课堂教学文件编写规范.docx

《课堂教学文件编写规范.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课堂教学文件编写规范.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、课堂教学文件编写规范一、教师讲课日志填写要求教师讲课日志是教师执行学期授课计划的原始记录，是检查和考核教师工作及学生出勤情况的重要依据。教师讲课日志应按如下要求填写：1 .教师讲课日志由任课教师在授课（含实践教学）结束时当堂认真填写。教务处每两周检查一次，督导室随时检查，发现问题及时处理。2 .教师讲课日志内容包括：授课日期、授课内容、学生出勤、作业及提问等栏目，要逐一填写。3 .教学任务结束后，要认真填写对教学工作的意见和建议、对本课程教改的意见和建议。教师所在的教研室、系（部）要对任课教师写出评语。4 .教师讲课日志于期末以集体为单位交到教务处存档。5 .本规定自颁布之日起实施。二、教案、

2、讲稿编写指导方案每个教案一般以两课时的教学内容为宜，通常包括课题、课的类型、教学目的和要求、教学内容、重点和难点、能力结构、教学步骤与过程（内容的处理、方法的运用及时间的分配等）、教具或演示实验、作业及答案、板书设计、教学回顾等。1 .教学目的和要求每一堂课的教学都应有明确的目的和具体的要求。要根据课程教学大纲的要求和授课计划规定的进程，结合教材内容和学生实际，清楚地知道通过本次课的教学要达到的目的,对本次课在学生的知识积累与运用、能力培养与训练等方面的明确的、切合实际的要求，并将这些目的和要求反映在教案上。2 .教学内容教案中应规定每次课应使学生掌握的基本知识和技能的范围。要组织安排好教学内

3、容，及要注意教材各部分知识的内在联系，又要考虑新知识与已有知识的联系，体现出知识的系统性，体现出科学性与思想性的统一、体现能力本位思想。3 .重点和难点在了解学生现有的知识基础和接受能力的基础上，确定每堂课教学的难点（学生理解、掌握有困难的内容）。在教案中要体现出对重点和难点的处理，突出重点，抓住关键，解决难点。4 .教学步骤与进程包括教学内容的安排、教学方法的运用和时间的分配等。要在深入钻研教材和了解学生的基础上，预见教学中可能出现的问题，对先讲什么，怎样讲以及要提出的问题，板书的内容及安排等作周密的考虑，运用教育学、心理学和本课程教学法的知识，选用恰当的教学方法，精心设计和妥善安排各项活动

4、，使课堂教学每一步骤每一环节都按计划、有条不紊地进行，充分发挥每一分钟的效能。5 .课堂练习与课外作业编写教案时要配合教学内容，安排适量的、具有典型性和代表性的课堂练习和课外作业。教案中最好能有解题过程和答案。6 .教学回顾由于在教学过程中，常会出现事先未预见到的情况和问题，使教师不能完全按教案实施教学，因此，教师应灵活地根据实际情况对课时计划作相应的调整。课后，教师应对教学经过、修改与调整的内容、完成情况及效果如何作一回顾和自我分析，简要地记在教案后面，从而完善教案。教学回顾也有利于教师总结经验教训，改进教学工作。7 .教案格式每个教案一般分六个部分，即封面、复习导入、教授新课、课堂小结、作业、教学回顾。讨论课、习题课等课程各自不同的特点采用不同的格式。以上要求主要是对以课时为单位的课堂教学而提，实验、实习、参观、设计等教学活动也应参照这些要求，编写适合各自特点的教案。8 、本规定自颁布之日起实施。