微课在初中信息技术课中的应用 论文.docx
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1、微课在初中信息技术课中的应用摘要:随着经济的发展,信息技术2.0培训工作的推进,老师在学校的教学中使用微课的频率越来越多。初中信息技术教师的重要任务之一就是培养学生的信息素养,在信息技术2.0培训的基础中,很多老师都提升了自己的信息技术水平,教学中合理的使用微课,可以很好的提升课堂的效率。微课作为一种高效又新型的教学模式,在课堂教学中能很好的提升课堂教学的针对性和学生学习的积极性,促进信息技术教育的全面发展,我在本文中分析了微课在教学中的应用途径,分几个方面阐述了微课提升信息技术教学中有效性。关键词:微课;信息技术2.0培训;跨学科融合;创设真实情景;初中信息技术;有效性。随着经济技术的发展,
2、信息技术教学变得越来越重要,在课堂中,教师最首要的认识是合理设置教学过程,通过多种渠道激发学生兴趣,通过微课等教学环节的设置提升教学的趣味性,从而让学生主动的去学。在初中信息技术课堂中,还存在着很多不同之处,本文主要分析了在微课中的几点应用策略。我从下面几个方面谈谈微课在信息技术课堂教学中的运用。一、利用微课与其它各个要素的结合激发学生的兴趣学生是教学活动的主体,在教学活动中要注重对学生学习兴趣的激发,调动学生学习的积极性,提高课堂效率。比如免疫病毒scratch编程课的案例,就可以做一个与生物中的人体的三道防线相结合的微课,让学生从生物的角度了解病毒如何入侵人体。从而让学生了解现实生活中如何
3、保护自己,既做了预防病毒的科普工作,又做了一个很好的导入。为了给病毒在屏幕中定位,我又在微课中介绍了数学坐标轴的概念,让学生的通过坐标轴的(x,y)给病毒在屏幕中定位。通过这样的方式对病毒的编程有更深刻的感受。微课的应用,给了学生直观形象的感受,可以加深学生对学习内容的理解和认识。二、把微课应用在各个小组探究中,共同突破重、难点在信息技术2.0的影响下,初中信息技术在教学中经常采用小组合作形式,合作探究的发展有利于提升学生的学习积极性,满足学生对新知的好奇心,激发学生的创新意识。初中信息技术教学中,教师把教学微课运用到教学活动中。利用微课可重复观看和提前观看的性能,把某些重点、难点的知识点录成
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