2023-2024教学常规自评自查报告.docx

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1、教学常规管理自查自评报（2023-2024学年度）七星关区思源试验学校2023年6月七星关区思源试验学校2023-2024学年度教学常规管理自查自评报告我校是2023年新成立的一所寄宿制学校，学校占地面积40902.3平方米，校舍面积19942.98平方米，现有教职员工127人，教学班35个，学生2171人。学校常规管理是我校办学思路的一项基础工作，我校本着求真务实的看法,狠抓常规教学工作。我校依据七星教研发202316号文件精神，比照毕节市中小学教化教学常规管理评价量化细则的评估量化标准，与区教研室下发的教学常规管理建档说明，严格自查，找出不足与疏漏之处，力争全面促进我校的教化教学工作的提升

2、，使我校的教学工作能上一个新台阶。我们开展了细致的、逐项的自查，结果各项得分累计为：93分；其中：办学思想得2分；办学特色得3分，课程设置得2分；支配总结得3分；备课得10分；上课得20分；作业布置批改得5分；辅导得3分；检测与评价得4分；课外活动得4分；教学设施设备得2分；课改推动得3分；校本教研活动得8分；听课评课得4分；老师专业发展得4分；教学科研成果得7分；办学成效9分。现将自查状况逐项做如下报告：一、教学常规自查（一）Al-Bl办学思想（2分，自评2分）学校细致贯彻执行党的教化方针、政策，办学目标明确，办学任务基本落实，在教化教学的各个方面，都面对全体学生，促进学生的全面发展。我校结

3、合办学性质，提出了“同一蓝天，共享阳光，生命教化，励志感恩”的办学理念，“团结、勤俭、有序、拼搏”为校风，“敬业、爱生、立德、启智”为教风，“刻苦、阳光、博学、笃志”为学风的办学思想。本学期开学初，与全体老师签定了“十个不”目标责任书。（二）A2-B2办学特色（3分，自评3分）学校办学形式多样，办学体制显明，对学生培育成效显著。（三）A3-B3课程设置（2分，自评2分）教化部颁发的课程标准、课程支配，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，学期开学初，我校组织全校教职工细致学习教化方针和教化政策，反复领悟其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教化教学思想、工作观念统一到教化

4、方针上来，与课程标准、教学支配保持一样。正确定位自己教改与教化发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作支配指明白方向。为确保素养教化质量，不断提高办学效益，我校严格依据教化部颁发的“贵州省教化厅文件一一黔教基发（2023）62号”一一贵州省基础教化课程改革义务教化课程支配（修订）课程标准、课时支配和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职老师任课，无随意增减或删改课程课时现象。（四）A3-B4支配总结（3分，自评3分）为了进一步实行新课改精神，开学第一周，学校本着以人为本、求真务实的工作看法，紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求，制定出切实可行的学校和教学工作支配，并组织全体老师进

5、行学习。要求：各组和各位科任老师依据学校的支配、教材特点和学生的实际认知实力等，制定出组教研支配和各班的教学工作支配；其次周交到教务处备检。任课老师能依据学校的要求，并且100%按时完成，按时交支配。检查表明，无论组教研组支配还是各科教学工作支配，都能依据大纲要求、教材特点、学校教研支配，学生的认知实力，做到：目标明确，措施方法得力，进度支配合理，具有较强的可操作性。总结是老师不断提高自身教学素养，与时改进教学，提高教学质量的重要手段。是帮助我们积累胜利阅历，吸取失败教训，与时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足途径。学校对此有着严格的要求：学期结束，教务处、教研组长、科任老师要对一个学期

6、来的教化教学工作进行深刻的思索，撰写教化教学总结并上交到学校。老师们通过不断地反思，不断地总结，扬长避短，自我鞭策中得到提升，为今后的教化教学找到了突破口，从而进一步完善自己的课堂教学。（五）A4-B5备课（10分，自评9分）备课是老师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的详细方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。因此，我们始终要求，老师在备课时必需做到既备教材，又备学生。也就是老师的教案编写应以课程教学大纲为基本依据与前提，深化钻研教材，了解学生基本状况的基础上，依据授课内容和特点，结合老师多年积累的教学阅历和形成自己的教学风格，编

7、写出具有自身特色的特性化的教案，严格依据教化局统一编制的教案本中的各项指标要求规范编写。（六）A4-B6上课（20分，自评20分）课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过程，是老师、学生和文本的一次对话。学校要求老师从本学科的特点和角度分析，在课堂教学中渗透德育、法制教化，虽然教学中渗透德育、法制教化不是整个教学过程的全部，但从学生的德育角度动身，它是学生综合素养的基础，在以德治国、依法治国的今日，加强公民法律道德意识建设势在必行,对学生进行道德、法律意识的培育尤为重要,在学科教学过程中依据详细教学内容,渗透一些道德法律的教化,既可以拓展学生的思维,培育学生的创

8、新精神，又能让学生巩固所学的学问和坚固树立道德意识和法律意识。通过列举现实生活中的实例的形式，让学生进行探讨分析，最终明辨是非，驾驭法律学问。在学科教学中渗透德育、法律学问特别重要，从小培育学生法律意识，进行法律素养培育教化，不仅可以预防和削减学生违法犯罪，更重要的，教学过程体现了师生互动、生生互动的教学理念，真正把学习的主动权交给学生。同时特别重视运用教具帮助学生理解课文内容和学生各方面实力的培育，教学效果很好。（七）A4-B7作业布置批改（6分，自评5分）作业是巩固学问、形成实力的重要手段，是培育学生良好学习习惯，促进学生特性发展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学校对各年级段，各学科的

9、作业和作文都提出了明确的要求。检查中我们发觉：老师都依据学校规定的作业量和次数全批全改；作业题型符合学生的认知规律和实力、留意学问点之间的联系；作业题难易适度，作业量符合学生的实际；作文命题有创新，重视学生写作实力的培育；作业批改细致，日期清晰。如今，我们的老师基本上都形成一个共识：作业只有充分调动学生主动性、进取性、创建性，才能够真正发挥其巩固、强化和拓展学问的价值。（八）A4-B8辅导（3分,自评3分）目前，针对我校学困生多，学生基础差的特点，学校要求每个科任老师每期最低对学困生不定次数辅导或帮扶，并有相关的记载，学校在检查老师业务的同时，也对学困生帮扶记录和辅导记载进行检查。同时，组织老

10、师开展了“大家访”活动。力求通过与学生父母或监护人的沟通、沟通，加强对学生的教化管理。（九）A4-B9检测与评价（4分，自评4分）检测既是检查学生对学问驾驭状况的有效工具，又是评估老师教学水平的重要手段。因此，学校特别重视每一次文化测试（包括学科学问竞赛、期中考、期末考等）。对每次检测，学校都做了细心支配。检查中学校还对学生的成果进行统计。同时学校领导还要求教研组利用集体活动时间组织本组老师坐下来，细致就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的缺陷，沟通各自改进的方法与措施，在组内形成共识，为下一步“培优补差”工作供应了理性的依据材料。（十

11、）A4-BlO课外活动（4分，自评4分）学校利用课余时间，结合上级部门支配，开展了“12.9运动会”，开展了“向国旗敬礼，做有道德的人”网上寄语活动，创设了文学、篮球、交响乐团、校内通讯、足球等社团，学校还开展了“我的贵州中国梦”演讲竞赛。老师们的辛勤付出，换来了学生的点滴进步，受到了社会的认可，得到了家长的满足。（十一）A4-BIl教学设施设备（3分，自评2分）由于我校刚刚成立，虽然政府与教化部门对我校大力支持，但仍存在教学设施设备严峻不足的现实状况。现我校有教学楼两栋（共有36间教室），图书馆一栋，学生宿舍2栋，有1间微机室，一间美术室，一间音乐室，一个多功能厅，试验室本学期刚好建设验收完

12、成。（十二）A5-B12课改推动（4分，自评3分）我校成立了以孙靖校长为组长，吴拥军、陈果、詹夏副校长为副组长，张春晖副校长为执行副组长的课程改革领导小组。本学期，我校力推课程改革，从改革课堂着手，大力推行高效课堂建设。通过带领老师外出参观学习或请进来的方式（如毕节十中、北京四中网校的相关领导来我校讲学），变革传统的教学模式，以学生自主学习、沟通研讨、师生互动、提炼主干、当堂训练、答疑解惑的方式实施教学。部分老师已经从课改中尝到了甜头，实现了资源共享，信任在不断的探究中，接下来老师参与课改的热忱将不断高涨。（十三）A5-B13校本教研活动（8分，自评8分）教学探讨是提高老师业务水平，提高教学效

13、果的有效途径。学期初，教化处就依据学校的实际状况制订出教研活动支配，并要求各组严格依据支配拟组教研支配并按支配开展教研活动。教研活动我们主要从“三开展一观看”四个方面来进行。1 .开展组内“备一授一评”活动。各组统一时间进行研讨，确定各单元的教学方案，每人选定一节课内容，集体备课时将自己的教学思路与科组老师进行沟通和探讨，设计好这一节课的教学流程并在科组内进行展示。课后，由组长组织老师进行评课，并把整个活动记录下来存入组档案。2 .开展课堂教学展示活动。活动内容包括：“优质课”、“探讨课”、“汇报课”等课堂教学沟通。老师能要将自己学到的新课程理论用于指导自己的教学实践，课堂上真正实现学生的主体

14、地位,让学生成为课堂的主子。教化处对活动做出统一的支配，做到授课老师要有教学设计和教学反思，每节课都有点评，活动结束后，学校将对此次活动做专题总结3 .开展老师论文、教学设计等评比活动。学期期末，学校将组织老师进行教学论文和教学设计的评比活动。（十四）A5-B14听课评课（5分，自评4分）听课活动是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施，是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动，上课的老师能常常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发觉别人的缺点时，可以增长自己的业务学问，更为重要的是可向上课者吸取特长，从各方面得到提高和发展。所以，

15、学校要求领导班子成员深化课堂听“推门课”，还要参与组内的互听互评活好听课评课。同时校长每个学期都给每位领导和老师固定听课节数（校长不少于20节、老师不少于20节、教务人员不少于30节、新老师每周不少于2节）。对不完成听课节数的领导、老师赐予指责。教务处对每一节推门课都指定教务处的人员对所听的这节课进行点评，与授课老师进行沟通、交换看法，帮助老师从“穿新鞋，走老路”的误区中走出来。从听课过程来看，授课老师课前都作了充分的打算，基本上杜绝了老师课前不打算，课上没程序，课堂无效果等不良现象的发生。通过听“推门课”活动，有效地促进老师备好每节课、上好每一节课，有效地提高课堂教学质量。（十五）A5-B1

16、5老师专业发展（5分，自评4分）结合学校的实际状况，制定了切合学校实际的老师培育培训支配，学校还依据上级要求，利用假期对老师进行集中培训，并采纳“以读代培”的方式，对每一位老师的专业发展做了要求，要求每位老师每期要读一本专业书，有支配，有心得、有笔记、有总结、有沟通。（十六）A5-B16教化科研（8分，自评7分）为体现全校老师业务实力的成长，学校建立健全老师业务档案，做好对老师教学工作的全面评价，收集资料与时，登记齐全，管理规范。为了能促进新老师的快速成长，学校实施了“传帮带”支配，对每个新老师进行了结对帮扶。并通过公开课等形式来帮助新老师成长。同时我校教研工作以校本教研为主。细致执行毕节地区六个三工程的课题指南（20232023年）的通知”和毕市教研字202324号“毕节市教化局关于组织毕节地区六个三工程课