第九课第二框第二课时换位思考与人为善课件1新人教版精品教育.ppt

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1、 第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 第二节第二节 换位思考换位思考 与人为善与人为善 最近，我们班流行给同最近，我们班流行给同学起外号，那些难听的外学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁号一旦落在谁的头上，谁就背上了沉重的包袱，心就背上了沉重的包袱，心里有一种羞辱感。里有一种羞辱感。 因为我的应变能力稍微因为我的应变能力稍微弱点儿，他们就给我起了弱点儿，他们就给我起了个个“笨熊笨熊”的外号，说的外号，说“熊是怎么死的，笨死熊是怎么死的，笨死的！的！” 唉，一言难尽！唉，一言难尽！ 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。 论语论语 意思是：自己不意思是：自己不喜欢的事，就不要喜

2、欢的事，就不要强加在别人身上。强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上思考：思考： 自己喜欢的事，就可以强加在自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？别人身上吗？ 当然，自己喜欢的事也不能强加在当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制。式的专制。内涵：内涵：1 1、自己不喜欢的事不能强加于人、自己不喜欢的事不能强加于人 所以，在人际交往中，对人所以，

3、在人际交往中，对人要持要持平等、尊重、友善平等、尊重、友善的态度。的态度。2 2、自己喜欢的事也不可以强加于人、自己喜欢的事也不可以强加于人 小乔是父母的小乔是父母的“掌上明珠掌上明珠”，衣来伸手、，衣来伸手、饭来张口。进入中学的集体宿舍后，刚开始她饭来张口。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学的许多有很多朋友，得到同学的许多“关照关照”，可她，可她却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她了她材料一材料一同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？想得到别人的想得到别人的“关照关照”，自己应该怎样，自己应该怎样对

4、待别人呢？对待别人呢？ 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，应该多人要有人情味，应该多关心关心别人。别人。 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了发下来了，小军考了6262分，他急忙问小明考分，他急忙问小明考了多少分，小明没有告诉他。了多少分，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了原来他只考了5858分。小军于是很骄傲的对小分。小军于是很骄傲的对小明说：明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：

5、这时，科代表小丽对小军说：“真是给真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了我考了9595分，你才及格有什么好骄傲的啊！分，你才及格有什么好骄傲的啊！”材料二小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小明和小军先后受到伤害的原因是什么？小军从伤害别人到被人伤害，你从中悟小军从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理出了什么道理？ 自己不愿意受到侮辱和伤害，就不自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。应该去伤害别人。 在人际交往中，应学会充分在人际交往中，应学会充分的的理解理解他人的心情。他人的心情。 一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请一头驮着沉重

6、货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西帮我驮一点东西吧对你来说，这不算什么，可对我来说，却可吧对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担以减轻一些负担.”.”马不高兴的回答：马不高兴的回答：“你凭什你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢”不久，不久，驴子死了主人将驴背上的所有货物全部加在马驴子死了主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已背上，马懊悔不已这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？材料三 与人交往中，善待别人也是善待自己。与人交往中，善待别人也是善待自己。 别人的不幸不应该

7、给我们带来的是快乐，相别人的不幸不应该给我们带来的是快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。帮助我们自己。 所以，我们不能只顾满足自己的欲望所以，我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。样的方式对待别人。 己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。 论语论语 意思是：意思是： 在谋求自己生存与发展的同在谋求自己

8、生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。时，也要帮助别人生存与发展。 “己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人”的的实质：实质： 尊重尊重他人他人理解理解他人他人关心关心他人他人善待善待他人他人 毛毛放学一回家，便坐在电视机旁看自己喜欢的节毛毛放学一回家，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而毛毛嚷着目。一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而毛毛嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，毛毛又缠着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，毛毛又缠着要买新衣服要买新衣服 “毛毛，你不是小孩子了，不能整天抱着电视不放，毛毛，你不是小孩子了，不能整天抱着电视不放，你看看你的学习

9、成绩越来越差，你怎么一点也不着急啊，你看看你的学习成绩越来越差，你怎么一点也不着急啊，还有，你看看你的头发，又长又乱还有，你看看你的头发，又长又乱”妈妈还没说完，妈妈还没说完，毛毛就跳了起来，不耐烦的说：毛毛就跳了起来，不耐烦的说：“你烦不烦啊，头发你你烦不烦啊，头发你也要管。也要管。”甩下这句话，毛毛就进了自己的房间甩下这句话，毛毛就进了自己的房间 请你站在母亲的角度，认为母亲会请你站在母亲的角度，认为母亲会怎么想？怎么想？换位思考换位思考 其实就是理解别人的想法、感受，从对方其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看人、看事。的立场来看人、看事。 换位思考的换位思考的实质实质是是 谅解

10、谅解是一种爱护、一种体贴、是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种一种宽容、一种理解理解。 我们应该学会理解分担他人的我们应该学会理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所难。困难、不幸和痛苦，急人所难。它既是一种它既是一种理解理解，也是一种，也是一种关爱关爱。“将心比心将心比心”的含义：的含义： 以自己的心理推知他人的心理，以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的处境中会有什么设想自己在他人的处境中会有什么感受。感受。（1 1）将心比心就是）将心比心就是急人所难急人所难（2 2）将心比心就是）将心比心就是宽容理解宽容理解（3 3）将心比心就是）将心比心就是不伤害别人不伤害别人 如果你是如果你是-

11、你会你会-挑剔的眼光挑剔的眼光获得获得讥笑讥笑、不满、不满、愤怒和误解；愤怒和误解；欣赏的眼光欣赏的眼光获得获得尊重、信任、尊重、信任、感激和理解。感激和理解。 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。我最欣赏我最欣赏 同学的勤奋，具体表现同学的勤奋，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的机智，具体表现同学的机智，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的爱心，具体表现同学的爱心，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的细致，具体表现同学的细致，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的谦和，具体表现同学的谦和，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的韧劲，具体表现同学的

12、韧劲，具体表现 。我最欣赏我最欣赏 同学的正直，具体表现同学的正直，具体表现 。 如果你和世界同成长如果你和世界同成长你的天空一定充满阳光你的天空一定充满阳光不要让伪装挡在关心朋友的前方不要让伪装挡在关心朋友的前方包容别人用你的好心肠包容别人用你的好心肠如果你用心帮别人想如果你用心帮别人想每个明天都会充满希望每个明天都会充满希望把所有封闭和冷漠的心摆在一旁把所有封闭和冷漠的心摆在一旁和我们一起欢唱和我们一起欢唱 如果如果我我和世界同成长和世界同成长我我的天空一定充满阳光的天空一定充满阳光不要让伪装挡在关心朋友的前方不要让伪装挡在关心朋友的前方包容别人用包容别人用我我的好心肠的好心肠如果如果我我

13、用心帮别人想用心帮别人想每个明天都会充满希望每个明天都会充满希望把所有封闭和冷漠的心摆在一旁把所有封闭和冷漠的心摆在一旁和和大家大家一起欢唱一起欢唱 让我们每个同学都成为善良的小天让我们每个同学都成为善良的小天使，帮助身边需要帮助的人使，帮助身边需要帮助的人 。做一个。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！的每一个角落！换位思考换位思考 与人为善与人为善换位思考的实质换位思考的实质尊重、关心、理解、善待尊重、关心、理解、善待谅解谅解 将心比心将心比心 欣赏欣赏换位思考的要求换位思考的要求已所不欲已所不欲 勿施于人勿施于人理解至上理解至上 善待他人善待他人内内 涵涵实质实质人生四句话把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己