2022-2023学中学教学管理制度汇编.docx

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1、2022-2023学年度中学教学管理制度汇编XX区第X中学教研活动规定教研活动一般是指以教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。全体教师参加的大型教研活动由学校统一组织开展。通过教研活动达到增强教师业务素质，更新教育观念，提高教育教学质量的目的。1、学校教导处作为教研教改领导机构，重视教研组建设，各层次管理岗位职责明确，定期研究、检查、指导教研教改工作，每周召开一次教研组长会议。2、学校按学科设置教研组，每个教研组设一名组长。各教研组由组长负责制定工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动内容与时间，采取措施，保证计划切实可行。3、教研组每周进行一次教研活动，备课组每周进行一次集体备课活动。

2、教研活动严格按教研组工作计划执行，各年级备课组由级部主任指定负责人具体负责集体备课活动。教研活动内容、时间、地点不得轻易改动，组内成员必须准时参加。各学科教研活动均有一位领导参加。填好集备、研训记录卡，每周五上交教导处存档。4、每学期开学初，教研组长根据教学大纲要求，结合教材内容和学生实际制定教学计划、教学进度与活动课计划。各备课组制定备课租计划。及时上交教导处存档。5、组织本组教师积极进行课堂教学改革，体现新的课堂教学理念,建立平等、民主的师生关系。除学校统一安排的公开课以外，各教研组每周都要举行组内观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评课。填好评课记录卡，每周五上交教导处存档。6、期中、期

3、末考试后认真组织质量分析，任课教师要写出试题考试质量分析，对命题质量标准与学生答卷情况分析科学准确，教研组长要写出教研组考试质量分析，班主任要写出班级考试质量分析，为改进教法提供可靠依据。并上交教导处存档。7、教研活动要注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。组织新老挂钩，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。8、教导处每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定几项教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，做到不求人人有课题,但要人人搞教改。9、学校鼓励教师加强教育教学理论和实践的学习，加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集，自我加压，博采众长，不断

4、充电,更新知识。提倡教师写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。学校每学期组织一次教学论文评比活动任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文，争取获区级以上奖励。积极参加教育行政部门、教育教学研究专门机构组织的各类竞赛活动。10、每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录，并定期向教导处汇报工作，反映教师的意见和要求，便于领导改进工作。11、学校每学期组织多种形式的教师进修活动，不断提高教师的教学水平和科研能力。校级教研活动，由教导处组织，并做好活动记录。12、教导处定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度以及学生完成作业情况和教师批改作业情况；召开学生座谈会或以问卷的形

5、式，听取学生对教学的意见和要求，并及时反馈给任课教师。13、学期或学年结束时，做好教研组工作总结备课组工作总结和个人教学工作总结，存入学校档案，作为晋级、评比的一个依据，对教学教研有突出成绩的个人和教研组，给予精神和物质奖励。XX区第X中学教案撰写查评制度教案是教师备课成果的记录，是教师上课的依据，它直接影响着课堂教学质量。为了认真搞好教案撰写查评工作，提高课堂教学质量,特制定本制度。一、教案撰写1、教师上课必须撰写课时教案，（本人撰写的教学案、教案可以算课时教案），任课教师应写的教案个数不少于教学大纲规定的课时数。2、新授课、复习课、练习课、讲评课（包括作文、习题、试卷的讲评）、实验课等都要

6、撰写教案。3、教案内容重点包括教学目的（或目标）、教学重难点、教学内容、教学环节及落实措施，要突出教师、学生双边活动，提倡书写教案、学案一体化教案。4、教案书写要认真、规范，图表要正规、美观。要注名本人姓名和使用时间，并有总课时数编号。5、高三第一学期所有教师必须建立个人课时教案且必须统一教案,第二学期各组都要有教学案。6、基础年级各备课组使用统一教案或教学案，统一教案或教学案必须经撰写、修改、备课组长审核才能推广使用，撰写教师可将所撰写的统一教案或教学案作为课时教案，其他教师应依据统一教案或教学案撰写自己的课时教案，任课教师应将课时教案装订成册，以备查阅。二、教案查评办法1、教案查评由级部主

7、任负责组织查评小组每学期期中和期末共查评二次，穿插不定时抽查。教案查评过程中，根据教案个数和质量评出优秀（IOO分，占30%）、良好（80分，占50%）、一般（60分，占20%）、不合格（40分）四个等级。各级部将查评结果以通报形式公布。2、学年末各级部将每位教师各次查评分数相加，根据累计分数高低分为一、二、三等。一等不超过30%,二等在50%左右，三等在20%左右。学年末各级部将积分结果存档并参与教学常规效益分配。3、对没有按要求撰写教案的教师做如下处理：批语教育；全校通报；扣发教学效益（参照教学工作常规考评制度）；三、附：教案检查打分细目表。项目要求分值（100分）备注装订装订整齐、美观、

8、分册合理10分教案数教案个数足20分书写书写认真、规范5分单元教学计划有单元教学计划5分按课时写教案5分教学目标明确5分课时重难点确定合理，有相应处理措施5分备讲练得当5分课有教后体会10分作业布置合理20分有序号、时间5分XX区第X中学课堂教学与课堂管理规定在教学过程的各个环节中，课堂教学是中心环节。抓住中心环节，就能带动其他环节并减轻其他环节的压力。围绕课堂这一中心环节,学校提出向45分钟要质量，向管理要质量。为此，对教师的课堂教学与课堂管理的要求规定如下：1、任课教师要保证按课表规定上课，不误学生一节课。任课教师无极特殊情况不要请假，如必须请假时，需提前向级部主任处办理请假手续。严禁私自

9、调课、停课。若有特殊情况必须调课或停课时，教师应按学校有关规定办理手续，经审核批准后，方能调课或停课。为提前办理手续者，按旷工处理。2、教师上课时要做到衣冠整洁，仪表端正，言行文明，使用普通话教学；教师要严格遵守学校规定的作息时间，实行课前两分钟候课制。两分钟预备铃响后，任课教师到岗组织教学，以保证45分钟的利用率。按时上、下课，恰当分配课堂教学时间，无特殊情况不得拖堂。3、课堂教学要做到目的明确、讲授内容准确、不出现科学性错误；按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，重点突出、教法得当、密度适当、讲练结合、及时反馈，能调动学生的学习积极性。4、任课教师必须严格按规定的内容

10、和进度进行教学，不得任意增减课时和变动教学内容。必须按教学大纲要求认真备课，科学合理地安排教学内容，课前写出详细的教案。教师讲课要备齐教案、教具，力求使用电教手段，以提高学生的学习兴趣。5、教师语言要做到：清晰、简练、标准、生动、有激情。6、教师板书要做到：书写工整、字形规范、字体大小适中。不出现错别字。板面设计要紧扣重点、突出难点、条理清楚。7、课堂是教师的阵地，要起到主导作用，注意情感教学。讲课时要精神饱满，教态自然。8、课堂六不准：不准将学生轰出教室；不准体罚或变相体罚学生；不准提前下课或拖堂；不准在课堂上发泄个人情绪；无特殊原因不准坐着讲课；（如有不适要经教导处批准后，方可坐着上课）；

11、不得借故离开教室。9、讲课中，教师要全方位地关注全体学生，对精力分散的学生要给予提醒以保证教学质量。10、上课期间遇到学生违纪，可采取短时教育措施，待下课后再处理，不得占用过多的时间进行个别问题的处理。11、任课教师应严格执行课堂考勤制度，教育和督促学生自觉遵守课堂纪律，维持课堂秩序。对不遵守课堂纪律的学生应用适当的方式进行教育，发现问题应及时处理，并于课后向相关部门反映。控制学生的出勤。到教室后要首先了解未到学生情况，如有未请假而不在教师的情况，应及时与班主任联系，并报告教导处。12、任课教师应自觉接受上级有关部门和学校安排的听课及其他教学质量检查。13、教导处要加大课堂教学管理力度，加强对学生上课到课率及课堂纪律的检查，各级部主任要深入课堂听课，检查教师的教案和布置、批改作业的情况，切实加强对教学各环节的检查、督促和监控。