关于开展2023年青工“五小”攻关立项的通知.docx

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1、关于开展2023年青工“五小”攻关立项的通知各单位：为了进一步贯彻落实党的XX大精神和公司职代会精神，充 分发挥广大员工的主人翁、主力军作用，围绕公司安全生产、 技术进步、效益提升、降本节约等生产经营重点任务，开动 脑筋想办法，创新思路解难题，奋发有为创效益，推动公司 不断夺取新征程高质量发展新胜利，结合公司主题教育活动 和建成投产65周年系列纪念活动安排，公司组织开展2023 年度青工“五小”（小发明、小革新、小改造、小设计、小 建议）攻关工作。现就立项申报有关事宜通知如下：一、立项范围（一）2022年7月1日至2023年4月30日员工提出的合理 化建议和青工“五小”攻关项目。（2022年已

2、立项，但还未 实施完成的合理化建议和青工“五小”攻关项目也可再次申 报。）（二）青工“五小”攻关要与公司组织的科研开发、技术改 造、新产品研发等成果区分开。已申报公司QC成果、科技 成果、管理创新成果、企业文化建设和精神文明建设成果, 已列入公司技改技措、安全隐患治理、设备检修项目、更新 改造项目的成果，以及已获得公司及以上奖励的成果不得申 报。（三）各二级单位申报的青工“五小”攻关项目要紧扣整体 效益最大化工作主线，针对装置达标、安全生产、技术改进、 节能减排、管理创新等5个方面进行立项并推动实施，确保 取得真正实效。（四）各二级单位团委要组织相关专业部门，对基层员工提 出的合理化建议和青工

3、“五小”攻关进行分析论证，对有效 可行的登记立项、确认上报，并推动落实。未经立项确认的 合理化建议和青工“五小”攻关项目不纳入公司年底成果评 比。（五）注重青工的参与率，各单位报送的攻关成果项目中， 35岁以下青年的比例超过60%的项目应占所报项目总数的 四分之一以上（无团组织建制的单位不受此条件限制），不 断提高青年员工人的创新意识和创效能力，促进青年在技术创新活动中发挥生力军和突击队作用。二、申报要求（一）加强组织领导。成立由工会主席任组长，生产、机动、 安全环保、工会、共青团等专业管理人员组成的青工“五小” 攻关项目领导小组，广泛征集、择优评选，并按照项目制管 理模式推动实施合理化建议和

4、青工“五小”攻关项目落实落 地。要及时跟进了解、积极协调解决项目实施过程中发现的 问题，推进青工“五小”攻关出成果。（二）大力宣传发动。动员广大员工牢牢把握公司“12235 年度工作主题，立足本职岗位，从小处着眼，从细节入手, 拿出生产绝招、亮出节约妙招、使出优化奇招、支出管理新 招，积极为公司提质增效、优化管理献计献策。（三）注重效用发挥。要注重发挥劳模、工匠、技能专家等 高技能人才队伍作用，以劳模（技能专家）工作室为依托, 组织成立攻关小组，集思广益、群策群力开展难题攻关。（四）请各单位于2023年5月15日前上报立项表纸质版（一 式两份，自留一份，上报一份）和立项汇总表电子版。联系人：X

5、XXX电话：XXXX中学教职工绩效考核方案为进一步加强学校教职工队伍建设，深化学校制度改革, 建立健教职工绩效考核制度，推进我校教职工绩效工资制度 顺利实施，结合我校工作实际，特制订职员考核工作方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想，以提高教师队 伍思想政治素质和业务素质为核心，以服务和促进学校科学 发展为目标，着力构建符合学校管理和教师成长规律、导向 明确、标准科学、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促 进广大教师全面实施素质教育，提高教育教学质量。二、考核的原则1、以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德 放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。2、激励先进，促

6、进发展。鼓励教职工全身心投入教书 育人工作，引导教职工不断提高综合素质和履职能力，提升 学校科学化管理水平。3、客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开, 科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁锁，能用数字说话 的一律用数字说话。4、为了学校长远科学发展，学校实行公平优先、兼顾 效率、优劳优得、多劳多得、奖优罚劣的奖励原则。三、考核范围年度考核合格以上的在编在职在岗职员。四、考核内容绩效考核由基础性考核和贡献性考核两部分组成。五、考核办法基础性绩效考核按百分考核。师德规范占20%,政治思 想占20%百分考核，日常工作量占10%,考勤占50%。贡献性考核按多劳多得赋分量化考核。（一）基础性绩效考

7、核1、师德师风满意度（基础性工资的根据中小学职业道 德规范，年度内无违规违法上访，无违反师德师风，无有 偿家教，无违法乱纪，无重大岗位责任事故等行为发生，经 学校组织的民主评议领导小组评议，95分一100分为一等， 90分一94分为二等，85分一89分为三等。该项基础性工资的10%按等次发放。2、政治学习（基础性工资的为进一步完善理论学习的激 励和约束机制，调动学习的积极性，促进广大教职工理论水 平和思想政治素质，全体教职工要积极参加学校组织的政治 理论学习。（1）党员按照党员百分考核成绩乘以基础性工资10% 计算。（2）非党员的按参加学习强国100分考核计算，百分 考核成绩乘以基础性工资10

8、%计算。学习强国百分考核：凡 不按时完成学习强国学习的少1次扣1分。3、日常工作量（基础性工资的20%）根据学校岗位安排，服从学校或科室年级工作安排，经 学校组织的民主评议领导小组评议，95分一100分为一等， 90分一94分为二等，85分一89分位三等。该项基础性工资的10%按等次发放。4、业务成绩（基础性工资的20%）根据学校岗位安排，服从学校或科室年级工作安排，经 学校组织的民主评议领导小组评议，95分一100分为一等， 90分一94分为二等，85分一89分位三等。5、考勤（基础性工资的40%）。严格执行学校考勤制度，按时签到签退，并按时参加学 校组织的各类会议、培训学习或各类活动。考勤

9、按百分考勤 赋分量化。（1）按时上下班，考核年度内，事假病假累计3天内 不扣分，超过1天，每天扣2分，扣完为止；迟到或早退每 次扣2分；未签到或未签退每次扣5分；旷工每天扣10分； 工作纪律抽查不在岗每次扣10分。（国家法定的婚假、产假、 丧假、骨干职称培训、因公派出学习、因公受伤、因病住院 治疗期间，只记录时间不扣分）。（2）未履行请假手续不参加学校组织的各类会议、培 训学习或各类活动的每次扣5分；事假每次扣2分；病假如 有医院出具的诊断证明不扣分，无医院诊断证明的每次按事 假扣2分。该项按百分考核得分乘以基础性工资的40%o（二）贡献性绩效考核坚持体现多劳多得、优绩优酬， 依据周六周日、节

10、假日值班加班、超工作量、特殊贡献和综 合性考核分配等考核原则进行评价。1 .值班加班学校安排的周六周日和寒暑假值班或经学 校主要负责人批准的加班，值班加班1天奖励20元，夜间 值班需要住宿的另外奖励20元。该项依据学校值班表和经学校主要负责人批准的加班 通知单和考勤机信息计算，如因工作在校外加班无法考勤的, 出具参加会议的通知或办理业务的票据，无考勤记录或校外 加班依据的一律不予计算。2 .超工作量因工作需要迎接上级督导检查，工作时间以 外须加班的，经校长批准，每2小时奖励10元，每天不超 过4小时。因学校工作需要安排监考任务的，除享受应有的 监考费以外每次每天奖励30元。因工作需要，经学校主

11、要 负责人批准，由办公室安排，代表学校外出参加志愿服务或 其他活动的，每次每天奖励30元。3 .特殊贡献（1）根据科室主要负责人工作安排，为本 部门完成应急性工作的，凭工作任务清单，经分管领导批准, 每次每天奖励10元。（2）为学校迎接省、市、县各项督导检查的有关科室 或团队，获得表彰奖励的，除享有的超工作量或周六周日加 班费外，优秀的集体奖励：省级IOOO元，市级600元，县 级400元。（3）为创建学校荣誉的有关科室或团队，所获荣誉被 纳入县绩效考核加分的，除享有的超工作量或周六周日加班 费外，集体奖励：国家级5000元，省级3000元，市级IOOO 元，县级600元。所获荣誉未被纳入县绩

12、效考核加分项，但 列入县经济发展观表彰荣誉册的，除享有的超工作量或周六 周日加班费外，集体奖励：国家级2000元，省级IOoO元, 市级600元，县级400元。（4）学校领导班子成员、中层正职严格落实各项规章 制度，率先垂范，成绩优异，根据学校党委评议进行奖励。（三）一票否决1、年度内凡有违反师德师风或有偿家 教被查实的；未按学校安排的工作岗位，承担学校分配的工 作任务的；严重违反学校规章制度，经批评教育不改年度考 核为不合格的；本年度受党纪政纪处理的，本年度一律不享受基础性绩效。2、每学期未签到或未签退累计20次以上，工作纪律抽 查不在岗累计10次以上，事假累计超过20天以上，病假累 计30

13、天以上（因病请假确需住院治疗的，出院后请持医院 出具的住院病历、治疗发票复印件、检查检验报告单报学校 督考办，经学校核实后住院期间不计算）的，学期内不享受 基础性绩效考核奖励。（四）其他事项如本方案中未涉及到的奖惩事项，均由 学校研究，按照研究决议执行。中小学校党建典型案例近年来，XX市以问题为导向，在全市先后开展“中小 学校党的建设年” “中小学校党建质量提升年”“中小学校 党建品牌提升年”活动，创新“336”工作法，探索建立党 组织领导下的校长负责制，全面规范中小学校党组织，探索 形成学校党建和教育工作深度融合、独具特色的学校“党建 + ”教育模式，实现党建工作与教育改革工作“双融合、双

14、促进”，为中小学校党建高质量发展提供“XX实践”。一、背景与起因中小学校教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。X 义市是广西的人口大市和教育大市，全市共有中小学校2211 所（公办1764所、民办447所），在校学生143.83万人、 教职工8. 8万人，在职教职工党员22375名；师生人数、教 师党员人数分别占全市人口总数和全市党员总数的21.2% 和 10. 5%o近年来，XX中小学校党建工作取得明显成效，但也存 在着不少薄弱环节和突出问题，主要是：一些中小学校党建 工作领导体制不顺，党的组织和党的工作覆盖还有空白点； 一些中小学校党建

15、工作不规范，机制体制运行不顺畅；一些 中小学校党建工作与教学工作出现“两张皮”，等等。加强 中小学校党的建设工作，是保证党对中小学教育事业坚强领 导的重要举措，是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办 学方向的根本要求，对于落实立德树人根本任务、推进中小 学校事业发展，对于维护中小学校稳定、构建和谐校园，对 于办好人民满意教育具有重要意义。二、主要做法（一）健全“三动”机制，构建学校党建管理新格局一是高位推动强统领。由党委主要领导牵头，成立市、 县两级党委教育工作领导小组，加强党对教育工作的宏观指 导。建立市委班子领导挂点联系中小学校党支部制度，每半 年调研指导，听取汇报。强化顶层设计，先后开展

16、“党的建 设年”“党建质量提升年”“党建品牌提升年”等活动，2020 年，出台XX市关于推进新时代中小学校党建高质量发展 的若干措施，形成规范有序的工作机制。把中小学校党建 工作纳入党委书记述职评议范畴，通过党建工作例会测评、 巡回督导考评、年终述职测评“三个维度”抓实过程考评, 层层压实责任链条。二是部门联动同作为。主动打破行政壁垒和部门界限, 通过“政府搭台、单位参与”的方式，将组织、宣传、财政、 人社等部门纳入党委教育工作领导小组，构建起党委统一领 导、组织部门牵头协调、教育部门具体负责、有关单位齐抓 共管的中小学校党建工作联动体系，促进了党建资源和社会 资源的集约利用。建立市、县两级中小学校党建工作联席会 议制度，完善职责规范和运行机制，通过召开办公会、实地 调研等形式，加强沟通协调，实现了心往一