《城市轨道交通行车组织》课程标准.docx

《《城市轨道交通行车组织》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《城市轨道交通行车组织》课程标准.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、城市轨道交通行车组织课程标准课程编号：062142使用专业：城市轨道交通运营管理专业课程类别：B类课程修课方式：必修课教学时数：90一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用城市轨道交通行车组织学习领域是城市轨道交通运营管理专业的核心学习领域。先修课程城市轨道交通概论、城市轨道交通信号与通信，城市轨道交通行车组织为后续课程顶岗实习做支撑。主要培养学生准确、熟练办理车站（车辆段）行车作业的能力；良好的沟通能力和团队协作精神；树立安全第一的思想意识的职业素质；具备车站值班站长、值班员职业岗位能力。（二）课程设计思路1 .根据学习领域对应的职业岗位（群）的职业标准，确定课程目标依托地铁车站值班站长、

2、值班员职业岗位职业标准，以车站值班站长、值班员职业岗位技能构建课程内容，针对值班站长、车站值班员工作岗位的典型工作任务,分析岗位所需的知识、技能和态度，确定学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力，确定课程培养目标。2 .基于行车各岗位真实工作任务确定学习情境进行职业岗位（群）调研，分析确定各岗位所需要的技能，把各岗位所涉及的职业活动分解成若干相对独立的工作任务，对工作任务进行分析，对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描述，以车站行车工作任务为载体，设计本学习领域的学习情景。3 .改变传统的教学模式采用以学生为主体的“教、学、做”一体、任务驱动等教学方法，各个学习任务通过“资讯、计

3、划、决策、实施、检查和评价”六步教学法来完成。4 .改革传统的考核方式形成性评价与终结性评价相结合；理论与实践相结合；技能与作业态度相结合；采用笔试、口试、操作相结合；开卷、闭卷相结合；学生之间自评、互评相结合。考核学生能力，综合评价学生。二、课程目标（一）知识目标学生以小组合作的形式，通过教师指导、行车技术作业视频资料，制定学习计划，在规定的时间内完成资讯、计划、实施、检查、评估过程。在实施计划过程中，正确操作LOW工作站、信号旗等设备，正确填写行车日志，在规定的时间内按照地铁作业标准完成接发列车及其它行车工作任务。（二）能力目标1 .组织列车在自动闭塞区间运行2 .能够办理站间电话闭塞法3

4、 .组织列车在移动动闭塞区间运行4 .中控时车站接发列车5 .站控时车站接发列车6 .车站列车折返作业7 .进行施工防护及行车设备操作8 .正确操作LoW和进行车站巡视9 .胜任车站行车岗位工作10 .办理车辆段调车作业11 .组织车辆段试车作业12 .正常时车辆段接发列车13 .非正常时车辆段接发列车14 .车站（或车辆段）施工组织（H）德育目标15 在教学过程中密切联系生活与工程实际，激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和创新精神。16 教育学生在学习城轨行车组织过程中，处理理论与实践的关系，培养学生理论联系实际的良好学风，逐步提高分析问题和解决问题的能力。3、培养学生养成对工作和学习一丝

5、不苟、精益求精的良好习惯。4、培养学生团队合作能力。三、教学内容教学时间安排：90学时典型工作任务的描述值班站长/车站值班员根据区间闭塞设备的状态，依据行车组织规则规定,正确及时组织列车在区间运行；车辆段值班员和车辆段调度员根据车辆段运作手册规定，合理正确使用行车技术设备，进行调车和试车作业，按规定程序，不间断地接发列车；值班站长/车站值班员根据行规规定，严格按照作业标准，安全、正点、不间断地接发列车，不仅能够在车站中控时组织列车运行，而且能够在车站站控时组织列车运行；按照规定的程序进行车站的开关站、屏蔽门故障时接发列车、车站就地控制盘的操作、车站交接班；做好设备施工组织工作。在上述的各种作业

6、过程中，做好对当班情况登记本、钥匙登记本、施工登记本行车日志、设施故障登记表等相关台帐记录、整理与保存。在工作过程中符合劳动保护规定。工作对象/题材L车站站场设备使用2.LOW工作站的操作方法3.接车线路的确定4.接发车、通过进路的办理5 .信号旗、手提信号灯使用6 .列车占用区间的行车凭证填写、交付、使用7 .按照地铁行车作业标准和作业程序进行行车技术作业工具L地铁行业标准：地铁行车作业标准3 .LOW工作站、区间闭塞设备、路票、行车日志、调度命令、电话4 .车站平面图5.轨道行车工作细则6.列车运行图7.各种报表工作方法1.自动闭塞集中联锁行车作业方法2.站间电话闭塞接发列车作业方法3.计

7、划、表格、台帐的填制方法4.各工种联劳协作的方法劳动组织：工作要求1.能够与行车调度员、司机等与完成行车工作任务涉及到相关人员进行熟练的沟通2 .具备强烈的安全意识3.严格执OeC下达的列车运行计划4 .严格遵守地铁行业规定，程序正确、用语标准5 .严格遵守行车组织规则的有关规定6 .严格按照设备的使用方法进行操作7 .正确、及时填写行车日志等相关文件8 .各种行车设备的使用9 .施工组织10.车辆段调车作业1 .参加车站接班会，值班站长发布本班的重点工作指示2 .向上班相关人员了解上一班的行车组织工作情况3 .接受行车调度员列车运行计划4.人工排列进路5.参加交班会，汇报本班工8.对已完成任

8、务进行评价9.能制订工作计划并按车站设施、设备使用及维护情况组织落实10 .能进行工种间的沟通协调工作11 .能口头和书面评价、反馈工作完成情况作过程与结果学习组织形式与方法:学习准备阶段采用实训室讲授、演示、播放接发列车资料片；计划实施阶段采用角色扮演、小组合作。两个控制台学生为一组，小组负责人由车站值班员担任，负责组内纪律、角色分工。在学习过程中，角色可以在组长的安排下互换。在整个学习过程中，以学生合作学习为主，教师只是起到引路人、答疑人的作用。四、学时分配序号内容课时分配,城轨行车组织入门4二行车闭塞10三车站行车工作30四车辆段接发列车14五车辆段调车6十六实训26总学时90五、课程实

9、施城轨行车组织学期授课进度计划（一）时间周课次课时授课内容备注第1周22项目1城市轨道交通行车组织入门任务1-4认识城市轨道交通系统2学时22项目2城市轨道交通行车组织基础任务1了解认识列车运行图2学时第2周22项目2城市轨道交通行车组织基础任务2行车闭塞法一一自动站间闭塞2学时22项目2城市轨道交通行车组织基础2学时任务3行车闭塞法一一准移动闭塞第3周22项目2城市轨道交通行车组织基础任务4行车闭塞法移动闭塞2学时22项目2城市轨道交通行车组织基础任务5行车闭塞法一一电话闭塞2学时第4周22项目2城市轨道交通行车组织基础任务6行车闭塞法变更2学时22项目3车站行车组织任务1行车基本规定和操作

10、技能2学时第5周22项目3车站行车组织任务2车站中控时车站接发列车2学时22项目3车站行车组织任务2车站中控时车站接发列车2学时笫6周22项目3车站行车组织任务2车站中控时车站接发列车2学时22项目3车站行车组织任务3车站站控时车站接发列车2学时第7周22项目3车站行车组织任务3车站站控时车站接发列车2学时22项目3车站行车组织任务3车站站控时车站接发列车2学时第8周22项目3车站行车组织任务4电话闭塞车站接发列车2学时22项目3车站行车组织任务4电话闭塞车站接发列车2学时第9周22项目3车站行车组织任务4电话闭塞车站接发列车2学时22项目3车站行车组织任务4电话闭塞车站接发列车2学时第10周

11、22项目3车站行车组织任务5车站列车折返作业2学时22项目3车站行车组织任务5车站列车折返作业2学时第11周22项目3车站行车组织任务6车站联锁设备故障应急处理2学时22项目3车站行车组织任务6车站联锁设备故障应急处理2学时第12周22项目四车辆段接发列车任务1车辆段行车设备操作2学时22项目四车辆段接发列车任务2正常情况接发列车2学时第13周22项目四乍辆段接发列车任务2正常情况接发列车2学时22项目四车辆段接发列车任务3引导接车2学时第14周22项目四车辆段接发列车任务3引导接车2学时22项目四乍辆段接发列车任务4特殊情况接发列车2学时第15周22项目四车辆段接发列车任务4特殊情况接发列车

12、2学时22项目五车辆段调车任务1调车方法和作业计划编制2学时第16周22项目五车辆段调车任务2调车作业2学时22项目五车辆段调车任务3试车工作2学时第17周IWIW实训26学时(一)师资要求课程的教师应具有大学本科及其以上学历，具有交通运输等相关专.业背景或地铁铁路行车现场工作的行业背景。(二)课程实施设备设施要求硬件设施：多媒体教室、实训室。()教学单元设计及媒体整合要求运用多媒体和网络的教学优势，以学生为中心的实物对照教学法，结合小组学习和课外参观学习等形式进行教学；充分调动学生学习的积极性和主动性，贯彻因材施教、的原则；突出难点和重点，强调培养学生实用能力及自主学习、协作学习的能力。六、考核方式及课程的成绩评定(I)学习情境评价形式：采用自评20%小组评价30%教师评价50机(2)学习情境考核内容：安全纪律(15%)学习态度(15%)专业知识(30%)专业技能(30%)团队合作(10%)(3)学习领域综合评价：学习情景加权平均分占总分的70乐综合笔试和答辩占总分的30%七、课程资源与开发利用(-)教材编写按照铁道部关于接发列车的有关技术标准，按照学习情景的编写基于工作过程的校本教材。满足教学需要。(二)课程资源的开发与利用开发校本教材、课件、网络课程。(三)其它说明实际使用时可不断更新课程资源，校企做到真正合作，双方互赢。