第二中学2020-2021学年教学工作计划.docx

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1、第二中学2020-2021学年教学工作计划一、指导思想根据学校坚持“以优质为底色、以美育为特色，努力构建大美二中”办学目标，加强教学常规落实，进一步提高教学质量；加强教师队伍建设，进一步提升教师专业发展，努力促进学校特色发展、优质发展和全面发展。二、工作目标以新高考改革为指引，切实转变教育教学理念，努力打造高效课堂，不断提高教育教学质量，让每一个学生都得到充分的发展。三、工作措施1、认真总结2017级经验，站在更高的角度研究新高考。积极开展生涯规划教育，科学指导学生选课，深入探索符合济南二中实际的选课走班模式，建立与新课程、新高考相适应的教师发展与评价体系，健全与之相适应的管理评价配套制度，依

2、托大数据研究教学，诊断问题，改进方法，加强相关课题研究，努力形成课题成果，擦亮“低进高出，高进优出”教学品牌。2、积极促进美育特色发展，努力打造美育特色校园文化。加强美育特色的课堂渗透。教学目标增设美育目标，教学过程渗透美育教育，努力探索学科教学与审美教育的最佳结合点。开发完善以美育特色为主线,以学科知识为载体的校本课程体系。积极开设美育校本课程，保证课时，保障师资，推进学校特色化发展。打造美育特色的校园文化，开展美育特色的校内外活动和艺术展演，发展美育社团，开辟美育渠道，进一步提升学校育人环境。积极邀请与美育相关的专家进校园，对全体教职员工和学生进行相关的培训和工作指导。3、积极准备信息化示

3、范单位验收，努力提高师生信息化应用水平。2020年下半年，山东省将对第二批信息化建设试点申请单位进行验收，以此为契机，认真梳理我校教育信息化组织方式、支撑保障、协调管理、创新举措、取得成效、经验做法等，重点总结试点成效、示范推广价值，特别是信息技术与教学方式、管理方式、人才培养方式的深度融合。积极推进信息技术与教育教学深度融合，重点加强济南市教育资源公共服务平台应用，通过上传资源和文章、个人空间和班级空间建设等评比活动，不断优化教育资源和信息化学习环境，加大信息化应用力度，提升师生教育信息化整体水平。4、积极开展丰富多彩的教学活动，努力促进教师专业发展。搭建教师专业发展平台，引领教师全面成长。

4、以“学科展示周”、第二届“十佳青年教师”评选、“一师一优课、一课一名师”等教学活动为载体展示课堂，展示学科，展示形象，学科展示周以课堂为主阵地，辅之讲座、报告、教学主题活动等多种方式。实施青年教师“一对一”导师制，以老带新，以新促老，共同成长。加强培训力度，统筹安排青年教师、骨干教师、名优教师培训，制定培训方案、创造良好条件、提供更多便利，让青年教师快速成长，让名优教师更加突出。加大名师培养力度，积极探索名师培养路径。5、积极强化教学常规工作，努力推进学科核心素养的落实。根据新课程标准和新高考要求，加强对学科核心素养的研究,以课堂为中心，将核心素养落实到学科教学每个环节，全面提高学生学科素养和

5、应有素质。充分发挥教研组长的带头示范作用，认真落实教学常规，加强对教学过程指导与检查,强化过程管理，严肃教学纪律,加强学科教研和教学常规工作的落实，课前充分备课，课上有序组织，课后总结反思。实行个人备课和集体备课有机结合，做到“五备五定五统一”，备课程标准、备核心素养、备美育要求、备学生学情、备教学方法；定时间、定地点、定内容、定学案、定主讲人；统一教学进度、教学目标、教学重点、作业布置、考评办法。教研组活动每周一次,备课组集体备课至少每周一次，足时保质保量，学校专人检查，年级主任督查，每周及时公示考勤结果。课堂教学优质高效。提前候课、按时下课、中间不外出，确保规范课的底线,努力上成优质课。多

6、渠道监控课堂，多形式评价课堂,实行学校教学事故责任追究机制。课后及时落实反馈。有针对性进行作业布置和批改，及时纠正反馈。不断完善寒暑假学科建设,日常作业和假期作业实行分层设计布置。重视听评课，任课教师听评课每学期不少于10节，中层以上干部、教研组长及备课组长、35岁以下青年教师不少于20节。充分利用周测、段考和期中期末考试，不断提高训练次数、强度和质量，完善成绩分析会、学生座谈会、班导会和学生评教等“三会一评”模式，促进任课教师与班主任之间、任课教师与学生之间的交流。6、重视实验教学，积极提高师生实验操作能力。根据国家对人才培养的需求，重视实验教学，提高学生动手能力。认真按照上级要求，大力开展

7、物理、化学、生物等自然学科的实验教学，让学生通过实验提高学科能力和实验素养。7、积极完善教师评价方法，努力促进评价机制更科学。教师评价以师德为引领，以工作量为基础，以教学质量为核心,实行师德、工作量、教学质量一票否决制。满工作量是教师评价的前提和基础，教学质量包括学生评价、目标完成率、专业发展。新高考模式下，重点评价增量部分，站在班级、学科自身水平的基础之上看贡献，把学科基础目标和班级基础目标作为评价的基础。不断提升评价的水平和能力，探索开发基于大数据的评价平台，让评价更公平。8、积极拓宽延伸服务时间，努力实现课后教育新突破。让延伸内容更丰富。坚持高一、高二早自习、课外活动延伸服务，坚持高三晚

8、自习任课教师进班辅导答疑，坚持两周回家一次成常态，探索高三第二周休息时每周日提前返校或三周回家一次。让服务效果更显著。通过家委会、家长会和学生座谈会，听取学生和家长建议，了解学生需求，考虑学生分层需要，利用课外活动时间实施分层指导，让延伸更有针对性。9、认真完成年级重点工作，级部统筹引领教育教学。高一级部按照新高考的要求，做好传承和发展。积极研究新教材带来的变化，让教师尽快适应新教材，学生尽快适应高中新教法,提高学习效率。科学安排生涯规划教育和综合素质评价工作。多次选课模拟，科学指导应对，为学生最终选课奠定基础。提前谋划选课走班，在不影响合格考通过率的基础上，尽快确定选课组合。高二级部继续做好

9、新高考实践的完善和创新，努力适应不同班级不同学科和课时安排，及时总结经验。备课组根据学校和级部安排，科学制定计划，合理安排，提前完成进度，积极为高三做准备。合理指导学生正确选择，提前进行分流。综合素质评价按照“全过程、全时段、全方位、全覆盖”的目标要求进一步完善，明确教师、班主任、级部、学校责任，确保公开、公正、公平。新高三，新目标，2018级高三在传承2017级经验的基础上借鉴，在借鉴的基础上创新。凝聚级部力量，突出以励志为主题的德育渗透和活动开展，激发学生拼搏向上的力量源泉，增强学生自律、自信和自强的精神面貌。强化个人备课、加强集体备课，努力提高课堂效率。完善延伸服务，增加延伸服务时长，拓宽延伸服务空间，进一步提升延伸服务质量。增加考试密度，加强学科定时训练，规范考试过程。重视模拟训练结果的使用，以问题为导向、以目标为引领，分层抓好目标范围内的重点生、边缘生、弱科生、特长生的承包工作。2020年8月