小学创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案.docx

《小学创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学创建“一校一品”体育特色——花样跳绳方案.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学创建“一校一品”体育特色花样跳绳方案为进一步贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见（中发20XX）7号），促进学校体育改革，提高体育教学质量和管理水平，现就我校开展“一校一品”创建工作，制订本方案一、背景分析：1 .学校基本情况分析我校是一所农村小学。学校现7个教学班，学生184人,教职工21人。近年来，在学校体育活动的组织管理过程中，我们充分认识到，只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式，开展符合自己校情的“特色体育活动”，才能收到更好的体育教学效果。2 .学生基本情况分析（1）在农村，有许多优质的农村乡土体育活动资源正在慢慢地被“遗忘”。在我们农

2、村，有着大量优质的乡土体育活动资源。如：跳皮筋、捉迷藏、踢筏子、打陀螺、跳绳等等，都是最受孩子欢迎的农村传统体育游戏项目然而,在现实的生活中，为了让孩子们更“安全”，为了让孩子们“更好地学习”，孩子们逐渐远离了本该可以为他们带来无比快乐的那些体育游戏。(2)在农村，孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样，出现了逐渐“虚弱化”的趋势。随着农村孩子的家长对孩子们的“安全”问题以及“学习”问题的逐步重视，学生们过的大都是“在家圈养”的生活。他们大部分时间是做大量的练习资料、看电视、玩一些商店里买来的小玩具、玩电脑小游戏(条件较好的家庭)等等。“圈养”的结果，是大量的孩子的身体状况变得越来越虚弱。3

3、.教育教学工作需求分析为了切实减轻学生的学业负担，上级教育主管部门相继下达了关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知，通知规定各有关学校必须认真组织实施学生大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。4.项目确定综合分析学校实际情况、学生实际情况以及学校教育教学工作的实际需求这三方面的情况。我校在广泛征求全校师生意见的基础上，经校务会议研究决定，我校的“一校一品”特色建设的项目从长期看，可着眼于“农村乡土体育活动”的组织与开展这一方面；从近期看，根据以点带面的原则，为了确保特色建设项目的顺利实施，确定以“花样跳绳”这一活动的开展作为学校“一校一品”建设

4、的项目。花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。我校有1名体育专职教师，7个教学班，结合我校特色学校的建设，我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法，体现了教学内容的多样性和选择性。要创新，就必须关注个性，关注差异性，关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。二、指导思想：学校体育教学的中心是体育课，上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据体育与健康教程

5、标准实验稿的内容、目标，结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点，构建切实可行的校本教程。三、目的：1、着眼于学生未来的发展，提高课程的适应性。2、提升教师的课程意识，促进教师专业发展。3、实现学校课程的创新，形成学校办学特色，提升学校办学的品位。四、原则1、科学性原则重视体育学科在校本课程体系中的地位。2、民主性原则以教师和学生为主体。学校要创造机会，鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。3、针对性原则在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发；从学生的兴趣、爱好和特长出发；从教师的专长出发。4、多样性原则校本课程开设的多样性程度越高，学生选择余地就越大,学校在培养多样

6、化的人才，满足社会多样化的需求方面，成功的可能性也就越大。5、人文性原则注重学生的个性发展，学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。6、趣味性原则校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动，激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式，促使学生拓展思维、开阔视野，培养创新精神和实践能力。五、内容一、二年级学生跳绳兴趣的培养，三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培养。六、方法1、充分调动教师参加课程开发的积极性，体现参与性。2、充分利用校内外的教育资源，坚持品质化、特色化。3、保证花样跳绳开发的方向性与探究性。七、组织与实验步骤1、教师

7、每学期应认真书写教案。2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式（如表演、竞赛、参观、游戏等），充分调动学生的学习积极性。3、课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松的活动环境，允许学生用自己的语言方式表述，教师要重视学生的过程体验，不能只重活动的结果。4、教师必须在每次课程后，作好记录。5、课程的开发过程中，教师必须树立档案意识，学期结束上交学校。八、对象学校全体学生九、领导小组机构及其职责九、组织领导（一）“一校一品”特色建设领导小组组成及各成员职责：组长：鲁良武（校长）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建总体领导工作。副组长：韩

8、雷（副校长、专职体育教师）：负责以“花样跳绳”活动为内容的“一校一品”创建的具体管理工作。组员：各班主任：负责“花样跳绳”活动中的安全领导工作。同时负责学校“花样跳绳”文化的开发工作。汤祥进（总务）：负责各项活动的物质保障及器材保障，同时做好“花样跳绳”技术指导等工作。缪运瑜（体育教师）：负责“花样跳绳特色活动”学校课程教材的开发与完善，相关的训练、比赛活动的组织，各种活动资料的收集、整理等工作。各班主任（教师）：负责“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等的设计、指导工作。从锡渭（办公室主任）：负责各种“花样跳绳”的开发和制作的指导工作，做好“花样跳绳”活动的文化宣传工作。（二）领

9、导小组职责1 .认真组织开展贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见文件及省、县关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实加强学校体育教育工作，促进学生全面发展。2 .确立学校体育工作的总体思路，结合以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，拟订学校体育工作的整体目标和规划。3 .加强班主任及各任课教师的工作职能教育，使全校教师都能积极参与学校以“花样跳绳”活动为主要内容的“一校一品”学校特色的创建活动，发动学生积极、有序、有效地参加“花样跳绳”等体育活动。4 .定期组织教师开展政治理论学习和业务培训活动，提高全体教师有关“花样跳绳”等

10、方面的基础知识和基本技能，以促进学校“一校一品”特色创建工作的深入开展。5 .各领导小组成员认真履行自己的职责，发扬团结协作精神，以“既分工，有合作”的态度，做好学校“花样跳绳”特色的创建工作。(三)制度保障【对教师的要求】1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动情况情况，保证活动质量。2、教师要明确自己的责任与任务，按时组织活动，保障活动有效果。3、体育教师要经常从技术上要求和指导体育教师开展体育活动。4、花样跳绳活动，要面向全体学生，又要有针对性的个别辅导。5、花样跳绳活动时间，教师不能迟到、早退和“放羊式”组织活动。6、班主任要始终负责学生的思想、安全、纪律教育，保障活动正常开展。【对学生的要求】1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况，全校学生都要参加课外体育活动。2、学生必须严格按照安排开展活动，未经同意不能随意参加其他的活动项目。3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟到、早退和不参加活动。4、体育委员活动前后，必须向本班班主任汇报参加活动人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节轻重，给予批评教育、赔款等处分。6、活动中发生意外，应立即报告班主任，尽量减少器材的损坏和人员的损伤程度。