第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战精品教育.ppt

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1、14.14.匈奴的兴起及与汉朝的和战匈奴的兴起及与汉朝的和战西汉初年，匈奴强盛，汉高祖采取和亲政策，以西汉初年，匈奴强盛，汉高祖采取和亲政策，以皇室宗女嫁给匈奴单于为妻，按匈奴习俗，贵族皇室宗女嫁给匈奴单于为妻，按匈奴习俗，贵族从母姓，所以后代以刘为姓。汉元帝时期，匈奴从母姓，所以后代以刘为姓。汉元帝时期，匈奴内乱，呼韩邪单于率部归附汉朝，匈奴人逐渐南内乱，呼韩邪单于率部归附汉朝，匈奴人逐渐南迁中原，改用汉姓，其中不少改为刘姓。迁中原，改用汉姓，其中不少改为刘姓。 刘姓来源之一：刘姓来源之一： 学习目标：学习目标： 1、基础目标：通过本课的学习，了解冒顿统、基础目标：通过本课的学习，了解冒顿统

2、一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。 2：发展目标：比较分析西汉汉武帝前和汉武：发展目标：比较分析西汉汉武帝前和汉武帝时期对匈奴的不同政策及其原因。帝时期对匈奴的不同政策及其原因。 3、高层目标：认识中国自古以来就是统一的、高层目标：认识中国自古以来就是统一的、多民族国家；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。多民族国家；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。 公元前公元前_年，汉武帝派大将年，汉武帝派大将_和和_分别分别出击匈奴，经过出击匈奴，经过_战役，匈奴无力再与西汉对抗。战役，匈奴无力再与西汉对抗。 国家的建立：国家的建立：_之际，匈奴的杰出首领之际

3、，匈奴的杰出首领_单单于，第一次统一了于，第一次统一了_，建立强大国家。，建立强大国家。 汉汉_时，时， _入朝请求和亲，入朝请求和亲，宫宫女女_自请自请前往。他们为汉匈的前往。他们为汉匈的_和和_做出了重大贡献。做出了重大贡献。 昭君出塞昭君出塞 卫青，霍去卫青，霍去病大破匈奴病大破匈奴 冒顿统一蒙冒顿统一蒙古草原古草原 奴奴 匈 奴匈 奴的 兴的 兴起 及起 及与 汉与 汉朝 的朝 的和战和战 奴奴 自主学习：自主学习：想一想：想一想：我们在之前的学习中，提到过我们在之前的学习中，提到过“匈奴匈奴”这个民族吗？这个民族吗？ 试一试：试一试：你能简单叙述一下西汉和匈奴的关系吗？你能简单叙述一

4、下西汉和匈奴的关系吗？和和和和战战和和和平和平和亲和亲融合融合战战战争造就英雄战争造就英雄战争是国力的较量战争是国力的较量战争带来灾难战争带来灾难合作探究（发挥集体的力量）合作探究（发挥集体的力量） 1、汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才是、汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才是主流（主要方面）？主流（主要方面）？ 2、昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？、昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？ 3、在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取明、在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取明显优势的情况下为何又采取和亲政策？此时的显优势的情况下为何又采取和亲政策？此时的“和和亲亲”与汉初的与汉初的“

5、和亲和亲”有区别吗？有区别吗？时间时间58分钟，小组谈论，并整理出小组分钟，小组谈论，并整理出小组的探究结果。的探究结果。汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才汉朝与匈奴之间有战有和，你认为哪一个才是主流（主要方面）？是主流（主要方面）？ “灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡坐、胡饭、胡空侯、胡笛、胡舞，京都贵戚皆竞为之。竞为之。” 和平交往是汉匈关系的主流和平交往是汉匈关系的主流昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？昭君出塞为什么得到人们的肯定和赞扬？单于单于和亲和亲千秋千秋万岁万岁安乐安乐未央未央 王昭君为汉匈的友好相处和文化交流做出

6、了重大贡献。王昭君为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献。在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取在卫青、霍去病大破匈奴后，西汉在已占取明显优势的情况下为何又采取和亲政策？此明显优势的情况下为何又采取和亲政策？此时的时的“和亲和亲”与汉初的与汉初的“和亲和亲”有区别吗？有区别吗？被迫被迫自愿平等自愿平等畅所欲言：畅所欲言： 你认为一个国家要维护自己的主权和领土完整，应具备哪些前提条件？你认为一个国家要维护自己的主权和领土完整，应具备哪些前提条件？1、国家统一；、国家统一；2、政权巩固；、政权巩固；3、经济发展；、经济发展；4、军事强大；、军事强大；汉武帝时期正是由于具备了以上条件，所汉武帝时期

7、正是由于具备了以上条件，所以才能维护的主权和领土完整。以才能维护的主权和领土完整。课堂小结课堂小结：汉武帝的大一统汉武帝的大一统实行实行“推恩令推恩令”政治政治思想思想文化文化将铸币权和盐铁经营权收将铸币权和盐铁经营权收归中央归中央军事军事经济经济反击匈奴反击匈奴罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术 ；兴办太学兴办太学 自我评估：自我评估：1、下列对匈奴叙述错误的是、下列对匈奴叙述错误的是 A是一个游牧民族是一个游牧民族 B首领称为首领称为“可汗可汗” C生活在蒙古草原上生活在蒙古草原上 D已经会使用铁器已经会使用铁器2、毛泽东在他的诗词中把秦皇和汉武并称，下列哪些是他们都曾进行过、毛泽东在他

8、的诗词中把秦皇和汉武并称，下列哪些是他们都曾进行过的活动？的活动？ A发行五铢钱发行五铢钱B压制儒家思想压制儒家思想C发动对匈奴的战争发动对匈奴的战争D治理黄河治理黄河3、汉武帝时能够打败匈奴，使匈奴再不能与西汉抗衡的根本原因是、汉武帝时能够打败匈奴，使匈奴再不能与西汉抗衡的根本原因是 A汉武帝雄武大略，善于用兵汉武帝雄武大略，善于用兵 B卫青、霍去病英勇善战卫青、霍去病英勇善战 C西汉国力强盛西汉国力强盛 D此时匈奴开始分裂，战斗力削弱此时匈奴开始分裂，战斗力削弱4、贾谊（公元前、贾谊（公元前200公元前公元前168年）在年）在过秦论过秦论中说：中说：“却匈奴七百却匈奴七百余里，胡人不敢南下

9、而牧马。余里，胡人不敢南下而牧马。”引文指的是引文指的是 A蒙恬率军反击匈奴蒙恬率军反击匈奴 B卫青、霍去病反击匈奴卫青、霍去病反击匈奴 C窦固率军反击匈奴窦固率军反击匈奴 D窦宪大败北匈奴窦宪大败北匈奴5、汉元帝时，呼韩邪单于向汉族提出、汉元帝时，呼韩邪单于向汉族提出“和亲和亲”，符合下列哪种情况，符合下列哪种情况 A汉朝同意和亲是被迫的汉朝同意和亲是被迫的 B和亲对汉而言是屈辱的和亲对汉而言是屈辱的 C和亲是汉求暂时避免匈奴骚扰的一种策略和亲是汉求暂时避免匈奴骚扰的一种策略D和亲是汉匈民族间的和亲是汉匈民族间的和睦相处和睦相处课后作业课后作业:你认为王昭君在出塞的路上会有哪些所见所闻、你认为王昭君在出塞的路上会有哪些所见所闻、所思所想？试着写下来吧。所思所想？试着写下来吧。