(教科版)小学三年级科学下册全册知识点梳理及典型考点试题简答题(附答案解析14页汇总).docx
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1、(教科版)小学三年级科学下册全册知识点梳理及典型考点试题简答题(附答案解析14页汇总)第一单元物体的运动一、知识点1 .判断物体是否在运动的标志是:这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化,我们把这另外一个物体称为参照物。2 .参照物是事先假定为不动或静止的物体。例如:汽车的行驶,是以路旁的房屋、树木作为参照物的。3 .选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。例如:在行驶的火车上,如果以车厢为参照物,乘客是静止的;但如果以地面为参照物,那么乘客就是运动的。4 .“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”的意思是:人随着小竹排在江中前进,如果以小竹排为参照物,人是不动的,就会感觉巍巍青5
2、 .参照物不仅对判断物体是否运动是必要的,对判断物体运动的快慢也是不可缺少的。例如:以地面为参照物,子弹的速度很快;但是以飞行员为参照物,子弹就几乎是静止不动的,顺手就可抓住。6 .世界上没有绝对静止的物体,只有相对静止的物体。7 .“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的意思是:以地面为参照物,“坐地”的人是静止的;以地心为参照物,人随着地球自转一周,相对于地心行的路程是八万里;地球在天空转动,所以住在地球上的人也在“巡天”,“一千河”泛指宇宙中很多的星河。8 .刘翔参加的是IlO米跨栏比赛,他的最好成绩是12秒88o9 .运动的快慢就是常说的运动速度,可以用单位时间内通过的距离来测量。10 .
3、短跑运动员跑完60米用了10秒,他的速度是6米/秒。11 .龟兔赛跑的故事说明:在距离一定的条件下,所用的时间越短,速度越快。如果兔子不睡觉,当它到达终点时,乌龟还在路上呢。这就说明在相同时间内,所走的路程越长,速度越快。12 .物体在斜面上的运动,有的物体是滑动,有的物体是滚动。改变斜面一端的高度,物体在斜面上的运动情况会发生变化。13 .物体运动的方式主要有四种:直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。14 .按运动的轨迹可将运动方式分为两类:直线运动和曲线运动。15 .锯木头的动作属于直线运动。16 .小车运动的快慢与拉力大小有关。拉力越大,走得越快。17 .可按照问题一假设一实验一结论的科
4、学探究过程进行探究。18 .比较相同距离内物体运动的快慢,所用时间长,速度慢;所用时间短,速度快。19 .比较相同时间内物体运动的快慢,走20 .利用物体运动的时间和距离,能比较它们运动的快慢,即速度的大小。21 .在设计制作“过山车”时,首先要观察现有的材料,试着建造直线轨道和曲线轨道;然后仔细阅读设计要求,讨论怎样才能做到;最后完成对“过山车”的评价。22 .在测试“过山车”时,首先要以起点为中心,描述小球的位置;然后让小球从高处滚落,观察并记录其运动形式,然后向他人描述;最后利用秒表、软尺、细绳比较不同“过山车”上小球运动的快慢。研究对“过山车”进行改进的方案。二、简答题1 .我们站在地
5、面观察物体时,怎样判断物体是运动的还是静止的?答:观察这个物体的位置是否发生了变化。如果物体的位置改变了,说明物体是运动的;如果物体的位置没有改变,说明物体是静止的。2 .怎样准确地描述物体的位置?答;通过描述物体与参照物之间的方向和距离就可以准确描述物体的位置。公园里的旋转木马是怎样运动的?答:是转圈加上下运动。3 .在利用直线轨道和曲线轨道击球时,两种轨道中的小球运动路线有什么不同?答:直线轨道中的小球在做直线运动,曲线轨道中的小球在做曲线运动。4 .举例说一说生活动还有哪些物体的运动是直线运动,哪些物体的运动是曲线运动。答:苹果从树上掉落是直线运动,老鹰在天上飞是曲线运动。5 .请说出立
6、方体木块、小六棱柱和小球在斜面上分别是怎样运动的。答:立方体木块在斜面上是向下滑动,小六棱柱和小球在斜面上是向下滚动。6 .物体的形状与它在斜面上的运动情况有什么关系?答:方形物体在斜面上是滑动;圆形物体在斜面上是滚动。7 .小立方体在较低和较高的斜面上运动有什么不同?答:小立方体在较低的斜面上有可能静止或滑动慢,在较高的斜面上滑动快。8 .怎样在相同距离内比较物体运动的快慢?答:可以用计时的方法比较物体运动相同距离所用的时间。用时短的运动快,用时长的运动慢。9 .在两条一样长的轨道上怎样比较不同小球运动的快慢?答:先将两条轨道的一端撑起相同的高度,再将两个不同的小球从轨道高的一端同时释放,先
7、到达轨道另一端的小球运动得快。10 .在运动会IOO米跑步比赛中,小明、小强、小刚分别荣获一等奖、二等奖和三等奖,请问他们三个谁所用时间最短?为什么?答:小明。因为小明获得一等奖说明他速度最快。11 .怎样比较在相同时间内物体运动的快慢?答:测量出物体在相同时间内运动的距离,距离长的运动快,距离短的运动慢。12 .两位同学都沿着直线行走,但出发时间和出发地点都不相同。这样能比较出运动的快慢吗?应该怎样比较?答:能比较出运动的快慢。让两位同学都走10秒,然后测量距离。走的距离长的运动得快,走的距离短的运动得慢。13 .生活中你有过坐过山车的体验吗?你觉得哪种设计的过山车最刺激?答:高度越大;坡度
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