瓯海区中小学校和幼儿园发展性评价基础性指标.docx

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1、瓯海区中小学校和幼儿园发展性评价基础性指标一级指标二级指标三级指标监测点目标值(民办)权重(民办)自评分自评描述督评分寻评描述督评数据来源优先发展经费保障经费依法增长1.生均教育事业费比上一年度增长幼儿园达到达到(1)教育经费统计年报小学达到达到(1)初中达到达到(1)普通高中达到达到(1)中职学校达到达到(1)2.生均公用经费比上一年度增长幼儿园达到达到(1)小学达到达到(1)初中达到达到(1)普通高中达到达到(1)中职学校达到达到(1)教师保障师伍构翔队结3.生师比幼儿园15:1达到(1)教育事业统计年报小学16:1达到(1)初中11:1达到(1)普通高中10:1达到(I)中职学校12:1

2、达到(1)师历称格教学职资4.教师学历及其它要求幼儿教师专科及以上95%达到(2)小学教师本科及以上90%达到(2)初中教师研究生及以上8%达到(2)高中教师研究生及以上20%达到(1)中职学校教师双师型比例80%达到5.中小学(含幼儿园)专任教师持有教师资格证比例，低于80%不得分100%达到(1)政工科教师6.实施符合校情绩效工资制度达到2一级指标二级指标三级指标监测点目标值（民办）权重（民办）自评分自评描述督评分督评描述督评数据来源待遇7.教师工资及社保非编中小学（幼儿园）教师平均年收入达到在编教师平均年收入80%达到（D教师社保政策落实到位100%达到（1）教师培训8.中小学（幼儿园）

3、教师专业发展培训工作绩效考核成绩教师培训经费足额使用达到L5发展中心年人均培训完成72学分达到L590学分集中培训达21%且匹配率达75%达到L5100%完成指令性培训达到L5资源保障条件保障9.生均教学仪器设备值达标，且比上一年度增长小学目标值2500元2教育事业统计年报增长率5%2初中目标值3000元2增长率5%2普通高中目标值5000元2增长率5%2中职目标值6000元4增长率5%410.中小学每百名学生拥有功能教室（包括创新实验室）数量22仪器站11.生均图书幼儿园生均（一级3册二级2册三级及以下1册）1-3册2教育事业统计年报年更新率（一级40%二级30%三级及以下20）20-40%

4、2小学生均25册100%2一级指标二级指标三级指标监测点目标值（民办）权重（民办）自评分自评描述督评分督评描述督评数据来源年增长2册100%2初中生均35册100%2年增长2册100%2高中生均45册100%2年增长2册100%2(1)息术障信技保12网络和教育资源服务平台教师活跃度校园网出口带宽达到IG以上；且教学场所实现无线校园网覆盖达到1发展中心省之江汇教育广场（.cn）的学校教师空间活跃度和数字资源应用活跃度达到1育人为本立德树人育体德载13中小学开设地方德育课程与校本德育课程达到2学生科、发展中心14.中小学建有心理健康辅导站，示范2分、达标1分达到2学生科、发展中心15.中小学建有

5、校外实践教育基地达到1勤办育人环境会持在支16中小学与博物、科技、文化和艺术、体育等公益类场馆建立合作关系达到2学生科17.建有家长学校及家长委员会达到2学生科学校评价18.建立完善的发展性评价机制达到5督导办学校章程19.建有学校章程达到2政工科对外开放教师国际交流20.专任教师拥有境外学习研修经历小学3%达到政工科初中3%达到一级指标二级指标三级指标监测点目标值（民办）权重（民办）自评分自评描述督评分督评描述督评数据来源的比例高中10%达到好校学21.与境外或5好关系（含弓苣澳台地区学校建立友校结好特色品牌项目）达到达到政工科促进公平教育优质均衡资源均衡22.小学资源配置7项指标达到优质均

6、衡要求（每项0.5分，最高3分）达到达到教育事业统计年报23.初中资源配置7项指标达到优质均衡要求（每项0.5分，最高3分）达到达到班额均衡24.达到规定班额比例幼儿园平均班额30人（三级及以下35人）100%3义教（学前）科（学前教育管理信息系统）小学45人以下达到3(2)教育事业统计年报35人及以下90%2(1)初中50人以下达到3(2)40人及以下90%2(1)高中45人以下达到140人及以下80%1资衡师均25.公办义务教育学校教师交流参加交流的教师占符合交流条件的教师的比例20%2政工科教育质量各类教育质量学前教育26.晋升等级或民办星级，通过复评的得分减半（该学年内没有接受复评的，

7、视为复评通过）。达到5(2)教育事业统计年报义务教育27.义务教育巩固率100%128.当年获得区教育质量综合评价一等奖得20、二等奖15分、三等奖10分；获得区教育质量效能增值一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；总分平均分（初中含体育）列区前60%得6分前80%得4分。其余不得100%20发展中心、考试院、义教科一级指标二级指标三级指标监测点目标值（民办）权重（民办）自评分自评描述督评分督评描述督评数据来源分。三项分别统计取最高分。29.义务教育学生体质健康合格率98%5学生科高中教育30.普通高中学业水平考试合格率：99%（瓯中）、98%（一高）、97%（其他学校）97-99%7考试院

8、31.高校新生体质健康合格率95%5学生科32.中职学生省级及以上职业能力大赛获奖率（实习阶段除外）2.5%10高中科33.按当年高考成绩赋分。瓯海中学：达到一段基数目标得15分，一段录取率每提高一个百分点加1分（最高加5分）；瓯海一高：一段录取达到目标值得5分、每提高一个百分点加1分（最高加3分），第二段录取达到目标值得7分、每增加一个百分点加1分（最高加5分）；瓯海二高、三溪中学及民办普高：第二段录取达到目标值得15分，每提高I个百分点加1分、第一段录取率达到目标值的加2分（最高加5分）。森马协和学校当年毕业生百分百人读美国前100名或英国前50名大学，得15分，入读美国前50名或英国前2

9、5名大学的，每增加1人家1分（最高加5分）。100%20发展中心、考试院、高中科34中职单招单考本科录取人数达到目标值得7分，每增加1人加1分（最高加5分）100%12高中科、考试中心体育工作学校体育工作35.中小学体育评估成绩90分3学生科一级指标二级指标三级指标监测点目标值(民办)权重(民办)自评分自评描述督评分督评描述督评数据来源艺术工作学校艺术工作36.中小学艺术评估成绩90分3学生科平安建设平安校园创建37.创成或通过复评，5A等级平安校园的得3分，4A等级的得2分，I-3A等级的得1分，无等级0分。达到3安保科获奖学校获奖38.学年内获得综合性荣誉市级及以上(不包括学前教育第26监

10、测点涉及内容)5分(民办4分)，区级3分，获得单项荣誉市级及以上的每项1分、区级每项0.5分。达到5(4)相关科室教师获奖39.学年内教师个人获教育系统区级及以上前八名或等次为三等奖及以上人数占比。高中目标值按瓯中职专(20%)、一高(18%)、其余学校(15%)。幼儿园目标值按一级(10%)、二级(8%)、三级及以下(5%)20%(10%)6(4)发展中心学生获奖40.学年内中小学生个人获教育系统区级及以上前八名或等次为三等奖及以上人数占比。高中目标值按瓯中职专(15%)、一高(12%)、其他学校(10%)o15%(10%)6(4)相关科室社会认可教育满意教育满意度测评41.社会公众(含学生

11、、家长、教师)对教育工作的满意度90(80)5督导办反向指标教育工作出现重大安全事故、师德师风、群体事件、公3招生违规、违反政府采购规定、私设小金库等并产生较/响。当年考核直接定为合格及以下。匕卫生、I负面影相关科室说明：L本指标考核对象为全区公民办幼儿园、小学、初中、普高、职高，共10类对象。某些指标目标值、权重对公民办学校(幼儿园)有所区别,其中括号内数值为民办学校(幼儿园)要求。2 .目标值分数值和非数值（“达到”）两类：凡为数值的按比例计分，凡为非数值的按监测点评价要求计分。权重为“达到”的为非赋分指标，仅作为评定优秀学校参考依据。3 .幼儿园基础性指标满分50分（按100%计入总分），中小学基础性指标满分100分（按50%计入总分）。4 .对新办学校，以剔除教学质量等暂时无法考核的指标后的分值为基数，