小学2023年学校艺术教育发展年度报告.docx

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1、XXXX小学2023年学校艺术教育发展年度报告为了推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建学校艺术特色学校，学校开展艺术特色学校创建活动，以素质教育思想为指导；以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨；以激发学生艺术兴趣为目的,以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，开设了多项课程，促进艺术课程的发展。一、美育指导思想我校艺术教育工作将以全面实施素质教育为宗旨，面向全体学生，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。强化有效教学、以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，努力提高艺术教师的教育教学水平。以科学的态度，创新的精神，扎实的工作作风

2、，努力开拓我校艺术教育的新局面。二、美育总体目标坚持面向全体学生，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生欣赏美、创造美、表现美和评价美的能力。真心构建具有“平等与开放”之美的艺术课堂，将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。在音、美课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性,发挥音、美课审美教育的主渠道作用，艺术教师要认真钻研新课程标准，恰当熟练运用各种教学方法，使学生成为真正的学习的主人。积极开展艺术类学科的教学研讨活动，提高全体教师的课堂教学水平及科研能力。三、开设艺术课程类

3、别为了学生的全面发展，艺术素养的整体提高，学校开设音乐方面有：舞蹈、合唱等；美术有：素描、毛笔字、儿童画等课程。四、艺术教师配备1.学校目前有美术教师6名、音乐教师8名，均有本科以上学历，其专业涵盖美术学、美术教育、音乐学、音乐教育、表演等，人均课时量12T4节；2,每一位艺术教师都有自己的学生社团，涉及器乐、舞蹈、美术等领域。3.既有经验丰富年富力强的骨干教师，又有初出茅庐精力充沛的教坛新秀，人员配置满足教学需求。五、艺术教育经费投入和设施设备学校每年艺术教育经费充足，满足师生需求；设施设备齐全，满足教学需求，定期采购，公开透明，流程清晰；由一线教师提出需求，教务处确认，校长室审批，总务处采

4、购、入库，一线教师领取、保管、使用，采用谁使用谁负责的原则进行管理；鼓励教师申报课题与项目，合理使用项目经费，专款专用，提升教师专业素质、购买教学耗材、聘请专家讲座、组织学生展示等，为学校发展及教育教学服务。六、具体工作安排为了提升艺术教师的教学水平、技能素养、学生素养的体现，我们通过以下环节来实现和体现：1、观看优秀音乐、美术课堂教学录像。2、艺术科目教师互相听课、说课与评课活动。3、艺术大课堂教学活动交流学习。4、成立学校学生合唱团：在教学过程中坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，选拨更加突出、优秀的学生进入校合唱团，力求学生具备参加展演、比赛的水平，打造更高层次的艺术团。同时让学生

5、有所发展，在活动中快乐学习艺术，达到美育的效果。5、组织举行庆“六一”、“教师节”、“元旦”文艺汇演。6、开展庆“五一”、“六一”、“国庆”、“元旦”美术作品展。让学生身在艺术的氛围中，欣赏艺术、感受艺术、提升自己。7、尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。充分利用各种重要节日举行书画、文艺活动，对学生进行艺术教育活动，提高学生艺术表现水平。教育的目的就是为了人的发展，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间。我们将根据本校的实际，科学合理地对艺术类兴趣活动作安排，加强艺术教师的师资队伍建设，加强教师的培训指导，学习先进的教育思想，学习校内校外先进的教学经验，营造艺术氛围，浓厚

6、校园文化。培养学生积极乐观的人生态度，促进其多元价值观的形成。坚持面向全体学生，大力推行艺术特色教育，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设，使艺术教育活动成为校园文化建设的重要组成部分，形成学生人人参与、人人喜爱、人人受益的校园艺术氛围。作为艺术教育教师，我们将不断学习，研究和探索，更好地激发学生学习的主体和创造的积极性，让学生在宽松愉悦的艺术氛围中感受美、体验美。七、重点项目推进舞蹈（一）、指导思想舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣,提高人们审美本事的有效途径和

7、有力手段。它既能够陶冶孩子的心灵，又能让他们在表现的过程中获得自我满足。期望经过活动，使孩子们不仅仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，并且还能发展思维和情感，促进身心愉快的发展。（二）、训练目标1、系统而严格的训练，进一步增强队员们的节奏感，增强学生对舞蹈的表现力和感受力，异常强调舞蹈时的面部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体素质和表演水平再上一个新台阶。2、教会学生用舞蹈语汇来表现舞蹈的情绪和意境，注重舞蹈的神韵、感觉。3、严格要求，精心排练。（三）、训练资料及要求1、基本功方面：由于学生水平上的差异，应针对学生的基础和特点突出了不一样训练资料和要求。有的学生要继续加强基本功的

8、训练，加大训练力度和难度，重视训练质量,提高身体的柔韧性。还有些学生则要从基本功入手，进行系统的训练，如：基训地面练习和基训把杆练习，帮助学生提高自身素质，增强自身气质，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。2、舞蹈学习方面：每学期教2-4个成品舞，对学生的素质要求较高，要求队员要有良好的身体协调性和柔韧性,并要求队员节奏感强、动作规范，异常强调眼神和表情以及舞感，让学生学会用心舞蹈。加强训练，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量完成。（四）、活动措施1、引导学生观看舞蹈录像带，帮忙学生寻找舞蹈感觉。2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。3、学生个人练习和个别辅导相结合。4、采用学生互帮、好学生示范的方法

9、，进一步提高水平。重点项目推进一一合唱团为了推动我校艺术教育活动的广泛开展，切实提高学生艺术素质，创建学校艺术特色学校，根据学校实际，特制定校本课程器乐工作方案。（一）、指导思想学校开展艺术特色学校创建活动以素质教育思想为指导，以增强学生技能，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生艺术兴趣为目的，以掌握艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进艺术课程改革。学校开设了多项课程，以合唱为主，增强师生的团结意识，体验音色美、艺术美，把合唱教学作为学校艺术教育的一部分,让合唱走进二实小、走进课堂。通过努力，将我校打造成师生参与面广、水平较高、设施完备艺术教育特色学校，让合唱成为二实

10、小校园文化品牌，为学生终生发展打下坚实的基础。（二）、实施目标：1、构建合唱艺术教育校本课程。结合我校实际，把合唱教学融入音乐课堂教学，编写科学实用的学生合唱艺术教育读本，形成合唱教学评价办法。2、建设合唱艺术特色教育队伍。以学校艺术特色学校创建为契机，建设一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和合唱艺术修养的学生队伍。创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以学校为单位组建合唱艺术教育兴趣课程，努力打造“艺术教育”品牌。（三）、实施原则：1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目优势开展创建活动。2、适应性原则。开展的艺术活动必须适应学生身体和

11、心理发育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。3、普及性原则。广泛开展艺术教育活动，尽量让更多的学生能较好地掌握合唱艺术技能。4、全面性原则。摆正艺术课堂教学与创建艺术特色学校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身心协调发展。5、以人为本原则。开展艺术特色学校创建活动，坚持以育人为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关艺术知识和艺术文化建设，营造良好的艺术文化氛围。（四）、项目选择：本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建我校艺术教育特色。（五）、课程内容：1、了解合唱、起源、构造、音

12、乐表现力等相关知识。2、严格标准的掌握演唱的正确口型和良好的气息运用3、学习演唱姿势、演唱状态、正确的口型控制及气息运用。4、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语）省略记号、装饰音等基本乐理知识。5、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。在教学过程中坚持面向全体，兼顾个体差异，分层分类辅导，力求学生人人具备所选项目的简单技能，让每个学生都有所发展，在活动中快乐学习。八、中小学生艺术素质测评开展情况学校成立了专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐美术教师组成。每年开展学生艺术素质测评,所有学生均参加艺术素质测评，学生艺术素质测评覆盖率达到100%,对于测评结果不合格的学生及时报给相关教师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。九、今后的努力方向：今后我们将继续实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高认识，加强自学。使组内教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，音美组全体成员自觉学习，不断提高自己的业务知识水平，逐步提高自己的业务素质与理论水平。培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校音美教学更上一层楼！