英才学院《学前儿童语言教育》教学案例集01对圆圆“自说自话”的处理.docx

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学前儿童语言教育教学案例集案例1：芽芽班的老师说，她们班有一个叫圆圆的小女孩给人最大的印象就是自说自话，完全不理会别人的问题，只回答自己感兴趣的问题，还说这是她们家的遗传，真是搞笑。时间长了，她们也就见怪不怪了。思考：芽芽班老师对圆圆“自说自话”反应行为恰当吗？她应该怎么做？

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