小学发展三年规划目标（2023-2025）.docx

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1、XXXXX小学发展三年规划目标(2023-2025)全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，不断改善教学条件，积极推进素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以建设高素质队伍深化课程改革教育教学改革为着力点，激发学校师生潜能与活力，建优雅校园、育文雅学生、塑儒雅教师、创雅慧课堂”四大工作目标，着力培养知行合一、秀外慧中的雅人雅士。一、行政管理创设和谐的人文管理环境。在学校管理中，初步形成以人为本的管理理念，树立管理即服务的思想。推进校务公开,实施规范化、公开化、科学化、民主化的学校管理，体现人文性，具体体现在师生的各类评优、学校的服务质量、教师的工作质量和学生的学业质量等。建立结构合理，敬业

2、奉献,热爱学习的学校领导班子，班子人员分工明确，岗位职责清晰，能及时、高质量完成各项管理工作，教师的满意度为100%o具体目标如下:1 .班子建设：班子团结协调，积极进取，分工明确，作风踏实，运转高效，政令畅通；大局意识强，有改革创新意识，廉洁自律，干群关系和谐；班子有较强的学习意识，善学习，勤思考，办学理念先进，有自主发展目标，能引领师生共同前进。2 .规范办学：依法制定办学章程，积极开展依法治校示范校创建活动；办学方向正确，目标明确，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，面向全体学生的全面发展；严格执行教学计划，开足开齐课程，立德树人全面发展无重点班、快慢班、特长班等；严格控制各类教辅资

3、料；严格贯彻落实东昌府区教体局招生政策额，招生行为规范有序，有效控制班额。3 .民主管理：学校管理民主，集体议事制度健全，集体议事执行好；教代会制度健全，教代会1年1次,程序规范；校务公开及时、规范、真实，办事公正、透明，群众满意度高。4 .制度建设：根据学校的绩效工资考核细则，继续深化并且细化学校的目标管理、过程管理与分层管理。完善教研组长、年级组长、班主任等的工作条例。对教育、教学、科研、体育、艺术、总务等管理制度及评价体系不断地进行研究、调整、补充与提高，促进学生、教师多元发展。建立比较完善的学校评价体系，修订学校教师师德考核办法、学校评优树先，职称晋升的实施办法中小学教师量化考核细则、

4、中小学教学常规系列管理制度、中小学教师考勤办法等。二、教育教学管理1 .德育工作：德育教育机构健全，德育目标明确；有学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络，做到全员、全程、全方位育人，并有计划地开展丰富多彩的系列活动，注重实效，效果好；严格培育学生良好的学习、行为和生活习惯，学生无违法犯罪现象发生；重视心理健康教育，上好心理辅导课。2 .平安校园：安全工作专人负责，安全制度、应急预案及安全台帐齐全，制度落实，措施有力，重视事故应急演练；安全教育常抓不懈，校舍、交通、消防、上下楼梯、校园周边环境无安全隐患。3 .四节举办：每学年学校有计划地举办科技节、艺术节、体育节、读书节等，活动资料装订成册；

5、学生总体参与率达100%文化理念4 .教育科研：课题管理规范，选题有针对性，并取得成效。教师参与面广，形成学校科研骨干队伍；加强教科研课题的过程管理，活动有记载；开发完善校本课程;教科研成果能及时在本校中得到推广应用。5 .校园文化：校园整洁美观、规范有序；校园文化丰富多彩（环境文化、团队文化、廉洁文化、特色文化浓厚等）；校风、教风、学风蓬勃向上，积极进取，人际关系和谐；积极开展教职工文体活动，关心教师身心健康。6 .装备管理和使用：健全设备登记和维护制度，专人负责，使用和管理好现有教育教学装备。创造条件，迎接教育优质均衡县验收。三、师资队伍建设师资队伍建设是学校管理中的核心工程，是实施教育现

6、代化工程中的重要一环，是深化教育改革，推进素质教育的原动力。在此，我们将师资队伍建设的目标确定为：培养一支“师德高尚、团结协作、爱岗敬业、业务精湛”的专业骨干教师队伍。1 .加强师德建设。加强教师职业道德规范及法律法规的学习，增强教师依法执教意识。每学年党支部制定学习计划，规定学习内容，布置学习笔记，并把这项工作作为常规常抓不懈，教师每学期必有一篇师德学习体会，并进行交流。在对教师职业道德的监督与评估时，做到不流于形式，学期末,教师师德合格率达100%o2 .深入开展课堂教学研究。开展中老年教师示范课、青年教师汇报课、骨干教师展示课等活动，提升教师专业课堂教学能力，全体课堂教学参与率达到80%

7、以上。3 .开展各项教师业务能力竞赛。如教师教材解读、教学设计、编写立德树人全面发展作业或试卷等活动，提升教师业务水平，组织各类竞赛活动，青年教师参与率达100%,教师参与各类竞赛活动，获得的荣誉计入教师个人量化考核成绩。4 .教育发展，科研先行。充分重视教科研的重要性。要求教师积极参加各级课题申报及实验，35周岁以下青年教师IO0%参加课题研究。5 .创建学习型教师队伍。学校将努力创造教师读书学习的环境，制定学校教师读书计划，鼓励教师多读书，读好书，为学生树立学习的榜样。充分调动教师的业务学习积极性，发挥学校图书室的功能，鼓励全体教师每学期坚持写读书笔记，教学反思，对优秀教学反思进行交流并归

8、档，期末给与奖励。加强教师信息技术应用的学习实践，提升信息技术素养，让技术赋能教学，达到减负提质增效的理想效果。6 .加强学科带头人、名师的培养。根据学校发展的需要与当前的教育形势，学校有目的地开展一系列名师培养工作，加快名师培养步伐。达到学校各主要学科至少培养一名学科带头人或者名师，现已有名师的，继续培养。四、办学水平1 .基础设施建设：(1)学校操场、前院地面、智雅楼、慧雅楼全面升级改造；科学实验室升级；逐步升级普通教室配备多媒体设备;改善教师办公条件，更换教师办公电脑。(2)教学设备建设更趋规范化。整顿、维护现有设备,加强管理，发挥其最大效益。做好现有设备的统计检查工作,学校现有设备统计

9、率达到100%,并逐年新增教学仪器。(3)加大校园文化建设力度，合理改造现有校园绿化、文化景观，发挥文化育人功能，努力营造校园文化气息，使学生处处受到感染熏陶。(4)深化实施学校数字化校园工程，充分利用学校信息化平台，优化学校管理生态，优化教师与家长之间的沟通。2 .教学质量：根据区教育局学校发展性评价的考核要求，规范操作各项活动，做到学校领导班子分工明确，严格落实各项责任制度，全面动员学校全体教师开展有效教学行动，使学生学得开心，学得专心，学得轻松。3 .学生体质：加强体育锻炼，认真做眼保健操，加强科学用眼教育。扎实开展阳光体育运动，落实大课间活动，每天确保一小时体育锻炼时间，学生体质健康标准力争达到98%以上五、办学成果鼓励教师参加上级发动的各类竞赛活动，为学校争取荣誉。积极撰写教育教学论文，积极参加教育科学科研，通过绩效考核，形成良好的业务学习提高激励机制，通过提高教师水平，促进学校和学生的持续发展。