雪顿节上看赛牛教学设计.docx

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1、雪顿节上看赛牛教学设计教材分析：三年级下册第八单元的课文主要围绕我国民族文化和世界文化进行介绍。雪顿节上看赛牛就是介绍了藏族人民在欢庆自己的传统节日一一雪顿节时的一场别开生面的赛耗牛会，写出了浓郁的臧族风情。课文按“竞赛前一一竞赛时一一竞赛后”的依次描写了自己在雪顿节上的所见所闻，表达了藏族人民快乐的心情。仔细阅读课文，了解课文的主要内容是本单元的训练重点。教学目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .通过朗读课文，体会藏族人民过雪顿节赛耗牛时快乐和豁达的心情。3 .学习课文按依次抓好玩、揪心等情景来描写竞赛的方法。教学过程：一、谈话导入：1.同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？（

2、56个），对，有56个民族，每个民族都有自己的传统节日。像傣族的泼水节、彝族的火把节、蒙古族的摔跤，雪顿节是藏族人民的传统节日，不仅可以看藏戏，实行游园活动，弹唱歌舞，还可以观赏到喧闹的赛耗牛，今日，我们也一起去看看吧！2.板书课题30.雪顿节上看赛牛，生齐读二、达标教学（一）初读课文，理清依次1.上节课我们已经知道了这篇文章是按：竞赛前竞赛时竞赛后的依次来写的。2 .从赛前我们就可以看出这是一场怎样的竞赛？（板书：喧闹）3 .由图导入，品读赛时描写（1）指导看图这就是耗牛们竞赛时的情景。你们看，骑手们有的有的，耗牛们一个个都低着头，扬起蹄子奋力往前冲去，好玩极了。（2）用自己宠爱的方式朗读3

3、-7自然段，想一想：竞赛时哪些情景最好玩，哪些情景最揪心呢，大家边读边把自己的感受写在句旁。温馨提示：描写好玩的语句用横线画出来，描写令人揪心的语句用波浪线画出来。时间为3分钟。（板书好玩揪心）（二）重点分析“竞赛时”1.我们先来说说赛耗牛会的最好玩的情景，谁先来把你找到的句子读一读。（1）“膘肥体壮”、“精神饱满”与“戴着”、“披着”、“浑身上下”，写出了参赛耗牛的健壮和披戴。这些生动详细的描写将一头头威严凛凛的耗牛呈现在我们的面前。“荣耀”“节日盛装”“出征的勇士”写出了主子的装束和气概。（出示图）（2）竞赛起先了，耗牛的主子做了哪些动作？（跃上、挥动、督促）耗牛是怎么做的？（奋力往前冲）

4、这时候的“甩鞭声、砸地声、叫喊声”都写出了竞赛场面的壮丽、惊险、热情。（再读片段）（3）拓展说话练习。请同学们拿出学习卡，以小组合作的形式完成学习卡，时间为3分钟。三年级1至6班的拍球接力竞赛起先了。裁判的哨声一响，运动员们（）。只听见（）声、（）声和（）声交织在一起，（）！2 .师小结：这就是很多种声音交织在一起的热情场面。孩子们，拿起课本，好好读读第四自然段。3 .过渡：好热情的气氛啊！那赛牛会上哪些情景最让人揪心呢？生汇报谈感受，师指导朗读。（1）骑在牛背上的主子死死抓住缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。没过多久，骑手啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。师：这个场面的描写让你

5、感受到了什么呢？（惊险）师：你从哪些词语体会到的？（死死抓住、紧紧趴在、啪的一声、重重地）这样惊险的场面,谁能把它读好。师：听了你的朗读，我们不禁为这位骑手深深地捏了一把汗啊！让我们把这种惊险，这种揪心放进我们的朗读声中。（齐读）（2）看台上又传来了游客们的惊呼，游客们的心也和我们一样都揪了起来，他们在担忧些什么呢？生汇报谈感受，师指导朗读。生：要是骑手被耗牛那粗大的蹄子踩上一下，可就惨了。师：真叫人揪心呢，所以有人甚至一一生接读：捂住眼睛不敢看下去了。师：老师的心都提到嗓子眼了。可当地人却一一学生接读：毫不惊慌，他们还在为骑手加油，有的还劝游客：“别担忧，我们藏族人都把耗牛当亲人。牝牛是有灵

6、性的，它决不会损害自己的主子。”过渡：它决不会损害自己的主子，真的吗？（是的）你从哪儿知道的？你真会读书。（课件出示第七自然段）孩子们，自由读读这段话。（3）师小结：孩子们，瞧瞧，这耗牛发起脾气会把主子摔在地上，但是，它决不会损害主子，还会跟主子撒娇，诉说委屈呢；主子呢，也不生牝牛的气，还会劝慰它。这一刻，他们俨然已经忘了竞赛。这样的画面，也只有在赛耗牛会上才能看到，这样的竞赛是别开生面的吧？让我们好好读读这段话，把这温馨的画面恒久留在记忆中。（齐读第七段）4 .品读赛后描写，感受人们的快乐。（1）竞赛结束了，人们心情如何？（兴奋、快乐）从哪里可看出来呢，分组读第8、9自然段。（2）说说获胜者

7、和没有取得名次骑手的心情（3）师小结：所以说，这又是一场快乐的竞赛（板书快乐）5 .师回顾全文，总结写法（1）看第一自然段，说说雪顿节上的耗牛赛是一场怎样的竞赛？课文中用了一个什么词来形容？（板书别开生面）（2）齐读第一段，想一想第一自然段和后面的8个自然段是什么关系？板书：总一一分三、总结为了把这场别开生面的竞赛介绍清晰，本文作者按竞赛前、竞赛时和竞赛后的依次进行描写，其中重点写了竞赛时看到的好玩和揪心情景，使我们体会到了藏族人民过雪顿节赛耗牛的快乐心情。希望同学们在今后的写作中也学习这样的写作方法，将平常仔细视察到的场面生动地描写下来。板书设计30雪顿节上看赛牛总：别开生面竞赛前喧闹分竞赛时好玩揪心I竞赛后快乐