大学生辅修与择业效能感的关系研究.docx

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1、题目：大学生辅修与择业效能感的关系研究摘要：择业效能感在个体职业决策中扮演非常重要的角色。它对个人职业选择和职业规划有着重要的理论意义和实践意义。本文采用问卷调查的方法，研究大学生辅修与择业效能感的关系。该研究通过多元线性回归分析表明：大学生辅修与择业效能感之间存在显著的相关性，辅修了第二学位的大学生择业效能感高于未辅修的同学。此外,性别、工作经历、与大学生择业效能感都存在着显著的相关性；男性择业效能感高于女性，有工作经历的大学生择业效能感高于没有经验的大学生。关键词：大学生择业效能感辅修TheResearchofrelationshipbetweencollegestudents9minor

2、andcareerdecision-makingself-efficacy一TianjinnormaluniversityasanexampleAbstract：Careerdecision-makingself-efficacyplayaveryimportantroleinindividualcareer,sdecision-making.Ithasimportanttheoreticalsignificanceandpracticalsignificanceforpersonalcareerchoiceandcareerplanning.Thisarticleadoptsthemetho

3、dofquestionnairesurveytoresearchtherelationshipbetweencareerself-efficacyandcollegestudents*minor.Theresearchshowsthatthereissignificantcorrelationbetweencareerdecision-makingself-efficacyandcollegestudents,minorthroughmultiplelinearregressionanalysis.Thecollegestudents,careerdecision-makingself-eff

4、icacywhominorintheseconddegreeishigherthantheothercollegestudents,careerdecision-makingself-efficacy.Inadditiontothis;thefactorssuchasgender,grade,workexperiencehavesignificantcorrelationwithcollegestudentscareerdecision-makingself-efficacy.Themen,scareerdecision-makingself-efficacyishigherthanthewo

5、men,s;thecollegestudentscareerdecision-makingself-efficacythathasworkexperienceishigherthanwhohasn,t.Keywords：collegestudentscareerself-efficacyminor-HU己1（一）选题背景与意义1二、文献回顾1（一）大学生辅修的概念与相关研究1（二）择业效能感的概念与相关研究2三、研究方法3（）I可3（二）研究假设3（三）研究目的3（五）调查的基本情况3（六）研究工具4（）zJ5四、研究结果6（一）辅修对择业效能感的影响6（二）控制变量对择业效能感的影响7五、分

6、析与讨论9参考文献H一、前言(一)选题背景与意义自上世纪80年代以来，飞速发展的社会和经济对高等教育与人才市场各方面产生了巨大的影响。高校培养的传统的知识结构单一型人才已渐渐不能适应社会经济的发展，再加上人才市场的逐渐饱和，使得大学生择业难成为社会普遍关注的焦点。为了能在激烈的就业竞争中规划好自己的职业生涯、顺利就业，很多大学生选择辅修第二学位来充实自己，间接提高自我择业效能感，从而增加职业竞争力。自我效能感理论是班杜拉在1977年提出来的，用以解释个体成败的归因。之后，班杜拉的自我效能理论被Betz和Hackett应用于职业心理学和职业咨询，随后逐渐建立职业自我效能感的理论框架。人在选择职业

7、时，其择业自我效能感通常会发挥重要的作用。在某种程度上而言，择业自我效能感在某些时刻比个体培养的职业能力扮演更重要的角色。个体在职业选择时的职业的态度直接取决于其择业自我效能感的强弱。当个体的择业自我效能感比较弱时，他会尝试回避其认为自己无法胜任的工作，而择业效能感较高的个体会更愿意规划好自己的职业生涯、努力搜索和筛选职业相关信息，朝着计划的道路奋斗。择业效能感及其相关研究的一个重要内容是检测个体择业效能感的重要因素，这是培养和干预大学生择业效能的重要基础工作，比如大学生的职业价值观对择业效能感的影响就属于这一类。本文主要研究的内容是大学生辅修与择业效能感的关系。在某种程度上讲，这也是对班杜拉

8、的自我效能感理论在职业心理学领域中的一种延伸，也是对自我效能感理论的丰富和发展。同时，本文也尝试揭示大学生择业效能感的影响因素以及其对大学生选择辅修第二学位产生的重要作用。二、文献回顾(-)大学生辅修的概念与相关研究大学生辅修，指是大学生在校期间利用学习之余的时间，修读同层次其他专业课程。当达到学校或者学院辅修专业要求时，为其颁发专业证书。目前，国内研究者们对有关大学生辅修的研究很少。大多数研究者们的研究对象都是高校辅修双学位制度的研究。研究者们采取定性分析的方法对高校辅修双学位制度进行客观评价，对于辅修双学位制度的实施中的优势与劣势发表自己独到的见解。但是已有的研究主要是对辅修双学位制度的社

9、会背景、制度演进的历史过程、现有成就、存在的问题以及建议等方面进行分析和论述。研究者们对其问题原因归结有：因国家政策对高校辅修双学位制度关注不够，缺乏统一的标准，不能充分发挥其引导、管理、监督的作用，导致各高校在双学位的设置上缺乏统一的认识和规范。同时，也存在高校层面的原因，包括缺乏灵活的学制、学分制、选课制、导师制等制度保障；缺乏专门的机构对学生辅修双学位资格进行审核；缺乏专门的职能部门对教学质量进监管；缺乏教师必要的指导，导致学生在一定程度上存在着专业选择的盲目性等然而，学术界从大学生群体的立场上对大学生辅修倾向的研究却很少。而对大学生辅修动机和影响大学生辅修因素及辅修学习满意度的研究就更

10、少了。(-)择业效能感的概念与相关研究择业效能感理论是班杜拉提出的，经BetZm和HaCkett3发展而形成的研究领域。择业效能感是指是指个体对实现与择业相关任务所需能力的自我知觉，是自我效能感在择业中的体现。择业效能感已经成为国内学术界青睐的对象，近些年国内研究者们对其进行了大量的实证研究，并对择业效能感的特点取得了丰硕的研究成果。但是，择业效能感的影响因素还有很多不确定的地方，研究者不同得出的结论也不同，而且得出的结论还没有得到证实。比如说；杨林，郭巍伟，梁执群，吴敏强在探讨大学生成就动机、择业取向和择业效能感的特点及关系指出：成就动机、职业价值观和择业效能感之间具有紧密的联系，它们是在个

11、体择业过程中相互影响、相互作用。人格特征与择业效能感关系显著，外倾性、情绪稳定性人格特质对择业效能感有显著预测作用Jm择业效能感在成就动机和职业成熟度之间发挥着部分中介作用JG虽然很多研究者都有研究性别、专业、年级对择业效能感的影响，但是他们的研究结果不都是相同的。并且,在择业效能感的概念上比较模糊，研究者们对此说法不一致，其中的研究者将择业效能感与职业效能感混为一谈。在研究方法上，研究者大多数采用问卷调查法收集数据,研究者也应该使用不同的方法比如：访谈法、观察法、实验法等其他研究方法采集资料进行研究分析其次，研究者很少对择业效能感对大学生能力发展的反作用进行研究。还有就是研究对象多为在校大学

12、生，这是由于大学生对象较易采集，而已经参加工作的大学毕业人员及其他失业、待业群体的相关研究比较缺乏。最后，研究内容上重复较多，对于择业效能感的现状及特点几乎所有从事这一领域的学者都进行了研究，但有较少有针对造成择业效能感差异的交互分析。从前人的研究可以看出，他们的研究主要注重对大学生人格特质及心理因素。而笔者希望将辅修作为一个突破点来研究大学生择业效能感。择业效能感是一个复杂而又现实的重要研究的问题，未来应该会有更多的研究者来关注这领域。本人希望研究者们会通过对择业效能感的研究来挖掘其各种影响因素,从而为在校大学生、大学毕业人员及其他失业、待业群体提供更多的职业指导。三、研究方法（一）问题提出

13、因本人自己利用学习主专业之余的时间辅修了第二学位，对大学生辅修都一定深度的了解。长期的辅修经历，对辅修大学生选择辅修的主客观因素也有一定深度的了解。据本人的长期观察和自我感受认为：个体的择业效能感的强弱会直接影响大学生是否选择辅修，也会影响其在辅修专业中的坚持程度和学习努力程度。辅修第二学位的大学生与其他大学生相比都具有较强的择业效能感。择业效能感强的同学对学习好辅修专业具有较强的信心，相反，择业效能感低的同学则信心不足。辅修大学生的性别、专业、年级、努力程度不同对择业效能感的影响程度也不同。本文试图围绕大学生辅修与择业效能感的关系展开探讨，试述大学生辅修对大学生的择业效能感的具体影响以及自我

14、择业效能感对大学生选择辅修第二学位中所起重要作用。（-）研究假设择业效能感是一个复杂而又现实的重要研究的问题，它受到多方面因素的影响。性别、年级、工作经验、家庭收入与大学生择业效能感都存在显著相关性。笔者主要研究的是辅修对择业效能感的相关性，因此，笔者做出假设：选择辅修的大学生的择业效能高于未辅修的大学生。（H）研究目的国内外研究表明，择业效能感的高低强弱影响着个体的职业探索行为，影响着个体对职业选择活动的参与、投入程度及坚定性，进而影响着个体的职业目标的实现与潜能开发。在某种程度，大学生辅修第二学位可以提高其择业效能感。同时，择业效能感的提高也会对其辅修专业的学习提供动力。因此，该研究主要为

15、了提高大学生择业效能高，从而能够在在社会竞争中占有一席之地。（四）调查方法本研究采用分层抽样的方法分别从大一到大四的本科生抽取样本各35个。其中辅修与未辅修的大学生分别为70个。然后，通过问卷调查的方法收集数据，再使用SPSS数据处理软件进行定量分析。（五）调查的基本情况本文的研究对象为天津师范大学的本科生。以140名大一至大四大学生为样本对象进行问卷调查，但因有25份问卷作废，真正的样本数量为125名大学生。15份无效问卷的剔除是因为学生不认真答题，答案全部一样或者具有规律性以及漏题。其中125个样本，按性别分：男性样占本66个，女性样本占59个；按年级分：大一样本数为27,大二样本数为33,大三样本数为34,大四样本数为31.按是否辅修状态分为:辅修样本数是66,未辅修样本数为59.按生源地分为：城市样本数为64,农村样本数为53,郊区样本数为8。主要统计学特征如表1；表1大学生CDMSE研究的描述性统计情况（N=125）性别总计男女专文科322254业理科343771大一131427年大二92433级大三142034大四171431总计5372125