“双减”背景下青少年体育社团开展方法探究 论文.docx

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1、“双减”背景下青少年体育社团开展方法探究摘要：随着“双减”政策的实施与推进，体育教学的重要性日趋凸显，身体素养作为中学生日常具备的一项基本素质，对于学生的整体发展有着不可忽视的作用。为了调动中学生对体育运动的参与兴趣，教师在不断探究多元化的授课方法，并取得了一定效果。对此，这篇文章以体育社团为着手点，从均衡文化体育学习、调动学生参加兴趣、提升体育社团效果、确保社团规范开展四个方面来对中学生的体育开展方法展开探究和讨论。关键词：体育社团；身体素质；中学生；创新方式；体育教师在素质教育的背景下，体育是中学阶段的一个重要内容，是学生日常学习必不可少的一个方面。新课标中明确指出在中学体育的教学中，教师

2、要以学生为发展主体，创设多样的运动方式，让每一位学生都能参与进来，达到锻炼身体的目的。为了落实这一目标，教师在不断学习先进的教育理念，体育社团是指在体育教学中，依据不同的项目，将具有共同爱好、共同兴趣的青少年组织到一起，让他们参加丰富多彩的体育活动，从而促进学生身体素质的发展。经过实践证明，运用体育社团的方式，可以有效调动学生的参与热情，让学生的身体机能得到协调发展，所以，教师要善于对体育社团活动方式加以运用。接下来结合自己多年的体育教授经验，分享一些关于社团活动的看法和观点。一、“双减”背景下中学体育的教学重要性及现状1 .中学体育的教学现状“双减”政策在不断推进，为了减轻学生的课业负担，倡

3、导学生朝着德智体美劳全面发展，体育的教育地位在不断提高，有效的体育运动可以帮助学生放松身心，缓解学生紧张的学习状态。在当前的体育锻炼中，学生对于体育活动的热情还是比较高的，在中学时期开展社团活动，既可以促进学生特长能力的发展，又能够丰富学生的课余生活。但是从当前的体育教学现状来看，许多学校依然存在以下问题：一是学校对于体育课的关注度不够，体育的授课模式较为传统单一，与其他科目相比，练习的密度较低，长此以往，学生的运动兴趣逐渐减弱，体育锻炼效果也不太理想；二是部分学校运用社团的方式组织体育锻炼，但是往往流于形式，在社团建立和开展的过程中，缺乏正确的组织导向，没有相应的管理机制和制度，缺乏可持续性

4、发展，开展时间不够，使学生开展体育社团活动时效果大打折扣。因此，完善体育社团管理机制，精心设置社团训练内容，是我们当前解决的问题。2 .中学体育的教学重要性随着社会的进步与发展，现代社会对于人才的要求也越来越高，体育作为一项重要内容，备受社会的关注，学校的教育理念也转变为引导学生朝着全方面发展，其中，体育是五育中的物质基础，只有学生具备了良好的身体素质时，才能够完成其他方面的发展。我们都知道，初中是学生成长过程中的重要时期，这一阶段的学生活泼好动，身体机能也较为灵活，如果教师对于学生的体育运动理念加以正确引导，让学生树立正确的体育意识，可以为学生以后的学习与发展奠定良好基础。所以，在日常的授课

5、中，教师要重视体育精神的培养，可以通过组建社团的形成来引导学生参与进来，帮助学生养成良好的锻炼习惯，发展其个性，从而让学生形成积极向上的生活状态，以便更好的投入到学习中。二、“双减”背景下青少年体育社团的开展方法探究1 .转变教育观念，均衡文化体育学习在“双减”政策的背景下，传统的以“智育”为主的教授模式已经难以满足当前的教育要求。学生是发展中的人，新课改后的教学观强调学生的主动性，教师除了要传授学生相应的知识外，还要促进学生品德、审美等方面的发展。为了均衡文化与体育的学习，教师要创新教育观念，提高对体育社团活动的认识，可以通过课余时间让学生参与进行阳光体育社团活动，让学生发现自身特长，从而更

6、好的提高学生的学习动力。例如：为了提高学生的体育运动的重视，学校要保证中学生每一天有1个小时的时间参与到锻炼中，让百分之九十五的学生在体育达标测试中获得满分。学校可以依据实际情况，在开设传统体育社团，如篮球社团、足球社团、田径社团等，可以开设更多有特色的社团，如：轮滑社团、健美操社团、健球社团等，倡导学生根据自己的兴趣报名参加，每个社团都要配1名指导教师，做到活动有记录、有指导。到了一定周期后，负责教师分阶段上交学生的社团活动材料，包括方案、过程性评价、学生的锻炼成果等，学校再结合这些材料，评选出优秀社团教师和成员。这样，可以均衡文化与体育的学习，让学生提高对社团活动的认识，久而久之，使得学生

7、的身体机能得到有效发展。2 .丰富社团形式，调动学生参加兴趣兴趣是学生参与体育社团活动的引导老师，只有学生对体育项目有了兴趣时，才愿意主动参与进来，训练也会达到理想的效果。为了激发学生的体育锻炼兴趣，教师可以做一个简单的测评，了解学生的体育爱好，组织丰富多彩的社团活动，满足学生的不同需求，从而提高学生的体育锻炼效果。例如：在组建体育社团前，教师要对学生的人数和兴趣进行了解，从当前的教学环境来看，很多学校以球类社团为主，包括乒乓球、羽毛球、排球、篮球等，武术、跑步、健身操等类型的人数相对较少。分析原因可以发现：一是健身操和武术设施缺乏，难以满足学生的多元化需求，而相对于球类的场地，大部分学校都具

8、有篮球场和足球场，学生可以自由参加，社团开展起来较为方便；二是球类的娱乐性和普及性较高，报名参与的人数多，田径社团的运动项目相对较累，学生参与的积极性不强，由此我们可以发现，社团活动受到场地、器材、设备等多方面的限制。如果想要调动学生的参与兴趣，学校首先要满足社团活动开展的外部需求，结合社团活动的多种形式，完善相应的场地设施，确保社团活动能够有效开展。另一方面，各班级教师可以先对班级内学生的爱好做一个小调查，了解一下学生对社团内容的兴趣和倾向，将学生的建议进行收集汇总，从而创建相应的社团，为学生选择参与，教师进行引导，从而给学生创造自我发展的机会。这样，通过多方面的考虑，可以结合学生的不同情况

9、，最大限度地满足学生的需求，进而为社团活动的开展创造相应的必要条件。3 .突出学校特色，提升体育社团效果在中学阶段的教育中，体育社团本身就是一种具有特色的教学科目，为了更好的提升体育社团效果，教师就要结合学校的实际情况制定社团活动方案。学校与学校之间有着不同的教学优势，学生与学生的能力也各不相同，在开展体育社团活动时，教师既要注重学生特长的开发，又要设置富有特色的体育社团校本课程。在活动中教师要以学生为发展主体，因地制宜设置社团内容，从而提高社团教学的适用性。例如：体育社团中的特色内容和人才队伍对于社团活动的长远发展有重要意义。体育活动的形式多种多样，需要专业的人员去指导和带领学生，让学生更快

10、、更有效的掌握相应技巧。以球类为例，当前大部分学生都热衷于参加一些篮球、足球运动，学校在发展特色社团时应遵循以下步骤：一是完善相应的场地设置，具备专业的指导人员，如果学生对球类的了解较少，在运动的过程中掌握不了要领，很容易出现运动损伤等现象，一旦出现的话，社团建立的效果肯定不太理想；二是充足的训练时间，俗话说熟能生巧，当学生掌握相应的技术要领后，加以锻炼，其运动效果肯定会有效提高，球类运动强调一些身体的灵活度和反应的速度，离不开有效的练习，在训练的过程中，教师要运用多种方法，合理安排学校的时间，让学生掌握相应的技能，从而实现运动效率的提高；三是培养学生互相合作、不怕困难的意志，体育活动是一种竞

11、技类项目，在比赛的过程中会遇到各种突发情况，只有在日常培养学生克服困难、互相合作的态度，才能够为比赛的胜利打下基础。因此，为了突出学生的体育特色，教师要结合学校的实际情况与学生的实际水平有机设置社团内容，通过组织和参加各种社团活动来提高学校的影响力，不断提升学生的运动技能水平，从而实现体育社团的长远发展。4 .完善管理制度，确保社团规范开展俗话说，没有规矩不成方圆，大到社会、国家，小到学校、班级，都离不开相应的制度管理。中学阶段的学生活泼好动，如果没有明确的管理制度，体育社团活动将难以有效开展。另一方面，学校的体育社团活动具有娱乐性和目的性，学生根据自己的兴趣选择相应的社团加入，有的社团组织者

12、没有相应的管理组织能力，使得体育活动开展时分工不细致，缺乏严密性。所以，为了避免这一现象发生，在社团组织的过程中，要完善管理制度，让学生知道自己是其中的一员，引导每位参与者树立起集体意识，从而促进社团活动的规范开展。例如：体育社团活动主要是为了发展学生的兴趣，满足学生的多样化需求。为了确保社团活动的有序开展，可以从以下几个方面入手：一是明确成员责任，包括谁负责、谁管理、谁执行、谁保隙，通过不同的分工来确保社团活动开展的有序性和实效性；二是做好安全工作，成立相应的社团安全小组，各级教师负责对每天对社团活动的开展情况进行督导、检查，杜绝安全隐患的发生；三是做好设备的管理，针对体育社团中的各项活动，

13、要对相关器材进行定期保养和维护，确保活动能够顺利开展，满足中学生的多样化需求；四是做好考核工作，学校既要对教师进行考核，又要对学生进行考核，教师的考核方面可以分为工作时间、工作量和工作效果等，学生的考核可以分为参与的次数、参与的表现等等。这样，通过多方面的资源配置，可以有效完善相应的管理制度，在提高了社团活动开展的高效性同时，又实现了学校社团的科学管理。综上所述，体育活动是中学生日常生活的一项重要组成部分，在“双减”政策的推进下，体育的教学模式越来越受到人们的关注。社团活动作为当前体育课堂的一种有效形式，对于调动学生的参与热情，促进学生的多元化发展有积极的效果。所以，在日常的体育课堂中，可以通过社团活动的方式来引导学生参与进来，提高青少年的身心素质，锻炼学生的身体机能，进而为我国教育体制的发展奠定良好基础。参考文献：1张宇晴，李理.立德树人视阈下高校体育社团的德育价值及践行策略J.青少年体育，2021(11):3.2韩晓.阳光体育背景下中学体育社团开展现状之研究一一以河北武安市为例D.河北师范大学，2010.3杨茗钧.浅谈中小学体育社团建设对校园文化发展的作用C第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019.4庞儒芳.重庆市主城区中学开展阳光体育运动的现状与对策研究D.西南大学，2010.