家庭教育指导专项职业能力考核复习题（初级）.docx

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1、家庭教育指导专项职业能力考核复习题（初级）一、单项选择题1 .当教师非常关注学生是否接受自己时，这是教师成长过程中O的特征。A.关注发展阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注生存阶段1产系）2 .家庭教育指导的主要对象是OoA.幼儿教师B.学前儿童C.社区工作者D.家长3 .成功的O,是人成长的基础，如果出现失误或不足，将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.幼儿教育4.学校定期开展O活动是指导家庭教育的一种好形式。A.家教辅导咨询，B.社会活动C.看电影D.听报告5.在家庭教育指导活动中，指导师处于O地位。A.领导B.启发指导C.顾问D.主导6 .

2、父母是孩子的首任老师，具有（）作用。在早期教育中有奠基作用，对孩子的一生有终身影响。A.启蒙IB.教育C.引导D.培养7 .（）是近年来由群众新创造的一种家庭教育指导方式。A.家访8 .家教C.咨询（D.实践8 .“孩子必须学会与人相处。”这是“十二种沟通绊脚石”中O的典型语言。A.警告、责备、威胁9 .说教、规劝、教训C.建议、提忠告、提供解决方法D.争论、辨驳10 O是理想的教育方式，而其他类型都在不同方面存在问题。A.溺爱型B.否定型C.民主型D.过分保护型10 .教学从本质上讲是一种()。A.认识活动YK)B.智育活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动11 .“只有我被

3、别人注意到或别人为我服务时，我才有归属感。”孩子这种错误想法的目的是OoA.获得注意B.争取权力C.报复D.自暴自弃12. 阿德勒认为，一个人较高层次的心理需求就是OoA.社会兴趣B.社会参与C.成功D.快乐13. ()是近年来由群众新创造的一种家庭教育指导方式。A.家访B.家教C.咨询（IID.实践14. O,它们的区别是在于是否为自己的行为负责。A.主见还是叛逆（山B.理性还是固执C.冷静还是冷漠D.灵活还是草率15. O是智力能力的核心，它是不可替代的。A记忆能力B.观察能力C.想象能力D.思维能力16.现代社会人们越来越看清了一个问题，那就是谁也无法把人的全部教育任务承担起来，于是（）

4、应运而生。A.大教育观制B.学校C.幼儿园D.家庭教育17. 教育子女是家长义不容辞的责任，这是由O所决定的。A.社会职能B.责任C.义务D.亲情18. 在现代教育中，强调O的有机整合。A.一种教育形式B.多种教育形式C.各种教育形式D.智能教育与体能教育19.家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。A.指导B.支持C.配合D.协作20.要使孩子成才，家长要转变观念，一切从教育出发，从孩子的成人考虑，要树立（）OA.为国教子观iB.为家教子C.为已教子D.为人教子21.荣格在分析个体的O时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识

5、的统一体A.人格B.性格C.优势D.特长22. （）是近年来由群众新创造的一种家庭教育指导方式。A.家访B.家教C.咨询（D.实践23.国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期，（）是口头言语发展的关键期。A.2-3岁B.45岁C.6-7岁D.89岁24. O是孩子人际交往的范本。A.父母沟通B.亲子关系；C.培养合作D.融入社会25.在家庭教育指导活动中，指导师处于（）地位。A.领导B.启发指导C.顾问D.主导26.教一学过程的三种过程是OOA.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程27

6、.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是OoA.避免失败者（B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者28.O的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。A.早期（B.中期C.晚期D.初期29. （）为少年儿童全面提供社会生活知识。A.媒介（QB.手机C.电视D.电脑30.国内外心理学研究表明，儿童各种能力的发展有特定的关键期，O是口头言语发展的关键期。A.2-3岁B.45岁C.6-7岁D.8-9岁31 .自然的孩童的自我像OOA.法官B.慈母C领导者D.创造者32 .“你现在马上停止玩游戏！”这是“十二种沟通绊脚石”中O的典型语言。A.命令、指示、

7、指挥IB.建议、提忠告、提供解决方法C.争论、辨驳D.贴标签、评判、责备33.我国家庭教育的具体目标是OoA.教会子女如何做人B.利益最大化C.考上大学D.将来有份工作34.如果是O,一定要指出并告诉孩子，希望他下次不要再重复同样的错误，因为这样做是十分愚蠢的。A新问题B.老问题（IrC.大问题D.小问题35.当自然的孩童的自我处于O能量水平时，人们具有丰富的想象力，对事物充满好奇心，为人坦诚，有很好的直觉力和创造力。A.过低B.适当ID.一般36.凡是刺激强烈，对比鲜明，不断变化或具有新异性刺激的事物，都会引起OOA.直接兴趣B.间接兴趣C.学习动力D.学习潜能37. O可能造成的后果是孩子

8、回答问题时，可能会放弃原来的想法，去猜测父母心思，学会说谎。A.保证、同情、安慰、支持B.贴标签、评判、责备C.赞美、赞同(D.调查、询问38. O是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系，并借此表达思想和情感的能力。A.语言智能B.数理逻辑智能C.音乐智能D.视觉空间智能A.必要条件B.前提条件C.充分条件D.保隙39.家庭教育是O,学校教育为引导，社会教育是依托，彼此既是独立的又是相互联系的，从而构成了一个完整、统一的现代教育体系。A.基础，B.前提C.条件D.重点39(2).我国历来重视和提倡对子女实施早期家庭教育，而最早的教育则始于OOA.胎教(B.儿教C.言教D.学教40.O是指导家

9、庭教育的一种重要方式，它的特点是个别指导，针对性更强，指导更具体、更细致。A.家访（B.家教C.谈话D.咨询41. O的家庭中，父母有一个顽固的观点是:孩子是我的，我可以随意对待孩子。A.忽视型B.民主型C.滥爱型D.专制型42.荣格在分析个体的O时把个体结构看做意识、个体无意识和集体无意识的统一体OA.人格B.性格C.优势D.特长43.教育子女是家长义不容辞的责任，这是由O所决定的。A.社会职能B.责任C.义务D.亲情44.教育家陶行知先生说:“（）是做人的根本。”“没有道德的人，学问本领越大，就为非作恶越大。”A.道德教育B.体育教育C.文化教育D.实践教育45. 阿德勒认为，一个人较高层

10、次的心理需求就是OoA.社会兴趣*）B.社会参与C.成功D.快乐46. O的亲子关系是倾斜的，它像架天平，父母这边高太能干，孩子那边低一能力低。A.忽视型B.民主型C.滥爱型D.专制型二、多项选择题1.家庭教育指导的重点OOA.树立正确的人才观和成才观B.树立正确的教育观和发展观IC.得到家长的理解和信任D.家长必须抛弃急功近利的教育行为2.配合学校教育可以从以下O方面入手。A.家长间相互探讨育儿方法B.有意识地和学校教育保持一致）C.向学校正确的教育观念靠拢ID.虚心向老师请教，掌握科学的教育方法3.下列有关家庭教育指导的方法的描述正确的是OOA及时的个别沟通（卜:确笞案）B.家访的优势不可

11、替代硝7-案）C丰富的亲子活动（C纭案）D.采取多种形式（，4.家长的教育观念包括OOA.价值观B.亲子观（山硝W）C.人才观D.教育观（5 .弱智儿童少年在学习方面的表现集中在OOA.注意力涣散（正确答案）B.好动C.观察力薄弱D.反应迟钝6 .单亲家庭教育的态度和教育方式存在O几个主要误区。A.放任孩子IB.溺爱孩子IC.对孩子过于严酷D.对孩子期待过高,7 .家庭教育功能的弱化对孩子的影响有OoA.厌学（8 .早恋,C.吸毒（D.网瘾8 .家庭教育指导的重点OoA.树立正确的人才观和成才观：俺答案）B.树立正确的教育观和发展观iC.得到家长的理解和信任D.家长必须抛弃急功近利的教育行为9

12、 .福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为O几个阶段。A.关注生存阶段IB.关注自我阶段C关注情境阶段ID.关注学生阶段（:10 .社区教育具有O特性。A.具有明确的地缘性由B.具有整合性C.具有广延性D.具有不可预知性11 .皮亚杰认为主要是O因素影响个体的发展。A.成熟B.练习和经验C.社会环境D.平衡I12 .下列有关家庭教育指导的方法的描述正确的有OoA.及时的个别沟通（B.家访的优势不可替代C丰富的亲子活动（C怜案）D.采取多种形式I13 .家长的教育观念包括OoA.儿童观B.亲子观1C.人才观D.教育观14.儿童从出生到青年期的三次身心发展高峰是OoA.0/岁8.6-

13、 7岁C.11-12岁D.14-15岁I三、判断题1 .家庭教育正确的教养态度是“父严、母慈、子孝、兄友、弟恭对错2 .家庭教育目的的确定，一是取决于家长对社会生活认识的深刻程度，二是取决于家长所能达到的思想文化素质水平，三是取决于家长的职业。对错3 .家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法是说服教育。对错4 .学校教育中，教育者和受教育者之间的教育和受教育的关系，是人为形成的。对错5 .奖赏是一种高层次的表扬奖励，应当坚持以物质奖赏为主，精神奖励为辅的原则。对错6 .超常儿童，一般分为两大类:一类是智能相对地比较全面超常的儿童;另一类是表现为特殊才能的超常。对错7 .在家庭中接受的往往也是

14、一对一的教育，即个别教育、个别指导、个别训练，比学校老师的教育针对性更强。对错8 .家长的威信不仅意味着子女的尊重和信赖，也意味着强权。9 .家庭文化是通行于一个社区范围之内的特定的文化现象。对错10 .皮亚杰认为主要有四个因素影响个体的发展:成熟、练习和经验、社会环境、平衡。对错I1.小学儿童的认知发展包括:能力的发展和智力的发展。对错12 .学习动机在学习中发挥着两种功能，一是唤醒功能，二是指向功能。对错13 .小学儿童内部言语的发展，大体可以分为三个阶段:出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段。对错14 .凡涉及儿童的一切事务和行为，都应首先考虑以父母最大利益为出发点。对15 .家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性。对错16 .从十一二岁到