小学体育评价制度.docx
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1、XXXX小学体育评价制度一、评价理念评价的主要目的是为了全面了解学生体育学习和锻炼情况。评价应该从以下几个方面做起:1 .反映学生学习及身体健康状况,激励学生积极参与体育锻炼。2 .掌握并分析学生在体育活动中的问题,及时改进教学过程。3 .全面了解学生的需求和困难,帮助学生科学的锻炼身体,了解学生的健康成长状况,使学生养成终身坚持锻炼的习惯。评价中应该关注学生对体育锻炼的态度,既要注重锻炼的结果,更要关注锻炼的过程,提倡多把尺子衡量学生。二、评价方法1 .评价要依据全日制义务教育体育课程标准的要求对学生体育学习的评价突破以往只注重终结性评价而忽略过程性评价的倾向;淡化评价的鉴别功能,强化评价的
2、诊断、发展与激励功能,使每一个学生都能得到发展。评价的方式要多样化,具体做法应该结合学生的身心特点、年龄特征、认识能力等。2 .评价方式的多样化教师要与学生建立平等、民主、新型的师生关系,让学生参与到评价的过程中,以体现学生学习的主体地位,提高学生学习的兴趣,树立学习的自信心。除了教师评价(公布评价结果)外,同时开展自评、互评、小组评价,真正体现出评价方式的多样化和民主化。3 .既注重终结评价,又注重过程评价评价的依据不能只看运动成绩的好坏,而应该结合学生课堂表现以及课后锻炼情况的全部过程,既要看最后的结果,也要注重运动进步的幅度。4 .评价要从实际出发评价要因人而异,切合实际,对于那些素质比
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