《过程控制系统及应用》课程标准.docx

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1、过程控制系统及应用课程标准课程名称：过程控制系统及应用课程类别：专业方向课课程制定依据：工业自动化仪表及应用专业人才培养方案建议课时数：96学时适用专业：工业自动化仪表及应用专业（装配与调试方向）一、课程性质与设计思路（一）课程性质本课程是中等职业学校“工业自动化仪表及应用”专业的一门专业方向课程，适用于中等职业学校仪表类专业，是从事过程控制自动化仪表装置应用维护岗位工作的必修课程。（二）课程任务通过教师的课堂讲授，学生课堂讨论、练习、实训等环节的参与，使学生获得过程控制系统的调试、运行及故障维修的基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生顶岗实习和为胜任过程控制仪表系统的运

2、行与故障维护岗位工作打下良好的基础。（）设计思路本课程的设计思路是以学生将来从事的职业岗位群所需要的相关知识和基本技能为依据确定课程目标，根据目标设计课程内容，内容由浅至深、先易后难、前后呼应，由简单控制系统到复杂的控制系统。包含“安全常规”、“认识过程控制系统”、“液位单回路控制系统”、“压力单回路控制系统”、“流量单回路控制系统”、“换热器热出口温度和冷水流量串级控制系统”、“JX-30OX控制系统在精储塔控制中的应用”等项目，教学设计中，充分利用先进的教学设备与实训手段，按“认识设备”一“识读控制流程，f“项目实施”一“项目评估”的流程完成教学活动。以应用性教学为主，注重培养学生的能力。

3、二、课程目标本课程是培养学生对过程控制系统应用与维护的能力。立足这一目的，本课程结合岗位任务内容，按照工业自动化仪器仪表与装置装配工岗位能力要求制定知识目标、能力目标、情感态度目标，通过学习使学生养成自主学习习惯，掌握实际操作技能，培养良好的思维习惯和职业规范，锻炼学生的团队合作精神，为后期学习和就业打好基础。（一）知识目标1 .掌握过程控制的一般概念、组成、分类及主要性能指标。2 .掌握液位、压力、流量、温度过程控制系统的构成。3 .掌握液位、压力、流量、温度控制系统的工作原理及应用。4 .掌握PID控制规律及调节器参数整定方法。5 .掌握串级控制系统的构成及工作原理。6 .掌握DCS控制系

4、统的组成、组态。（二）技能目标L会识读液位、压力、流量、温度过程控制系统工艺流程图。7 .会识读串级控制系统工艺流程图。8 .认识过程控制系统的硬件设备。9 .会操作简单控制系统。10 会控制系统参数整定，能分析PID规律对系统过渡过程性能指标的影响。11 能排除简单控制系统的故障。（）情感目标1 .能对专业学习产生兴趣，具有勇于创新的精神。2 .学会合作交流，增强团队意识。3 .具有良好的学习习惯、认真严谨的学习态度。4 .能遵守劳动安全、环保的规章制度。三、课程内容和要求序号项目知识要求技能要求参考学时1安全常规L掌握防止触电的保护措施。2 .了解触电现场及电气火灾的紧急处理措施。3 .了

5、解仪表安全操作规范。L能安全用电。2.能按安全规范使用仪表。22认识过程控制系统L掌握过程控制的一般概念。2 .掌握过程控制系统的重要术语。3 .掌握过程控制系统的组成分1 .会读懂简单控制系统控制流程图。2 .会描述简单控制系统控制流程图的控制原理。10类。3 .认识A3000过程控制系统的硬件设备。4 .掌握“按图施工”、“识读工艺文件”等专业技能。3液位单回路控制系统1 .掌握PID控制规律及参数整定方法。2 .掌握压力变送器的工作原理。3 .掌握调节阀的工作原理。L会读懂带控制点的流程图。2 .会描述简单控制系统控制流程图的控制原理。3 .会选择液位控制系统的测量控制仪表。184压力单

6、回路控制系统1 .掌握PID控制规律及参数整定方法。2 .掌握扩散硅式压力变送器的工作原理。3 .掌握变频器的工作原理。L会读懂带控制点的流程图，根据工艺流程图画出系统控制组成方框图。2 .会描述简单控制系统控制流程图的控制原理。3 .会选择压力控制系统的测量控制仪表。185流量单回路控制系统1 .掌握单回路控制系统的投运方法。2 .掌握电磁流量计的工作原理。3 .掌握调节器的使用方法。L能读懂带控制点的流程图。2 .能对单回路控制系统进行投运及参数整定。3 .能对流量控制系统的测量控制仪表进行选择。126温度和流量串级控制系统L掌握串级控制系统的结构和组成原理，能正确分析串级控制系统工作原理

7、。2 .能绘制规范的串级控制系统结构图和方框图。3 .掌握PID规律对系统过渡过程性能指标的影响。1 .能读懂带控制点的工艺流程图。2 .会串级控制系统的参数整定。3 .会串级控制系统的方案设计。4 .会仪表及系统的操作。127JX-300X控制系统在1 .掌握PID参数整定方法。2 .掌握过程控制系统的基本构1 .会过程控制系统仪表的选型。2 .会对JX-30OX控制系统控制系18精储塔控制中的应用架。3.掌握JX-300XDCS的组态过程。统进行操作。3 .会对JX-300X控制系统进行组态。4 .会进行系统故障排除。合计96四、教学组织与评价（一）教材编写和选用L教材编写：根据岗位能力分

8、析，按照一体化教学模式进行教材内容的编写，将理论知识和实践能力培养的有机结合。2.选用教材：教材内容要符合课程标准要求，结构编排合理，符合学生能力形成的规律。（二）教学方法采用以理实一体化为主的多种教学方法，注重理论与实践紧密结合，强化学生实践,让学生多动手操作，培养他们独立解决问题的能力。培养学生综合职业素养，让学生一专多能，以适应不同工作岗位需求。（三）课程资源1 .数字教学资源2 .实训实习设备（1）计算机（配备电子狗、仿真软件及网络冗余配置）（2） A3000过程控制系统（3）数字万用表（四）教学评价为了检测教学目标的达成情况，及时向教师和学生提供反馈信息，有效地改进教师的教学和学生的

9、学习，激发学生学习热情，促进学生的发展，按照“评价主体多元性”、“评价内容全面性”、“评价方法多样性”、“评价过程发展性”等原则，采用自我评价、小组评价与教师评价相结合、过程性评价和终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、多样性评价与针对性评价相结合等方法进行评价，具体如下:评价项目评价内容评价途径权重学习态度上课出勤、上课态度、笔记情况、合作精神过程评价20%课堂参与课堂参与、安全操作、5S过程评价50%操作考核（实训操作过程记录）液位单回路控制系统过程评价压力单回路控制系统流量单回路控制系统温度和流量串级控制系统JX-300X控制系统在精储塔控制中的应用综合考核期末考试（理论知识考核+实验操作考试）终结性评价30%