《数字化测图》课程标准.docx

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1、数字化测图课程标准一、课程说明课程名称数字化测图标准简称数字测图适用专业工程测量技术修读学期第二学制订时间2022年8月课程代码1331150课程学时64课程学分4课程类型B课程性质必修课程类别专业核心课先修课程建筑工程制图与识图、测量学、测绘学概论后续课程GNSS定位、控制测量、地籍测量、测量误差与数据处理、地理信息系统对应职业资格证或内容能使用各种测量仪器进行数据采集并能利用采集的数据进行地形图或地籍图的绘制合作开发企业无执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022.08注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/B类（理论+实践）/C类（纯实践课）2 .课程性质（单一选项）：必修课/专

2、业选修课/公共选修课3 .课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课4 .合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无二、课程定位数字化测图课程是高职工程测量技术专业的专业核心基础课程也是专业必修课程。本课程教学目标是在工程测量技术专业整个课程体系中，通过理论与实践相结合的教学方法，主要培养学生的测图基本知识和基本技能，培养学生利用测量仪器解决地图测量的设计阶段、施工验收阶段的所有测量问题的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决地图测量技术相关问题的能力。通过本课程学习，达到具有解决地图测量的能力，具备获得独立完成地图测量的各项工作的能力。本课程的前续课程有：建筑工程制图与识图

3、、测量学、测绘学概论本课程的后续课程有：GNSS定位、控制测量、地籍测量、测量误差与数据处理、地理信息系统。三、设计思路L总体思路根据测绘行业的发展和不同岗位的典型工作任务，结合本地区情况，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析工程测量技术专业测量职业岗位能力要求与素质、知识结构关系，构建了数字化测图课程体系和教学内容，突出培养学生的就业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念。（1）培养学生完成“项目测图工作任务”作为课程的培养目标；（2）以数字化测图工作任务的顺序，整合测图工作不同阶段的测量内容安排课程的教学顺序；（3）按完成数字化测量工作任务所需要的知识

4、、测量操作技能组织课程的内容；（4）构建学生为“主体”的教学模式，采用“项目教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力的培养；（5）通过工学结合，采取校内实训基地的模拟项目、校外真实项目等多种途径，搭建教学资源平台，为学生提供多种学习途径；（6）教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2.课程设计思路（1）目标设计数字化测图课程教学目标设计要体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。（2）内容设计以模拟的地形图测量案例或真实工作任务为载体组织教学内容

5、，在模拟的地形图测量案例中采用新的教学方法和手段进行实施，培养学生地形图测量职业素养和解决实际问题能力。（3）项目设计基于工程测量技术技术人员从事测图工作过程为导向，以模拟或真实的项目测量工作为载体来组织数字化测图的教学过程，最终实现并达到数字化测图课程培养目标，即实现课程培养目标的知识目标、技能目标和态度目标。（4）考核评价设计数字化测图课程设计为项目课程，因此在该课程的考核评价方式上采取多元化的评价体系。即采用知识与技能相结合、项目任务与团队合作相结合、闭卷与开卷相结合、笔试和口试相结合的“多元化”考核方法，制订更加全面、规范的课程考核评价标准。四、课程培养目标通过任务引领型的项目活动，使

6、学生具备数字化测图的技能和相关理论知识，在掌握全站仪野外测图、GPS野外测量、内业绘图软件的使用的基础上，通过专业课程的学习，能够承担地形图的测量、地籍测量、路线测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学、实事求是的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。1.专业能力：（1）能够理解数字测图和数字测图系统的概念，数字测图的特点；（2）能够正确规范地使用和操作不同测量仪器（全站仪、GPS-RTK等）；并能够使用这些仪器进行图根控制测量。（3）能够使用PA-2005进行导线平差计算（4）能够正确操作数字测图的软件并掌握数字测图内业工作；（5）理解数字测图测前的

7、准备工作，能够编写数字化测图技术总结；（6）能够使用不同的方法进行野外数据采集和内业的绘制；（7）理解数字测图质量检验与验收；（8）（能够应用地形图上进行查询地形要素的属性、绘制纵横断面、计算土石方量以及面积应用等；（9）能够完成地籍图的测绘；（10）能够进行路线测量和地下管线测绘。2 .方法能力：（1）培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力。（2）培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。3 .社会能力：（1）培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神；（2）培养学生与

8、人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度；（3）培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业;(4)培养学生遵守操作规程、爱护仪器设备的安全意识；按时、按质完成测量任务的责任意识。五、课程整体设计和教学情景(一)课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1职业岗位分析1、数字测图与数字测图系统的概念。2、数字测图特点与发展展望。能够理解数字测图的概念和相关特点，理解本门课程的特点和学习重点培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。培养

9、学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐劳的精神22数字测图作业前的准备1、数字测图前的各项准备工作；2、数字化测图技术设计书的编制方法掌握数字测图前的各项准备工作,学会安排数字测图前的各项准备工作。能够编写数字化测图技术设计书。培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力培养学生遵守操作规程、爱护仪器设备的安全意识；按时、按质完成测量任务的责任意识；具有诚实敬业、吃苦耐劳的职业道德43使用不同设备进行图根控制测量1、全站仪和GPS-RTK的操作；2、全站仪三维导线布设的方法；3、辐射法、一步测量法和支站法；4、GPS-RTK进行图根控制测量的方法；

10、5、导线数据处理的方法。掌握使用全站仪、GPS-RTK进行图根控制测量的方法；理解图根加密点的各种方法；能够使用PA-2005进行导线平差计算培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风,踏实肯干、任劳任怨的工作态度；124野外数据采集和内业绘图1、地形图测绘的主要技术要求和方法；2、全站仪、GPSRTK进行数字测图的野外数据采集的方法；3、草图法、简码法、电子平板法、编码引导法.4、南方CASS软件绘图地各种方法5、全站仪和GPSRTK数据传输的方法掌握地形图测绘的主要技术要求和方法和常用碎部点测算方法：掌握

11、利用全站仪和GPS-RTK进行野外数据采集的方法；能绘制野外工作草图和对野外采集数据进行编码；能够掌握数字测图内业工作、能够进行地形图的测绘：能正确处理地物要素的取舍、合并培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。培养学生遵守操作规程、爱护仪器设备的安全意识；按时、按质完成测量任务的责任意识.；具有诚实敬业、吃苦耐劳的职业道德。205数字计算机地图绘图1、坐标系之间的区别和转换方法；2、数字高程模型的概念;3、等高线绘制的方法理解坐标系转换地方法；掌握等高线绘制的过程；能够利用GPS进行外业地貌采集和用CASS进行内业等高线的绘制

12、培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。养成刻苦学习、独立思考问题、解决问题的习惯；培养团结协作、爱岗敬业的团队精神。106数字测图技术总结与成果质量评定1、数字化测图成果质量检查与验收的内容和方法；初步具备独立完成数字测图检查验收工作的能力培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。培养学生遵守操作规程、爱护仪器设备的安全意识；按时、按质完成测量任务的责任意识.27数字地形图的应用1、CASS中查询数字地形图基本要素的方法；2、绘制纵横断面、计算能够应用地形图上进行

13、查询地形要素的属性、绘制培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求培养学生与人沟通的能力，不断追求知4挖填土方量的方法：3、根据图面信息生成数据文件的方法纵横断面、计算土石方量以及面积应用等方法解决问题的能力识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；8数字地籍图测绘1、绘制和编辑权属地籍图的方法；2、绘制宗地图的方法；3、绘制地籍表格的方法能够完成地籍图的测绘培养学生遇到问题会进行主动思考并寻求方法解决问题的能力培养学生与人沟通的能力，不断追求知识、独立思考、勇于自谋职业和自主创业；491、带状地形图的测绘方其他应用法；测量（路线,nlBLr2、断面图的测绘方法；测量、地下管线测量）3、城市地下管线的探

14、测方法和测量方法初步具备独立完成中线设计的能力；能够独立完成地下管线的测量工作培养学生勤于反思，对自己的学习意识和学习习惯认真审视，并善于总结经验，适时选择和调整学习策略和方法的能力。养成刻苦学习、独立思考问题、解决问题的习惯：培养团结协作、爱岗敬业的团队精神。4合计讲授30学时、实践32学时、复习与习题课2学时，共64学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计1单元名称职业岗位分析学时2学习要求（1）能够理解数字测图的概念和相关特点（2）理解本门课程的特点和学习重点任务分解任务1讲解数字测图和数字测图系统的概念任务2分析数字测图的特点任务3介绍数字测图发展与展望学习单元情境设计2单元名

15、称数字测图作业前的准备学时4学习要求（1）掌握数字测图前的各项准备工作（2）掌握大比例尺数字化测图技术设计书的编制方法。任务分解任务1讲解外业工作前的各项准备工作任务2介绍大比例尺数字化测图技术设计书的编制学习单元情境设计3单元名称使用不同设备进行图根控制测量学时12学习要求1.掌握利用全站仪图根控制测量的方法2.掌握使用GPS-RTK进行图根控制测量的方法3、掌握各种图根点加密的方法4、学会使用PA2005进行数据处理的方法任务分解任务1掌握全站仪三维导线布设与实施的方法任务2演示全站仪进行图根控制测量的方法并让学生实践任务3分析GPS-RTK进行图根控制的方法任务4演示GPS-RTK的操作并让学生实践任务5讲解辐射法、一步测量法和支站法