学校2023-2024学年度第一学期教学工作计划.docx

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1、学校2023-2024学年度第一学期教学工作计划本学期教学工作的指导思想是：认真贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，以求真务实的工作态度，提高内涵，加强教学常规教管理，以评价为导向，把握教学生命线，做好本学期的教育教学工作，以上级有关精神为指导，做好教学工作安排。为此，制定如下工作目标：1.学科建设目标：抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，以“少教多学”课堂教学理念为引导，落实“分层自学、合作释疑、分类达标、跟进辅导”十六字课堂教学规则，深化课堂教学改革，打造有效课堂，一科一策，一生一策。2 .教师队伍建设目标：强化服务意识、团队意识和细节意识，发挥年级

2、组长，备课组长，班主任战斗堡垒作用，充分调动老师的积极性，实现上上下下一盘棋，齐心协力，团结奋斗。3 .教学质量目标：期中期末稳中求进，中考争前三。4 .教学安全教育目标：优化育人环境，坚持以人为本，“安全第一，预防为主”的工作方针，做好疫情防控工作，以打造和谐平安校园为目标，深入推进各项安全工作，为全校师生营造安全、稳定、和谐的教育环境，促进学校教育事业的健康和谐发展。一、坚持依法执教，规范教育管理1.强化依法治教观念，规范教学行为。进一步强化行风建设。强化教师师德教育和法制教育，努力提高职业素养,杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象；抓好考风、教风、学风建设，防范歪风邪气；严格执行国家有关收费

3、的规定，健全监督机制，坚决杜绝学校、教师、干部自立名目、推销资料、办班收费等违规行为。2 .完善保护机制，依法保护学生权益。学校在日常教育教学活动中要树立以人为本的理念，自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。依据颁发的学生伤害事故处理办法，建立完善的安全管理制度，明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施的安全检查，落实各项安全防范措施,积极维护校园的安全与秩序；加强对教师、学生的安全教育,实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故,保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，不得瞒报或

4、者漏报。依据未成年人保护法义务教育法教育法等法律法规，确保学生的受教育权。对学生的处分应当做到事实清楚、证据充分、依据合法，符合规定程序。3 .增强疫情防控意识，做好疫情防控工作。广泛开展健康教育，开设生命课程，为学生讲解传染病防控知识。加强常见病、传染病、性病及艾滋病的预防与了解。开展健康教育宣传工作，关注研发实施校本课程，关注防疫知识培养,组织观看学习专家讲座；关注加强体能训练，增强免疫力；关注心理疏导，培养健康心态；提高师生的自我保护意识。能做到自我保健，促进身心健康。加强学生食品卫生的管理,教育学生合理营养，平衡膳食。掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。科学

5、制定作息时间，充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。认真组织学生做好两操，每个科任老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势及眼保健操的穴位。二、加强常规管理，做好教学研究1.计划制定细化到天，责任明确到人。各备课组要根据学生掌握知识的情况结合学科总进度合理安排复习衔接课时，要对重点知识、绝大多数学生掌握不好的知识重讲，掌握稍好的要进行章节串讲复习。要安排好教学进度，要细化到天。2 .厘清共性问题和个性问题，采取不同策略查缺补漏。要根据各类检测，借助相关数据，以学科、班级为单位做好学情分析，树立问题导向，通过试卷分析、问卷调查、学生访谈等形式梳理学生学习遗留的问题；

6、对共性化问题，安排必要的课时进行专项突破；对个性化问题，及时安排个别辅导。3 .抓知识落实。各学科要提前印制好各种复习题签，把学习的重点知识进行浓缩，要确保题签上的知识人人过关。要根据掌握的学情在上课、周周清、分层辅导上采取盯人战术，要对学生的知识掌握情况心中有数，有的放矢的提问、辅导。要坚持因材施教，以学定教，科学制定多样化教学策略，分类推进，分层实施；在教学目标、教学设计、问题设置、作业布置等环节，进行分层设计、分层实施、分层评估。指导优等生高点定位，有选择突破，适度拓展，指导中等生抓好最近发展区，激发学习动力，向规范和落实要效果；指导薄弱生采取低重心、缓坡度、小步子、抓反复，增强信心、夯

7、实基础。4 .加强教学研究，提高学生课堂实际获得感，精准投放知识。将教学中遇到的问题转化为课题，边研究边实践，探索教学衔接的新方法、新路径；每一个学科、每一位任课教师，都要在教学中进行研究，把衔接落实到教学实践中，要思考每一节课怎样讲授知识才能让学生更好地接受，要精准投放知识，要把清学生的脉，提高学生课堂实际获得感。5 .坚持人文关怀。要关注特殊群体，做好防疫一线人员子女、单亲家庭子女、学业困难学生的学习指导和关爱帮扶工作，不让每一个学生“掉队”。三、聚焦教学质量，提升规范与效率1 .强化目标管理。各教研组、备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。各科任教

8、师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从全体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。2 .强化集体备课，整合教学资源。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课思想。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。全体教师以团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。各学科在约定时间、约定地点，定好每周进度、教学内容、中心发言人。对学生学习状况、备课中疑难问题、教

9、学方法手段、课后心得体会、教改动态信息展开探讨。要有重点，有措施，有收获，有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。集体备课一般在二楼会议室、校长室对过、音乐教室及对过教室进行。领导分工：（英语），（语文、地理、生物），（思品、），（数学），（历史、信息）（音体美）（理化）。每次集体备课后分管领导签字，保留好材料，把备课的成果落实到课堂教学中，并及时进行反思、改进。参加活动后，备课组长将校本教研手册交分管领导签字。3 .因材施教，切实提高课堂教学质量，让学生成为学习的主角。围绕落实“分层自学、合作释疑、分类达标、跟进辅导”十六字课

10、堂教学规则，聚焦课堂，研究课堂，改革课堂，决战课堂，向课堂教学要质量。大力十六字推进课堂规则教学实践研究，充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学质量；加强“关注学生需求，提高课堂实效性”的研究，以“抓常规、重过程、上好每节课”、“优化课堂教学方式，提高课堂实效性”为目标，探索课堂观察制度，及时改进课堂观察量表，优化课堂教学评估。4 .着力打造高效课堂，进行基于问题研究的各类展示课。开展小组合作学习研讨课，骨干教师示范课、观摩课、复习课，提升青年教师课堂品质，创新教育教学思维，初步形成具有七中特色的学科教学范式，争取在教学能手的评选中取得优异成绩。四、聚焦队伍建设，提升专业素养1 .提高师德修养，

11、规范教师行为。重视教师对现代教育理论的学习，以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容，多形式、多渠道地对教师开展教育和熏陶，提升教师的师德素养和人文修养。坚持政治学习与业务学习相结合，全体教师参与，做好理论笔记。加强教师职业道德教育，通过师德感悟、师德演讲、学身边的榜样、讨论交流等活动进行师德教育。坚持集体学习与自主学习相结合。组织全体教师学习、讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的良好风尚。通过导读、精读、赏读等形式，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯。2 .推进常态听评课制度。提高业务素质，提高业务水平,听评课是见效最快的途径之一，通过听评课来交流、研究进而解决教学中的

12、实际问题。要求老师每周都要有听课学习、评课活动，严格教师听课节数，教师至少听课30节，新分配教师及青年教师听本备课组随堂课每周2节（备课组人数较少的听相近学科），教研组长、学科召集人、备课组长至少听课40节，业务领导至少听课40节，年级分管领导每周听课不少于3节。定期召开教学例会、备课组长会。沟通、协调、解决教学方面的问题，做到不搁置教学中出现的问题。3 .继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。进一步整合多种教研形式。以集体备课、听课、主题研究为主要活动形式，用课题研究的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。着重推进科研成果向教育实践转化，

13、让教科研真正为提高课堂教学效率服务。继续以课堂教学改革为工作重心,力争通过教研工作的平台，努力推动课改工作的深度推广。力争开创教科研工作的新局面，大力增强教研工作的时效性和前瞻性。4 .注重青年教师的培养。深化课堂教学活动，对青年教师的跟踪听评课实现常态化，把对青年教师培养纳入各项常规教学活动中，加强青年教师队伍建设，加快青年教师的教学能力提升，进一步提高青年教师的综合实力和区内竞争力,为学校的可持续发展提供有力支撑。坚持“青蓝工程”，进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题，及时

14、改正、提高。5 .树立“N年备考”理念。从初一年级开始，实行备课组长、任课教师教学质量责任制。要加强对学科考试检测的研究，备课组长带领全组教师研究中考、学业水平考试，进一步提升学校软实力，力争成绩稳中有进，对本组教学质量负责，任课教师对所教班级成绩负责；教学成绩与评优树先、绩效发放相结合。6 .加强中考研究。成立2023年中考领导小组，明确分Xo7 .新老初四教师加强沟通，助力学业水平测试。交流学生在学习生活中的情况和需要要注意的问题，总结经验教训,指导新教师工作，制定工作计划，促进学生由初三到初四的平稳过渡，做好教育教学工作。五、做好其他常规工作1 .组织阅读活动。非毕结业年级每周每班走进阅览室,开展读书、演讲、课本剧等活动。2 .开展好语言文字工作。3 .组织好检测、月考、常规检查、晾晒等活动。4 .规范认真完成档案的整理和归档工作，把档案管理和学校的各类管理工作有机结合起来，有效发挥档案工作的作用。5 .做好上级部门交办的其他临时性工作。