审计局2023年度清廉建设工作方案.docx

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1、审计局2023年度廉洁建设工作方案为深刻学习贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于XX工作的重要讲话指示精神，有序推动廉洁城步建设工作，依据中共XX省委关于推动廉洁XX建设的观点，和市委、县委推动廉洁建设的要求，进一步增强审计干部作风建设，建立健全审计人员廉洁自律长效机制，切实解决廉洁自律方面的突出问题，结合我局实际，提出如下实施方案。一、指导思想以习近平新年月中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指弓I,旗帜鲜亮坚持党对一切工作的领导，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，以优化政治生态为主线，以严格党内政治生活为基本，以全面深化改革为动力，以增强纪律建设为保障，仔细实行“以

2、审计精神立身、以创新规范立业、以自身建设立信”总要求，统筹推动廉洁审计建设，充足发挥审计监督保障作用，着力推动全面从严治党向纵深发展。二、总体目标通过大局共同努力，使党组织管党治党的责任意识不断增强，党内政治生活愈加规范化、常态化、制度化，不敢腐的震慑作用充足发挥，不能腐的制度持续完善，不想腐的堤坝有效构筑，审计政治生态愈加风清气正，审计监督权利运行愈加规范有序，审计廉洁思想愈加深刻人心，审计干部队伍愈加忠诚廉洁，审计文化气氛愈加干净深厚。三、主要任务（一）全面增强党的建设，突出党建引领作用1.增强政治建设。严格落实中共中央关于增强党的政治建设的观点，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚定做

3、到“两个维护持续推动“两学一做”、“党史学习教育常态化制度化，扎实展开“解放思想再深刻、全面振兴新突破”教育实践活动。完善并落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员等制度，严格党内政治生活。（责任领导：班子成员，牵头股室：党建办）2 .增强作风建设。通过对审计成员的审前廉政谈话、审中巡察检查、审后廉政回访等措施，提示全部党员干部要严格遵守中国共产党廉洁自律准则、严格执行中央“八项规定”和上级各项廉洁纪律规定以及局里“三不一律”制度，切实增强纪律意识，强化自我约束，讲规则、知敬畏、明底线，筑牢干部拒腐防变的思想防线，形成层层传导廉政责任压力量氛。（责任领导：班子成员，牵头股室：党建

4、办）3 .增强组织建设。贯彻落实中国共产党支部工作条例（试行），推动机关党建标准化、规范化建设，不断提高机关党建工作质量，组织展开党支部、党小组业务学习，提高抓党的建设工作的本领。（责任领导：班子成员，牵头股室：党建办）4 .增强学习宣传。通过学习宣传及警示教育，制造深厚的廉洁文化气氛，不断提高审计人员职业道德素养，进一步规范廉洁从审行为,使每一名审计人员自觉争做让人民满足的公务员。（责任领导：XXX,牵头股室：办公室）5 .增强风险防控。针对审计工作特点，组织展开廉政风险点排查工作，深刻查找审计业务股室、工作岗位和权利运行中的廉政风险点和微弱环节，将审计计划、方案、实施、报告、执行等主要风险

5、点防控融入审计流程，做到事事依步骤、全程留痕迹，落实廉政风险防控与审计管理及质量掌握的有机融合，提高防控廉政风险的准时性、有效性。仔细梳理完善“三重一大”事项监督管理办法（试行）等制度。（责任领导：XXX,牵头股室：办公室）（二）扎实展开四项活动，建设廉洁机关1.展开反腐倡廉宣传教育活动。深刻贯彻落实党的二十大精神，对全部干部特殊是党员领导干部进行党纪法规教育以及正反典范教育等，教育和引导干部职工结实建立中国特色社会主义理想信念，结实建马上克思主义人生观、价值观、权利观。运用“主题党日”“现场教学”“实践教育”等党建活动，组织全部干部学习观赏警示教育片，展开班子成员带头讲廉政课，带头廉洁自律，

6、带头实行监督职责。（责任领导：XXX,牵头股室：党建办）6 .展开廉洁文化进机关活动。深刻学习习近平关于全面从严治党重要阐述和老一辈无产阶级革命家、先进模范人物廉洁从政事迹，学习党史、国史、革命史，以红色文化引领党员干部坚定理想信念，传承红色基因，营造深厚的廉洁文化气氛。展开党规党纪和法律法规学问测验等活动，使党员干部明纪律、知底线，增强廉洁价值认可感和行动自觉性。（责任领导：XXX,牵头股室：办公室）7 .展开廉洁讲堂活动。线上线下深刻创新廉政教育形式，实地搭建廉政教育平台，展开现场教育演示，以提升行政效能、优化审计服务、增强廉洁行政。8 .展开廉洁家风活动。增强廉洁家风建设，教育引导党员干

7、部廉洁修身、廉洁齐家，净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，教育家人遵纪守法、艰苦朴实、廉洁自守，展开“树廉洁家风、创最美家庭”主体教育活动，要求干部职工家属订立家庭助廉承诺书，号召宽敞家庭成员结实建立家庭廉洁意识。（责任领导：XXX,牵头股室：办公室）（三）主动展开县域关键领域、关键岗位、重点项目审计监督1.全面深化预算执行审计。密切跟踪预算编制、批复、安排、执行、调整、决算等环节，关注财政收支的总体规模和构造、收入预算和支出预算执行情况、财政资金存量和增量、政府债务情况、决算草案编制情况、资金管理绩效等，推进政府增收节支，进一步规范财政预算管理，提高财政资金应用效益，维护公共资金安全。与省市同

8、步实施2021年度县本级财政预算执行及其他财政收支情况审计。（责任领导：XXX,牵头股室：财政财务审计股）9 .统筹实施经济责任和自然资源资产审计。重点关注领导干部落实政策、实行职责、工作决策、勤政廉政、遵纪守法等情况，揭示和反映重大违法违规、重大渎职、重大决策不妥等问题，增强对领导干部的权力运行的监督制约，准时订正和警示存在隐患的苗头性问题。以贯彻落实绿色发展理念、推进领导干部仔细实行自然资源资产管理和生态环境珍惜责任为目标，重点关注领导干部实行自然资源资产管理和开发运用责任、贯彻落实党中央重大决策部署、遵守法律法规等。关注乡镇党委政府自然资源管理履职、效率情况，推动生态文明建设。（责任领导

9、：XXX,牵头股室：经济责任审计和自然资源生态环境审计股）3切实增强民生资金审计。重点审计关系群众切身利益的专项资金整合、应用、管理情况。关注医保基金和社会保险基金（重点是养老保险基金）的相关政策落实情况。（责任领导：XXX,牵头股室：财政财务审计股）4.不断完善政府投资审计。重点关注工程项目的立项、招投标、工程量变更步骤的规范性以及概、预算执行情况，关注工程结算，特殊是隐蔽工程的真实性、合法性和效益性，加速推动单一的造价审计向全面审计的转变。（责任领导：XXX,牵头股室：固定资产投资审计股）三、组织保障（一）增强组织领导。创立廉洁审计建设工作领导小组，组长由局党组书记、局长XXX担负，其他党

10、组成员为副组长，各股室负责人为成员，领导小组统筹领导和推动各项工作，办公室负责日常工作。（二）强化责任落实。局领导班子对职责范围内的廉洁审计建设负全面领导责任，局党组书记为第一责任人，做到亲身抓、强力推；局领导班子成员要仔细实行“一岗双责”，既要具体抓好分管业务工作,同时又要抓好分管股室的廉洁建设；各股室要抓好职责范围内的廉洁审计各项工作和廉政风险的防控，切实做到廉洁建设与审计业务工作高度融合。(S)务求获得实效。围绕廉洁建设总体目标，既要着眼长期和基础性工作，又要紧盯审计监督权利运行的重点部位和关键环节，细化工作内容，抓好具体落实。初中物理分层作业设计一、作业的重要性作业在物理学习中有着特殊

11、关键的作用。课后作业可以在课堂教学之后巩固所学的学问，它的作用是不行漠视的。第一有较强的应用性。课后习题与实际生活联络特殊亲近，应用性很强，其中有很多与现实生活及其他学科亲近联络的习题，如一些生活常识、物理的诗句分析、科学研究等问题。第二、有较强的才干性。课后习题中小心让学生多种感官参加，通过学生动手、尝试操作性的物理活动，可以使学生在获得定论的同时，体验到学习物理的趣味，体验到成功的喜悦，从而加深对物理问题的感性认得，提高同学们的动手实践才干。第三、具备较强的代表性。课后习题是各级各类试题的发源地，不难察觉每次测验的题目都会在课后作业中找到相近的题目。由于课后作业是特地为学生巩固所学学问而设

12、计的，是课本学问应用的有效载体，通过它可以检验同学们是否已经掌握了所学的学问。第四、具备较强的探究性。课后作业给学生供应了宽敞的探究空间，让学生通过主动思考，反思等活动，体验学物理的趣味，长期坚持下去，学生的探究、归纳才干将必会获得飞速发展。二、初中物理作业现状分析各个学校的学生情况都不一样，而且每个班的学生情况也不一样,学生存在个体差异，每个人接受学问的才干不同，而且初中物理的难度比较大。在高效课堂教学模式下，学习小组内学优生帮扶潜能生虽然能到达小组成员共同进步共同提高，但学生作业剽窃现象严重，尤其是体现在本小组内学生作业答案很相近，如果能依据班级差异，学生个体差异，作业要分层设计，不仅学习

13、效果好，也能避开作业剽窃现象的发生。这就需要我们在布置作业时要不断研究，这样才有针对性，才干到达真正的巩固学问的效果。通过对初二、初三部分学生的问卷调查，察觉初中物理作业的有如下现状：1、课后作业量过多、重复。为了巩固课上的学问点，教师布置课后作业搞题海战术，一味地对学生进行作业训练，加重了学生的学业担负。在这些题目里边短缺开放性和思维价值，相近的题目翻来覆去练习好几遍，到最终造成学生审题不清、做题不仔细，看到相近的题目就把脑中的答案写上去，短缺了需要的思考过程，马虎应付，把作业当做一种担负，对学习毫无喜好、没有主动性。2、课后作业短缺层次性。教师布置作业“一刀切”，将必会让优等生“吃不饱”，

14、也会让后进生“吃不了”。全部同学都要完成这么多的作业，无形中加重了后进生的担负，难题使他们疲于作答，引起他们抄作业或者干脆不做作业，逐渐丢失学习物理的喜好。对于优等生来说，短缺才干的培育，遇到难题就竞争不过他人。3、课后作业形式单一。“笔头作业”是学生每天的作业形式，奋笔疾书是每个学生做作业时的情景。重笔头、轻动手，与素养教育的要求相悖。赏识和尝试应当是初中学生学习物理的基本办法，由于“轻尝试“，学生的动手才干和探究才干得不到培育。4、评论标准唯一。课后作业的评论是作业的一部分，教师通常用“J”的数量来评论一本作业的质量，却疏略了与作业本主人的联络。试想一下，有一个后进生尝试着仔细对待每一题，

15、虽然做对的不多，换来的却是老师的批评，他的主动性又怎么会持续呢？5、课后作业只小心“学问与技能二往往漠视了“过程与办法”、“感情、观点与价值观”这两方面。做题目的目的是简洁的应试，“过程与办法”、“感情、观点与价值观”只是教案上无力的文字而已。三、初中物理作业分层设计的理论依据针对上述物理作业中出现的问题，从初中物理新课标的理念动身,建立新功课作业观，真正做到面向全部学生，全面提高教学质量，落实物理思想办法和研究办法。提出对初中物理作业分层的原因有以下几点：1、以学生发展为本。作为物理教师，要始终以学生的发展为本。物理功课必需面向全部学生，在到达共同要求的基础上，逐步落实层次化、多元化发展，以

16、适应不同学生的需要。改良学习训练的目标、内容、形式，使学习训练在落实功课目标的过程中发挥正确作用。2、教材的需要。初中物理配套的教材只有一本很薄的练习部分，每节的内容只有一点点练习，每天能做的练习有时甚至只有2、3题，不能有效巩固课上学问点，更不要说才干的提高。为了能更好地巩固学问点，提升学生的解题才干，势需要额外地增加有效练习。那如何增加练习呢？有一种做法是借助业余指导书，一张张练习印给学生做。不过现在市面上充满着各种各样的业余指导书，这些书的品质良莠不齐，不行能与教学内容完全匹配。此外这些业余指导书，短缺更新，不能体现中考新动向。另一种做法是上网下载试题，如果不加选择打印成试卷、不思考学生的情况、不钻研教材、不思考作业目的，这样的作业重点抓不住，难点没解决，收效甚微，枉费了学生的很多时候。学生确定逐渐丢失学习喜好，影响教学效率。3、学生不同的心理特征。同一个年级的学