第二课堂---------兴趣小组活动记录表.docx

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1、第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2021-201学年第二学期时间2021年6月13号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题三角形的做法活动目标锻炼动手水平,增强创新意识.活动内容三角形的做法、二、三、四、1、2、3、4、让学生说说生活中见到的三角形.多媒体演示有关三角形的图片.学生说说什么叫三角形.让学生尝试做三角形.做一做、摆一摆、议一议.让学生摆一摆感知三角形的特征.让学生做一个三角形来体会三角形的特性.分组交流讨论,你从中知道了什么？根据学生的答复多媒体演示.活动评价：本次的学习活动中学生进一步感受到数学与生活的密切联系,并体会到几何图形内在的结构美,充分体会到学习数学

2、的快乐,激发了学生探索数学规律的兴趣.辅导老师签名：张爱云曹城第五小学2021-2021学年度第二学期时间2012年6月6号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题制作平行四边形活动目标培养学生的推理能力和空间观念活动内容：、(2)、(2)、A、B、(3)、A、(4)、制作平行四边形课件出示下面图形。(学生观察这些图形彳二小组交流后汇报。让学生再次感知平行四边形。出示：探究平行四边形的特征和特性。说说生活中还有那些地方能看到平行四1学生尝试制作平行四边形。小组内交流自己的作品。选代表向全体学生汇报。小组合作探究平行四边形的特性和特征。学生猜想。B、学生验证猜想。C、交得出结论。勺什么力形

3、流验i共同特点)/领章E方法。/活动评价:本次活动重点培养了学生主动探索、动手操作的能力；通过操作，进一步培养学生的推理能力和空间观念。进一步发展学生对空间与图形的学习兴趣。第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2021-一202L学年第二学期时间2021年5月30号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题生活中搭配现象的规律活动目标开展学生的数学思考活动内容：开展学生的数学思考一、投影出示商店场景图.1、学生议论在生活中买衣服或搭配裤子或鞋,应该如何搭配呢？2、揭示要研究的问题.二、学生探究规律.1、出示场景图：3个木偶娃娃和两顶帽子.2、学生活动、动手操作探究搭配规律.3、小组交

4、流搭配的方法.4、学生上台展示选配方法.5、讨论：怎样选配才能做到既不重复又不遗漏？木偶的个数和帽子的顶数与有多少种选配方法是什么关系？6、得出结论：搭配方法种数二木偶个数X帽子顶数.活动评价：通过本次活动使学生充分感受到数学的价值,知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时也培养了学生学习发现规律和欣赏数学美的意识.辅导教师签名：张爱云第二课堂数堂兴趣小组活动记录表曹城第五小学20212021学年度第二学期时间2021年5月23号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题生活中的排列、组合问题活动目标开展符号感和数学的思维水平活动内容：活动内容：生活中的排列、组合问题一、谈话并投影出

5、示小军、小明、小红一起照相的画面.二、学生研究探索规律1、学生讨论.A:什么叫不同的排法.8:怎样排队照相既不重复也不遗漏.2、小组合作；模拟探索不同的排法,感受排法的多样性.3、全班交流：展示不同的排法.三、提示用符号排列.1、教师提示.2、小组内完成并交流.3、全班交流.展示不同的排法.4、得出结论.用字母的排列方法.四、学生总结两种不同的组合的计算方法.活动评价：本次活动让学生感受现实生活中蕴含的数学知识,用数学的眼光分析数据,进一步体会到数据是与生活紧密联系的.辅导教师签名：张爱云第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2021-2021学年度第二学期时间2021年5月16号地点多媒体

6、教室应参加人数30缺勤人数0活动主题趣味数学大家玩活动目标使学生对数学产生浓厚的兴趣活动内容：趣味数学大家玩一、谈话引入.二、多媒体出示.（猜一猜,玩一玩,并解析啊.）1、一加一部是二,（打一字）2、一减一部是零.3、八分之七.4、打的鸳鸯各一方.5、两羊打架.6、东坡游春.打一数学家名字.7、七、六、五、四、三、二、一.打一数名词.8、+、一、X.打一成语）.9、十、百、千.（打一成语）.10、一支队伍长又长,有头无尾排成行，”.的后面分小节,节节外表都一样.（猜一类数）.11、你盼我,我盼你.（打一数学名词）19一一二叩石黄上木4-r-活动评价：让学生进一步体会数学的趣味性,愉悦学生的心商

7、提升学生学习数学的兴趣,增强学生的自信心,并对学习数学保持一种积极的心态.辅导教师签名：张爱云第二课堂数学趣小组活动记录表曹城第五小学2021五21学年度第一学期时间2021年10月30号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题数学小常识活动目标培养学生的数学素养，了解有趣的数学故事活动内容：数学小常识.一、教师说明：大家应该听说过假设贝尔奖,文学假设贝尔奖,物理假设贝尔奖、化学假设贝尔奖,假设贝尔奖是多学科的最高奖项,但是数学却没有假设贝尔奖？为什么呢？有没有同学知道,那数学里的最高奖项是什么奖呢？二、让学生先交流,再说一说.三、多媒体出示.1、假设贝尔奖头像和假设贝尔奖章.2、获得假

8、设贝尔奖的六位华人科学家.杨振宇、李政道、崔琦、丁中、李远哲、朱棣文.五、解说：为什么没有假设贝尔奖的原因.六、是什么让假设贝尔决定不奖励数学家的？1、先让学生说一说.活动评价:通过第二课堂的教学，同学们了解了数学的最高奖.了解有趣的数学故事.同时培养了学生的数学素养.辅导教师签名：张爱云第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学20212021学年度第二学期时间2021年1月23日地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数O活动主题解决问题的策略活动目标寻找解决问题的有效方法活动内容：解决问题的策略1、多媒体演示学生购物场景图，并出示相应对话.小华：我买5本笔记本,小明：我买3本笔记本,小军：我买

9、与你们同样的笔记本3本,用去18元.2、提问：从对话中，你知道了什么？3、根据这些信息,你能提出什么问题？（根据学生的答复,多媒体同时出示问题）.4、学生整理信息,解决问题.5、教师提示：解决这个问题需要什么条件？请你用画图或列表的方法整理出解决这个问题所需要的条件和问题,尽量简洁明了.活动评价：数学源于生活,生活中处处有数学,类似归一的实际问题在生活中素材很多.学生在生活中也有购物的经验,因此,本次活动通过对类似归一应用题的实际问题的探索,使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验.曹城第五小学2021五21学年度第T期时间2021年10月16号地点多媒体

10、教室应参加人数30缺勤人数0活动主题戏采访书画店，了解当前比拟畅销的画活动目标锻炼学生的交际水平活动内容：采访书画店，了解当前比拟畅销的书我们先后走进了“曹县新华书画店，“汇文书店“教育教学书店等书画店,对店主进行了采访与询问,通过店主的表达了解到了专辑畅销画的情况.任务完成情况：通过实地采访,我们知道了当前专辑的畅销情况,据调查，我们得出当前较畅销的有：？人物卷?、？白虎图？、？富贵牡丹？、？名人书画?等活动评价：活动评价：成功之处或获取：社会交际水平得到锻炼，并且也正确而准确地捕捉了我们想要的信息.失败之处或教训：调查的区域过少,走访的点面不够多,可能无法全面地搜集到我们想要的信息.我们对

11、自己在活动中的表现分析如下：1 .有积极地发问，表达了良好的调查精神；2 .我们及时地记录了所要获取的信息.辅导教师：张爱云第二课堂数学兴趣小组活动记录表曹城第五小学2021r-gO2L学年度第一学期时间2021年10月10号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题火柴游戏活动目标培养学生主动探索,主动思考水平，活动内容：火柴游戏一、多媒体出示.1、下列图是用24根火柴杆排成1大1小的两个正方形.游戏要求：2、请你移动其中4根火柴,要使其变成3个正方形.你会吗？3、用12根火柴杆,组成4个连靠在一起的单位正方形,如下列图.游戏要求：(1)、试一试看,移动4根火柴杆,把它变成3个不相连靠的

12、正方形.(2)、恢复原状,移动三根火柴杆,看看能把它变成3个不相连靠的正方形吗？3、六角星变菱形.用18根火柴摆1个六角星.游戏要求.请你移动其中的6根火柴,使六角星变成6个面积相等的菱形,你知道应该怎样做吗？二、小组合作学习，动手操作.三、交流成果,上台演示.活动评价：火柴游戏是一个既有趣又能开发学生智力的益智游戏,借此次课堂可让学生学于乐,开拓思维.同时,不同的火柴杆游戏各有特点，当你玩一个新的游戏类型时,只要能独立完成第一个题目时,那下面的题目就变的容易.通过这次练习，可以提升学生善于发现,善于总结,善于找准规律的水平.辅导教师签名：张爱云时间201年4月4号地点多媒体教室应参加人数30

13、缺勤人数0活动主题了解专辑畅销画的情况活动目标了解当前比拟畅销的画活动内容：活动开始前,师生认真思考.认为需要做以下准备工作：1、准备好纸笔以便记录.2、锁定区域,并想好要问的问题.活动过程：1、我们师生先后走进了“曹县新华书店、“江文书店、“教育教学书店等书画店.对店主进行了采访与询问,通过店主的表达了解到了专辑畅销情况,据调查,得出当前较畅销的有：？人物卷?、？白虎图？、？富贵牡丹？、？名人书画？等.活动评价:“了解专辑畅销画的情况这个活动,可以使学生了解当前市场比较畅销的画.并培养学生与人交流的水平、调查统计水平以及小组之间的合作水平.使学生走进社会,锻炼自己.不会成为只学习的机器,会更

14、好的适应社会,开展自己.时间2021年2月28号地点多媒体教室应参加人数30缺勤人数0活动主题寻找生活中的几何图形活动目标使学生对各种图形有直观的熟悉活动内容：1、 先让学生思考,举出生活中有明显几何外形的物品.2、 在多媒体教室向同学展示几种常见的物品，并向同学解释其几何外形特征.3、 让同学以小组为单位去寻找生活中的几何图形.并在小组间交流,选出代表描述小组成果.4、 评选哪个小组做得好,颁发“发现之星奖章.5、 总结此次活动,告诉同学多留心生活,生活中处处有数学.活动评价：通过此次活动让学生明白不光在课堂上可以学数学,在生活中也要留心观察、学习.还可以培养学生的合作水平,让他们互帮互助、合作学习，锻炼自己的语言组织能力,表达水平.树立集体荣誉感,利于以后班级治理.让他们在不知不觉中学数学,在日常生活中提升自己,在观察中张开想象的翅膀,建立空间感.辅导教师签名：张爱云曹城第五小学2021一一2021学年度第二学期时间2