给家乡孩子的信(第2课时)ppt精品教育.ppt

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1、给家乡孩子的信给家乡孩子的信 例文：例文： 书信的格式书信的格式1 1、称呼、称呼 （问好（问好）2 2、正文、正文 3 3、结尾、结尾4 4、署名、署名5 5、日期、日期给家乡孩子的信给家乡孩子的信亲爱的同学们：亲爱的同学们：大家好！大家好！ 谢谢你们写信给我，一大堆信，我数了数，一共谢谢你们写信给我，一大堆信，我数了数，一共4040封信，封信，好像你们都站在我面前，争先恐后，好像你们都站在我面前，争先恐后， 我真诚地祝福你们。我真诚地祝福你们。巴巴 金金19911991年年5 5月月1515日日珍惜珍惜 羡慕羡慕 真诚真诚 光阴光阴 亲切亲切 奉献奉献 捏笔捏笔 辜负辜负 原谅原谅 杰出杰

2、出 宝贵宝贵 享受享受 代替代替 活跃活跃 宽广宽广嘱咐嘱咐 花费花费 天真天真 添彩添彩 美好美好争先恐后争先恐后 好不热闹好不热闹 老老实实老老实实 开花结果开花结果我会读我会读xixi n n 这是一封怎样的回信呢？请大家齐读第一段。这是一封怎样的回信呢？请大家齐读第一段。 谢谢你们写给给我，一大堆信！我数了数，一共谢谢你们写给给我，一大堆信！我数了数，一共40封，好像你们封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。谢你们给我这个老人带来温暖。精读课文精读课文一、表示感谢一

3、、表示感谢说明数量多，孩子们都说明数量多，孩子们都喜欢，钦慕巴金老人。喜欢，钦慕巴金老人。家乡孩子写家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。封信，给巴金怎样的感受？在文中找一找答案。家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。说明他有一颗感恩的心说明他有一颗感恩的心孩子们对他的爱孩子们对他的爱感受：感受：一是温暖一是温暖二是感动二是感动三是感谢三是感谢用一句话概括这段话（第一段）的内容：用一句话概括这段话（第一段）的内容：感谢孩子们的信给我带来了温暖。感谢孩子们的信给我带来了温暖。 87岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关

4、句子。岁的巴金爷爷写信容易吗？自读课文第二段，找出有关句子。 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。呢？无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。精读课文精读课文二、带病回信二、带病回信以上内容说明，巴金爷爷写信很困难。以上

5、内容说明，巴金爷爷写信很困难。怎么理解怎么理解“终于终于”这个这个词：词： 强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体强调巴金爷爷在提笔写字很困难的情况下，坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。是什么让巴金爷爷感到温暖？是什么让巴金爷爷感到温暖？孩子们真诚的爱孩子们真诚的爱是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？巴金爷爷对孩子们的爱巴金爷爷对孩子们的爱这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。精读课文精读课文二、带病回信二、带病回信 画出最

6、能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。 请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是，我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。我没有体力和精力支持这样一次的长途旅行。精读课文精读课文二、带病回信二、带病回信写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。写出了巴金爷爷对孩子们的思念之情。用用“多么多么多么多么”口头造句。口头造句。内蒙古大草原是多么辽阔，多么迷人啊！内蒙古大草原是多么辽阔，

7、多么迷人啊！天空是多么的高远，海洋是多么的广阔！天空是多么的高远，海洋是多么的广阔！用一句话概括这段话（第二段）的内容：用一句话概括这段话（第二段）的内容：带病写回信，代替我和孩子们见面。带病写回信，代替我和孩子们见面。 默读课文第默读课文第3、4段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无段，拿起笔，写下你读书的思考，用笔与巴金爷爷作无声的交流声的交流 要求：一边阅读一边批注要求：一边阅读一边批注与文本交流与文本交流 重点句重点句1： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无

8、限的爱，我用作品表有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。达我的这种感情。 这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的这句话写出了巴金爷爷无限的创作动力是源于作者心中充满了无限的爱，爱祖国，爱同胞。只有爱才能感动读者，拨动心弦。爱，爱祖国，爱同胞。只有爱才能感动读者，拨动心弦。 用用“不是不是而是而是”口头造句。口头造句。 这道题做错了，但不是你不懂，而是你的态度不够端正。这道题做错了，但不是你不懂，而是你的态度不够端正。精读课文精读课文三、人生感悟三、人生感悟说明他谦逊、和蔼可亲。说明他谦逊、和蔼可亲。 重点句重点句2： 我思索，我追求，

9、终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 这句话表达了什么？这句话表达了什么？ 精读课文精读课文三、人生感悟三、人生感悟巴金爷爷对待人生的态度。巴金爷爷对待人生的态度。如何理解如何理解“终于终于”？ 强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力努力“思索思索”、“追求追求”之后得来的。之后得来的。 “终于终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，如果省略了，不仅语气上显得平缓，也失去了强调作用。而且不能体现这感悟来之不易。也失去了强调作用。而且不能体现这感悟来之不易。 人生的意义在于奉献，而不在于索取。

10、人生的意义在于奉献，而不在于索取。 如果你是一棵大树，就要（如果你是一棵大树，就要（ ）；）； 如果你是一场春雨，就要（如果你是一场春雨，就要（ ）；）； 如果你是（如果你是（ ），就要（），就要（ ）精读课文精读课文三、人生感悟三、人生感悟口语练习口语练习奉献一片绿荫奉献一片绿荫滋润万物滋润万物鲜花鲜花装扮大地装扮大地 重点句重点句3： “我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一点光彩。点光彩。

11、精读课文精读课文三、人生感悟三、人生感悟这里的这里的“让生命开花结果让生命开花结果”和和“自然意义的开花结果自然意义的开花结果”是一样的吗？是一样的吗？这里的这里的“开花结果开花结果”是指人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。是指人生放出光彩，为他人、为社会贡献力量。 巴金爷爷活了巴金爷爷活了101岁，他用一生的时间去思索、去追求，岁，他用一生的时间去思索、去追求，他终于明白他终于明白“生命的意义在于奉献而不在于享受生命的意义在于奉献而不在于享受。”他在他在回答同学的信中说回答同学的信中说“我愿意再活一次我愿意再活一次开花结果。开花结果。”生生命的意义在于奉献，这是一位老人用一生感悟到的人生哲

12、理，命的意义在于奉献，这是一位老人用一生感悟到的人生哲理，值得我们用一辈子去感悟、去实践。值得我们用一辈子去感悟、去实践。 1 1、巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。、巴金没有领取过国家的工资，他一直靠稿费生活。 2 2、巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地、巴金关心灾区和贫困地区的失学儿童，他为帮助灾区和希望工程默默地做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。做了许多工作，但总有一个条件：不要宣传、报道。 3 3、19981998年，巴金获得第四届年，巴金获得第四届“上海文学艺术奖上海文学艺术奖”，得到一笔巨款，立即以，得到一笔巨款，立即以“一个老人一

13、个老人”的名义捐献给希望工程。的名义捐献给希望工程。 4 4、近十多年来，他几乎每年都要给、近十多年来，他几乎每年都要给“希望工程希望工程”办公室捐款，捐款额累计办公室捐款，捐款额累计达到了达到了5050多万元。多万元。 5 5、101101岁的文学老人巴金两次托人以岁的文学老人巴金两次托人以“上海作家李尧棠上海作家李尧棠”的名义为印度洋的名义为印度洋海啸灾区共捐款海啸灾区共捐款6 6万元。万元。 6 6、他不赞成设、他不赞成设“巴金文学奖巴金文学奖”，曾把在日本获奖的，曾把在日本获奖的500500万元奖金万元奖金, ,全部捐赠全部捐赠给上海作协基金会。给上海作协基金会。 精读课文精读课文三、

14、人生感悟三、人生感悟巴金老人的生命在开花结果。巴金老人的生命在开花结果。 重点句重点句3： “我愿意再活一次，重新学习，重新我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。工作，让我的生命开花结果。”人活着不人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生是为了白吃干饭，我们活着就是给我们生活其中的社会添上一点光彩。活其中的社会添上一点光彩。 精读课文精读课文三、人生感悟三、人生感悟 插图中，年近九十的他，坐在轮椅上，面插图中，年近九十的他，坐在轮椅上，面对渐渐西沉的斜阳，在想着什么呢？仍在思索对渐渐西沉的斜阳，在想着什么呢？仍在思索怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，甚怎样为社会添光彩

15、，怎样让生命开花结果，甚至还希望再活一次，重新学习，重新工作，为至还希望再活一次，重新学习，重新工作，为别人奉献更多的爱，让生命更有意义。别人奉献更多的爱，让生命更有意义。 这是多么令人感动和敬佩的高尚品质呀！这是多么令人感动和敬佩的高尚品质呀！让我们再齐读这两句话。让我们再齐读这两句话。这里有一首小诗，我们把这句话加进去，一起读一读。这里有一首小诗，我们把这句话加进去，一起读一读。赞一赞赞一赞我终于知道我终于知道我有病我有病写字困难写字困难提着笔的手不听指挥提着笔的手不听指挥可我终于拿起了可我终于拿起了千斤重的笔千斤重的笔我思索，我追求，我思索，我追求，我终于知道我终于知道生命的意义在于奉献

16、，生命的意义在于奉献，而不在于享受而不在于享受我有情我有情深深的情深深的情对祖国和同胞有无限的爱对祖国和同胞有无限的爱我要让手中的笔我要让手中的笔不停地舞蹈不停地舞蹈我思索，我追求，我思索，我追求，我终于知道我终于知道生命的意义在于奉献，生命的意义在于奉献，而不在于享受而不在于享受我知道我知道祖国还很贫穷祖国还很贫穷人民还不富裕人民还不富裕我没拿过一分钱工资我没拿过一分钱工资我愿意付出我的所有我愿意付出我的所有我思索，我追求，我思索，我追求，我终于知道我终于知道生命的意义在于奉献，生命的意义在于奉献，而不在于享受而不在于享受 我愿意我愿意再活一次再活一次重新学习重新学习重新工作重新工作让我的生命开花结果让我的生命开花结果我思索，我追求，我思索，我追求，我终于知道我终于知道生命的意义在于奉献，生命的意义在于奉献，而不在于享受而不在于享受 也许这首小诗中没有过多华丽的词藻，没有过多优美的语言，但我也许这首小诗中没有过多华丽的词藻，没有过多优美的语言，但我们从中感悟到巴金的真诚。他的文字穿越时空，感动了我们，还将一代们从中感悟到巴金的真诚。他的文字穿越时空，感动了我们，还将一代代地感动下去，