新湘艺版三上音乐《摆手舞》教案公开课教案课件教案课件.docx
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1、摆手舞教案教学目标:1、能以准确的节奏和音准,欢快动听的声音,完整的演唱歌曲。初步感受土家族儿歌的特点,体验土家族民歌的风格和韵味。2、引领学生走进土家族的山寨,再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验,感受音乐带来的快乐。3、能够主动参预小组的活动,在活动中拉近于音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点难点:感受并表现土家族歌曲的特点。教学准备:多媒体课件、教学图片等。教学方法:情景教学法,引导启示法,听赏感知法,对照体验法,歌唱教学法,联想摹仿法等。教学过程:一、组织教学,创设情境。1、师生问好。听音乐进教室,肢体语言渲染。2、导入新课,聆听体验。师:同学们,咱们祖国有56个
2、少数民族兄弟姐妹,其中有个少数民族叫土家族。今天呀,老师就带你们去看一看,你们想去吗?他们有一个像我们过年一样非常热闹的节日叫社巴节。今天老师就带大家去土家族的社巴节上看一看,他们是怎样庆祝自己的节日的。师:他们是怎样庆祝自己的节日的?你来说。生:唱歌。师:你说(用歌声来庆祝)。生:摆手舞(用舞蹈表达自己欢快的心情)师:摆手舞,这是社巴节里最热闹的一个活动了。大家一起跳摆手舞,让我们一起来感受一下土家的摆手舞好不好?(师生跳摆手舞)师:你们想不想再试试?(聆听歌曲)3、揭示课题。师:我们一起用舞蹈感受了土家人的欢乐,耳边还回荡着他们欢乐的歌声,刚才我们听到的这首歌就是土家族有名的歌曲,曲名叫摆
3、手舞。师:你看这个土家族小朋友在招呼我们快来呀一起跳摆手舞,你们想不想学一学,也来体验一下土家族小朋友的快乐!我们一起学一学这句土家语好不好,谁来试一试,学一学?大家一起学一学。师:好热闹呀,真是一群快乐的孩子,土家族小朋友这么热情邀请我们,我们赶快去看一看吧。二、歌曲教学。1、聆听。师:我们感受了土家族小朋友的热情、快乐,我们一起去听听他们的歌声,用小耳朵子细听。2、歌词学习。师:大家一起读一遍歌词。师:真快乐,你们快乐的时候表情是什么样的?师:做一个嘻嘻哈哈给老师看一下,真好看,笑得像花儿一样。好,看谁呀,最先记住这些歌词。师:歌声、笑声都让我们感受到他们的快乐!他们好开心阿。让我们一起读
4、一遍好吗?(学生读一遍)3、学唱歌曲,处理歌曲。(1)全歌聆听一遍。(2)老师唱一句,学生跟一句。(3)大家一起合唱。三、总结。师:今天我们在土家的山寨里感受到山寨人的快乐,大家唱着土家人欢快的歌,跳着土家人欢快的舞,纵情的享受节日的快乐。我国少数民族的音乐丰富多彩,富有自己的特点,以后我们还要多了解。快乐的时光真是短暂,我们要和土家族的小朋友说再见了!我们一起说再见。下课啦,咱们来听个小故事吧:活动目的:教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。活动过程:L主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?“大家回答:“愿意
5、!”主持人口述谜语:“双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”主持人问:“谁知道这是什么?”生答:“水!”一辈子戴上水的头饰上场说:“我就是同学们猜到的水。听大家说,我的用处可大了,是真的吗?”主持人:我宣布:“水”是万物之源主题班会现在开始。水说:“同学们,你们知道我有多重要吗?”齐答:“知道。”甲:如果没有水,我们人类就无法生存。小熊说:我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。花说:我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。主持人:下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话,水的用处真叫大;洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶,生活处
6、处离不开它。栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;采煤发电要靠它,京城美化更要它。主持人:同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?甲说:看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。乙说:看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说:我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人:水有这么多用处,你们该怎样做呢?(1)(生):我要节约用水,保护水源。(2)(生):我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生):前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,
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