统筹方法课件.ppt

《统筹方法课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统筹方法课件.ppt（13页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、格言一则格言一则：o 在学习中要敢于做减法，减在学习中要敢于做减法，减去前人已经解决的部分，看看还去前人已经解决的部分，看看还有哪些问题没有解决，需要我们有哪些问题没有解决，需要我们去探索解决。去探索解决。 统筹方法统筹方法华罗庚华罗庚作者简介：作者简介：o 著名数学家，生于著名数学家，生于1910年，卒于年，卒于1985年年o 被称为被称为“中国的爱因斯坦中国的爱因斯坦”。o 身残志不残，致力于数学研究，成就卓身残志不残，致力于数学研究，成就卓越。越。o 重视创导把数学应用到生产实践中。重视创导把数学应用到生产实践中。o 一生最大的希望是工作到生命的最后一一生最大的希望是工作到生命的最后一刻

2、。刻。 华罗庚预习检测预习检测o（1）什么是统筹方法？）什么是统筹方法？ o（2）应用统筹方法有什么好处？）应用统筹方法有什么好处？圈划关键句圈划关键句o第第1节：统筹方法是一种安排工节：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法作进程的数学方法o第第10节：缩短工时、提高工作节：缩短工时、提高工作效率效率 研读文本研读文本o统筹方法是一种数学方法，很统筹方法是一种数学方法，很抽象，课文中作者是怎样将这抽象，课文中作者是怎样将这种抽象的事理说清楚的呢？种抽象的事理说清楚的呢？研读文本研读文本（1）举例子）举例子 （烧水泡茶喝）（烧水泡茶喝） （来自生活，浅显易懂）（来自生活，浅显易懂）o 对对“烧水

3、泡茶烧水泡茶”的事例，为什么先后作的事例，为什么先后作了三次分析？了三次分析？o 举例说明的作用是什么？举例说明的作用是什么？ （化抽象为具体，化枯燥为有趣，使文章（化抽象为具体，化枯燥为有趣，使文章显得浅显易懂）显得浅显易懂）研读文本研读文本（2）制图表）制图表o运用制图表的说明方法有何作用？运用制图表的说明方法有何作用？ （简单明了，具有直观形象、清楚醒（简单明了，具有直观形象、清楚醒目的特点。使读者清晰地了解统筹方目的特点。使读者清晰地了解统筹方法应用的主要原理。）法应用的主要原理。）研读文本研读文本o 同为图表，图表同为图表，图表1-1与图表与图表1-3有什么区有什么区别？别？图图1：

4、安排工序：安排工序 抓主要环节抓主要环节图图2：合并次要环节：合并次要环节图图3：将图表数字化：将图表数字化 研读文本研读文本o本文的语言有何特色？本文的语言有何特色？ （简明易懂）（简明易懂） 体会并举例说明通俗活泼的语言特点。体会并举例说明通俗活泼的语言特点。 口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口口语：走路要用两条腿走，吃饭要一口一口吃（通俗）吃（通俗） 成语、文言词汇：错综复杂、成语、文言词汇：错综复杂、“万事俱备、万事俱备、只欠东风只欠东风”、卑之无甚高、卑之无甚高 （活泼）（活泼） 拓展练习拓展练习o 请将下面的设例绘成统筹图表：请将下面的设例绘成统筹图表： 李强每天下午放学后李强

5、每天下午放学后5点点10分到家，他分到家，他要做这几件事：要做这几件事： 做作业（做作业（30分钟）分钟）烧饭（烧饭（40分钟）分钟）叠衣服（叠衣服（8分钟）分钟）洗碗（洗碗（2分钟）分钟）整理整理书桌（书桌（2分钟）他必须赶上父母亲分钟）他必须赶上父母亲6点点10分分下班回来吃饭。下班回来吃饭。 作业作业o （1）向家人介绍）向家人介绍“统筹方法统筹方法”，并结合日常生活、，并结合日常生活、学习的实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一学习的实际，运用统筹方法从时间统筹角度设计一个生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前个生活方案，并用图表和文字作说明，比较安排前后的差异。后的差异。o （2）阅读文言文故事（两则和运筹学统筹思想有）阅读文言文故事（两则和运筹学统筹思想有关的古代故事），借助注解和工具书读懂故事，了关的古代故事），借助注解和工具书读懂故事，了解故事内容，感受古人的聪明才智。解故事内容，感受古人的聪明才智。 黄怀信修龙船黄怀信修龙船 田忌赛马田忌赛马