小学2023-2024学年教学工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教学工作计划一、指导思想本学期，我校将依据区教体局及坊城教管中心的教育教学工作安排，坚定不移地落实立德树人根本任务。以“关注课堂教学，提高教学质量”为工作重点，以构建和谐校园为主旋律，以深化课程改革为中心，本着求真、务实、创新、进取的态度开展教育教学工作。我校将以扎实细致的教学管理为手段，以全面提高教学质量为目标，加强教学研究，强化“校本培训”和“校本教研”，促进学校的可持续发展和办学品位的不断提升，形成学校特色，办出人民满意的学校。二、现状分析1 .学校现状学校基础设施完善，借助建设标准化学校之际，学校各种功能教室、电教设备、教学仪器等都已配备，为各学科教学

2、的有效开展提供坚实的物质基础。2 .教师现状学校教师总体来说2435岁教师所占比例较高，50岁以上教师次之。如何调动老教师的工作积极性，发挥老教师的带动作用，以及尽快培养新教师成为学校骨干，是学校教育教学质量提升的关键。3 .学生现状经济发展区中心小学现有12个教学班，364名学生，学生来源主要为辖区内的12个村居，属于典型的农村小学。学生活泼好动，行为习惯、学习习惯可塑性强。三、工作目标（一）强化教师专业素养，努力提高教育教学质量。一是完善师德评价机制，落实评先树优师德考核前置审核制度。二是调动教师积极性，提高教育教学工作热情。三是组织教师层级发展培训，推动青年教师快速成长。四是加强教研活动

3、实效性，确保课堂教学扎实有效。五是深入挖掘教师自身资源，初步形成学科教学特色。（二）落实立德树人根本任务，促进学生全面个性发展。一是推进学校德育工作，加强优秀传统文化教育。二是提高学生智育水平，促进学生核心素养发展。三是提高体育、美育水平，落实手球、衍纸、景泰蓝等学校特色名片建设。四是加强劳动实践教育力度，促进学生实践能力的培养。四、主要工作及措施（一）学校方面：加强团队建设，凝心聚力担当尽责1.加强制度建设，提高教师队伍整体素质。依据潍坊市教育科学研究院潍坊市基于课程标准的教学改进行动研究实施方案等文件精神，修改完善我校的教学工作计划、教研工作计划、教学常规基本要求、作业布批制度、教学评一致

4、性教学研究实施方案等制度，力争提高教师队伍的整体素质，促进“教学评一致性”的研究深化。4 .健全师德师风建设长效机制。建立师德教育引导和责任督查机制。完善师德评价和考核机制，落实评先树优、职称评聘师德前置审核制度。努力提高教师的师德修养和业务素质，打造“阳光教师”团队。5 .组建学术研究团队，确定共同发展愿景。通过民主选举方式，推荐出六位老师组成学校的学术研究团队，具体负责各学科的教材研磨、教学方式研讨等，加强团队成员之间的磨合，达成共识，努力打造学校“发展共同体”。6 .启动青蓝工程，以老带新共同成长。启动以“铸师魂、练师能、强师研”为主题，以“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”为目标

5、的“青蓝工程”。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。7 .成立青年教师成长联盟，促进青年教师快速成长。成立“七色光青年教师成长联盟”，加强读书学习交流。学校向青年教师推荐并配备专业类书籍，号召青年教师开启新一轮的阅读研读活动。要求青年教师立足不同类型的书籍,结合自己的教学案例，向大家分享自己读书的心得和体会。（二）教师方面：提升教师素质，提高教育教学质量1.有效开展校本教研活动，促进教师专业成长。借助校本教研时间，让每个老师找出自己课堂教学存在的问题，以教研组为单位梳理共性问题。强调备课要遵循学教评一致原则，评价任务

6、紧扣学习目标，适度拓展，注重分层评价，以评促学、以学定教。通过开展校本教研活动，提升教师教育教学水平，汇总教师教学经验，积聚教师的教育智慧，让教师成为教育智慧的创造者。2 .组织新课程标准学习及考试。强化教师课程标准意识，坚持以课程标准作为课程实施的依据，提升教师的课程标准素养，将理论联系实际教学工作，把握教材，探索教学策略，提高教师整体落实课程标准的能力。3 .精准备课，探究学习目标叙写及评价任务设计。学校课程发展中心设计“教学评一致性”教学设计模板，要求学术研究团队成员教师认真研究学习目标的叙写及评价任务的设计与实施，明确评价标准，并应用到课堂当中。4 .以课堂为载体推动“融入教学的课堂评

7、价”的落实。修订完善我校课堂诊断分析要点和课堂评价标准，将评价任务的设计与实施作为课堂观察诊断、研讨交流、评价的重要指标，开展课堂诊断、推门听课、校内课堂达标等系列活动，立足常态课堂，认真研究评价任务的设计与实施，推动课堂评价的有效实施。5 .研课磨课，提升课堂教学效率。原则上要求人人要上教研课。扎扎实实地开展好语、数、英教研活动，青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。在此基础上，课程部将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师队伍。为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。6 .加强教学环节指导，确保质量提升。每学期由课程发展中心牵头组织学期初、学

8、期中、学期末三次业务展评活动，通过多种形式评测，达到互相交流、互相切磋的目的，找出闪光点推广，优势互补，提升教学成绩，展评成绩作为绩效考核重要依据。7 .创新教科研形式及内容。探索“互联网+坊子教育”环境下的教育科研课题研究模式，提高研究效益。对现有课题进行梳理，突出重点，进行行动研究，力争出成果、出精品。以课题研究为突破口，着力开展富有实效性的研究，以带动自己的专业发展。(三)学生方面：关注学生成长，促进个性全面发展1.加强学校德育工作。落实山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要，构建以社会主义核心价值观为引领的德育研究体系，加强思政课教学、学科育人、实践活动育人研究，加强中华优秀传统文化教

9、育，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、培养奋斗精神上下功夫，让学生把优秀传统文化精神内化于心，外践于行。8 .提升学生智育水平。(1)建立师生阅读资源库，开展全学科全员阅读。建设书香校园，开展各类读写活动，通过以赛促读的形式，继续抓好古诗文背诵、默写、汉字书写等工作。其次,在班级设立图书角，一则增加学校存书量，二则方便学生读书。共享优秀成果，进行阅读水平专项检测，推动我校阅读能力提升工作。(2)根据学科特点开展学生素养展示活动。本学期，学校将依据学科特点，开展形式多样的“语文节，、“数学节”、“英语节”和“艺术节”，促进学生的学科素养成长。(3)加强作业批改及学困生的辅导工作。改革批

10、改作业的形式和方法，抓好作业的规范程度。一是家庭作业建立家长签名制，让农村家长与学校的联系更加紧密；二是全面要求作业内容精简、有效，批改及时，做到类批、点批、面批，学生间的互批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学；三是在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导及自学为主的原则，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导；让学生勤学、善学、乐学。9 .提高学生体育水平。创新落实体育与健康课程，完善学生体质监测制度。落实阳光大课间活动，确保学生每天锻炼一小时。每个学生熟练掌握1-2项运动技能。继续开发和丰富校本体育课程，打造精品“手球”社团，逐步普及“一校一品”的特

11、色运动项目。10 提高学生美育水平。加强艺术教师队伍和课程建设，开发富有地域特色的美育课程。落实衍纸、景泰蓝等学校特色名片建设。开齐开足上好艺术课程，充分利用校内外资源，积极开发富有地域特色的美育课程，逐步实现“一校一品”、“学校有特色、生生有特长”。11 .加强劳动实践创新教育。引导学生参加校内外劳动、家务劳动，组织学工、学农等职业体验实践活动，开发特色劳动课程。培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力。促进学生创新精神和实践能力发展。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，新的学年，站在新的起点上，用良心、责任、本领打造更高质量、更具特色的经济中小。力争呈现出“学生动起来、课堂活起来、教师跑起来、学校特起来、社会笑起来”的美好景象。