2022年幼儿园中班总结报告最新5篇.docx
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1、2022年幼儿园中班总结报告最新5篇2022年幼儿园中班总结报告1转眼,十八周过去了,在这十八周里,我们的孩子是欢乐的,是成长的,我虽然是辛苦的,但也是欢乐了,因为孩子欢乐我们也欢乐!这个学期,我们学好了全部课程,可是因为数学根抵比拟差,我班的数学教学要求降低了不少,之后我们班大局部孩子能数到一百了。这让家长很欣慰。对我来说这不是重点,重要的是孩子在语言表达本领,创造想象力和自觉自理本领的进步,能和火伴一齐合作一齐游戏一齐学习生活,学会分享,少点自我意识就是进步了。很意外的发现,在带班老师的努力教诲下,我们班孩子的常规很好,做什么事都很有规矩,也很自觉。此外孩子在美术和手工方面大又长进,根本上
2、能自我完成,有个别孩子根抵功比拟差,也有个别孩子注意力容易分散,我们都很关注每一个孩子的举动,注重个体差异,因材施教。有时我也迷茫,我们该不该迎合家长?(家长要求幼儿园教写字教数学,甚至回家还布置作业)我真的很怕,这样教下去,老师似乎简便了不少,不用到处找资料给孩子操作,只是写字认字而已,可是孩子会怎样样?她们要的是这些吗?所以我们的压力好大,我只能一边解释,一边尝试,尝试新的方式,尽量两全其美!这个过程是艰辛的!这个学期,我们的孩子参加了好些活动,在活动中展示了自我并且进步了自我。在六一游园活动中,孩子们进取参预,一齐布置我们的乐园,欢声笑语道出了她们的欢乐与欢跃!我们也给每位孩子送了礼物,
3、度过的简便愉快的儿童节。在学期完毕时的文艺汇演,我们全班小朋友都去演出了,有舞蹈,唐诗,三句半。孩子都表现的很好,就是老师准备的不够充分哦,孩子可以做的更好的。看到舞台上自信的孩子们,家长和我们都很开心!今年流感和手足口病盛行,我们每一天小朋友都晨检,测量体温和口腔消毒,有异常的做好登记并及时采取措施,全园没有浮现过问题,同时也发展了体检,卫生院还评出了十名异常关爱安康的孩子。从孩子的进园和老师说“早上好”的时候,我们就开场繁忙,早间活动一做操一喝牛奶一教学活动一户外游戏一音乐活动一入厕一餐前活动一进餐一餐后活动一午睡一点心一教学活动一户外活动一离园准备,一向到午时孩子和老师说“再见”,我才觉
4、得可以松口气。要是浮现磕磕碰碰的,那家长工作又加重了,其实我们很细心谨慎了,幸运的是仅有一两次小擦伤。期望家长谅解老师并且支持老师!孩子的点滴成长是我们工作的动力,我们所做的一切为了孩子!期望越来越来!期间浮现的缺乏我会改正,对于家长的合理要求会尽量满足!我们共同努力!2022年幼儿园中班总结报告2一个学期在繁忙中就要画上句号,回顾这学期,有辛苦的付出,也有收获的欢跃。但在付出和收获中,得到的更多的是经历的积累,有了这些积累,我相信以后的工作会越做越好。这学期的工作,我们在园领导的正确领导,支持匡助下,结合本班实际状况,采取各种教育形式,方法以实际开展程度展开了各项工作,使幼儿的各个方面在原有
5、的根抵上获得了较大的进步。此刻就将自己这一学期的班务工作总结如下:一、班级概况:1、幼儿状况本班共有幼儿45名,其中男生27名,女生18名。我们是新开班,经过了一个学期以来与老师和火伴们的相处,也根本适应了本班的生活常规。经过一学期的教育个个安康活泼,能表达能交流,会合作、会分享,有了很大的进步与进步。这些孩子经过了一个学期的学习锻炼,各个方面都有了很大的进步。幼儿学习的用心性也进步了,许多孩子对新鲜的事物能多探索、多请教;孩子们还能动脑动手,完成一个个小小的手工制作。但个别年龄较小的但在细微之处还存在着一些缺乏,这就需要三位老师今后继续为让他们养成良好的习惯做出努力。2、老师老师是新的组合队
6、伍,能互相协作,精心备课,认真准备每节活动。务实求新,专业素质有所进步。并以创设宽松、自由的班级文化气氛为目的,引导孩子在与环境的互动中学会自我成长。二、保育方面:我们时刻牢记把幼儿的身体安康放首位,能严格按照我园的卫生保健消毒制度作好常规工作,努力实现卫生程序标准化;加强每日的卫生消毒工作,杜绝传染病的发生。用心配合保健医生作好各项体检工作同时加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,正确引导幼儿心理,加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育。经过学期的锻炼幼儿能礼貌进餐、出勤率稳定。在生活方面我们更期望孩子能养成为了良好的生活卫生习惯,做到“自己的事情自己做Z培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间
7、来园开场,让幼儿整理好自己的衣服;喝完水后学会自己放杯子,并能检查杯子中是否还有剩余的水,以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣,摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣,有艰难时可向老师寻求匡助。经过这一系列的锻炼,在每位孩子的身上都产生了不错的效果。每一天安排几个幼儿当老师的小帮手,午睡之前匡助排椅子等,幼儿从劳动中感受到快乐,同时自己也得到了锻炼。三、教学方面;在此刻使用的建构式课程中,虽然发展了社会、语言、安康等领域的划分,但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分,根据新课程教材的要求,结合班级实际状况,有机地将各个领域知识加以交融,以更好地使课程适应并促进孩子的开展。作
8、为教研组长,我觉得我们不能依靠教材,而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情,用整合的观念对教材、教案发展选取、创造,不断拓展教育活动的资。根据教材中各个主题的目的,精心地备课,使每个活动的目的不仅仅能很好地表达主题目的,更突显该活动的目的。在课前准备方面,充分发挥幼儿和广阔家长的用心性,一齐搜集资料,往往是在主题开展以前,就让家长与幼儿理解将要学习的主题,发动鼓励家长和幼儿搜集到有关方面的材料,为幼儿参预活动创设一个良好的教育环境。在搜集的过程中,增加了幼儿的参预性,他们多了一次理解的时机,潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中,个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,生生交
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