支持个性化门户设计，包括课程、师资、内容的展示，提升课程价值感。5. 15为提高课程建设和使用的效率，需要提供具备课程建设功能和学习功能的苹果和安卓APP手机端的软件，让老师们的建课更便捷，学生的学习更高效，并提供证明材料。6. 16平台必须满足记录每一个学生在平台上的学习记录，作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及课程学习进度，了解每一个学生的详细的学习情况。7. 17运行平台需具备校内翻转、全国共享的能力。8. 混合式课程运行服务为

13、课程建设进行落地推广服务，建设属于自己的专属推广页面，页面推广内容包括课程简介、教学大纲、教学团队、教学计划、开放资源、评论、招生、考核标准等信息，并积极推广课程在广东省区和全国推广运行服务。8.1 课程运行服务要求具有3年以上的跨校共享课程或者校内翻转课堂的运行经验，是国家慕课申报平台之一，具有全国课程共享能力并提供加盖公章证明。2017年和2018年两年国家精品在线开放课程公示名单中开课平台所建设的课程数量在100门以上。具有全国学分课程运行推广服务能力和保障能力，提供选课推广课程清单和广东省不少于10所学校加盖选课方公章的选课确认单。6. 2课程运行管理要求执行基础信息管理、跨校课程引进

14、管理、课程自主维护管理、课程推荐管理、在线大学门户建设、跨校课程排课、跨校选课、教学班管理、学生管理、成绩管理、跨校学分互认管理，质量管理等工作。6.3 教学组织服务要求提供教学运行的业务组织服务：建设跨校教学团队和组织师资教研培训活动、监督管理在线课程层级论坛互动并提供学习情况报告、监督协助共享课程考核并提交课程质量分析报告。6.4 互动教学功能要求6.4.1 组织完成见面课和平台PBL互动教学并支持组内讨论、组内互评、组间互评，教师评价多种评价模式以及任务成功展示，帮助学生能力培养。6.4.2 组织见面课在线直播及直播互动：支持见面课的多校区互动以及网上直播，支持学生在线观看直播、教师进行

15、教学观摩，提供跨校直播互动截图。6.5考勤管理功能要求组织考勤管理：组织学生签到，通过手机签到和考勤数据导入，针对每一次线下课堂进行考勤管理，此外课程负责人还可以按照班级角度、课节角度分析每次见面课的考勤情况，了解学生出席率。6.6课程教学运行报告提供一门mooc课程教学运行报告，其中包括)oc课程开课情况数据：课程建设、课程运行、在线学习、见面课出勤、课程成绩；学生调查数据：课程整体满意度、教学运行测评、网络情况；学生反馈及运行过程展示：学生评价及期望、课程运行过程展示、新闻报道；单节视频观看时长数据分析等。6. 7见面课保障服务运行要求支持IOS,安卓两大系统，参与直播学习并纳入学生学习过程性考核，本地教室的学生可以与远程教室中的授课教师以及学生进行互动，并相互可视；本地教室的学生可以在等大还原收视区看到远程教室中授课教师与学生的互动场景；也可同时在远程直播一互动接收屏幕中与至少4间远程教室学生进行互动，并相互可视；提供广东区域学校的直播互动专业教室照片和用于专业直播互动教室的专业设备清单和软件著作权证书。五、交付使用时间及地点1）交货时间：合同签订后180天内。2）交货地点：。六、质量保证和售后服务在线课程制作周期结束后，中标人免费向采购人