小学学校2023学年任务执行完成情况.docx

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1、XXXX小学学校2023学年任务执行完成情况一、学校基本情况1 .学校班子基本情况学校领导班子现有成员4人，全部是大学专科以上学历。主要成员：校长，负责学校全面工作；支部书记，负责学校党建、师德教育工作；工会主席，负责学校工会后勤、安全卫生工作；业务副校长，负责学校教学、教师培训工作。2 .班子运转情况我校领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集体。学校班子以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，团结和带领全体干部教师，开拓创新，扎实工作，促进了温小教育教学事业的不断发展。班子成员党性强，自身修养高，工作作风实，精诚团结，分工合作，能够以身作则，勤政廉洁，充分发挥了模范带头作用，在

2、分管领域取得优秀成绩。3 .校舍及教学设施配备XXXX小学地处XXXX866号、XXXX南段，北与XX民族中学、XX六中新校毗邻，是原泰煤机厂子弟学校于2008年9月移交到XX区政府管理后更名设立的。学校占地17.95亩，有容纳20个教学班的教学楼一座，综合办公楼一座，建筑面积3999平方米。4 .师资配备和生源情况现有教学班22个，学生Il09人，生源以周边社区生源为主。学校现有在编在职教师42人，高级教师2人，中级16人；研究生学历2人，本科30人，专科10人，学历合格率100%。XX市优秀教师2人，区优6人；市区级教学能手3人；XX名师1人，XX市XX英才1人,XX区教坛新星1人,XX新

3、星班主任2人。一年来，在区教体局的正确领导和教研中心的精心指导下，认真贯彻党的教育方针，以“让每一个孩子变得更重要”为办学理念，确立了“学校有特色、学科有亮点、教师有风格、学生有特长”的办学目标，以“生本化的幸福课程，生命化的幸福课堂，生成化的幸福教师，生活化的幸福活动，生态化的幸福校园”为载体，铸亮“幸福教育”学校品牌,全面提升办学品质，努力创办人民满意的学校。二、学校发展情况一年来，在区教体局的正确领导、教研中心的精心指导、班子成员的密切配合及全体教师的倾力支持下，认真贯彻党的教育方针，以“让每一个孩子变得更重要”为办学理念,确立了“学校有特色、学科有亮点、教师有风格、学生有特长”的办学目

4、标，以“生本化的幸福课程，生命化的幸福课堂，生成化的幸福教师，生活化的幸福活动，生态化的幸福校园”为载体，铸亮“幸福教育”学校品牌，全面提升办学品质，努力创办人民满意的高品质学校。1 .党建引领，强根铸魂，凝聚组织合力学校组织制定党建工作责任清单，健全党建工作会议、党建工作领导小组会议、党建每月例会及重点工作督办制度;将党支部标准化建设、月度工作成效纳入党建绩效考核，强化考评应用和问题整改，推动形成一级抓一级、层层抓落实的党建工作体系。学校报请市区教育局党组、市委组织部同意，在十月份完成了党支部换届选举工作，健全和完善了党的基层组织建设，加强党的领导班子建设。学校以“真学真懂真信真用，追求真有

5、效”作为检验学习教育成果的最高标准，严格执行“三会一课”制度，围绕“百年党史”多次开展集中学习研讨、汇编学习材料、组织专题学习、收看七一庆祝大会、走进安家庄寻访红色等主题党日活动，引导党员干部从“学党史”中汲取改革创新的勇气和力量。2 .完善制度，提升管理，端正办学思想近年来，我校继续完善各类管理制度，建立健全了科学规范的校园管理体制，创建了民主、和谐、团结的领导班子，以“五全育人”为抓手，提出了“让我们变得更重要”的办学理念，以“和、善、真、是”为核心人文精神，逐年打造“五育立人、五全达人”的学校育人品牌工程。学校全面发展、整体优化，明确分工，协调合作，以学生为中心，教研为主导，教师为主体，

6、努力朝着创建教学有特色、学生有特长、教师有专长，课堂高效、管理精细、家长认可、社会满意的学校不断奋进。学校实行分层管理模式：全员管理（校级领导、中层领导、班主任、任课教师和专职管理人员分工负责，把管理渗透到学生学习、生活的全过程。）；值班管理（组织成立了值班领导小组，明确分工，各尽其责，经常深入校门、教室、办公室，进行全方位督查，确保学校工作的安全顺利开展。）；精细化管理：充实完善了XXXX小学教师岗位工作底线规范、xxx小学学年教师工作量认定制度、xxxx小学教师志愿积分办法、教职工考勤制度、教学质量奖惩制度以及班主任管理制度和教研制度等，规范了升旗、放学、会议等学校常规管理，使精细化管理理

7、念落实到了学校管理的各个层面。分层管理模式使我校逐步达成校长负责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体系，同时，学校坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、年度考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高,教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通有效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。今年，学校提出“更团结”的工作目标，建立教师志愿积分制度，调动教师工作积极性，出台各部门任务清单，提升管理效率，执行“制度、公允、文化”三驾马车管理体系：牢固树立“用制度管人，用制度约束人”

8、的管理理念，具化“五项管理、教学规范、课堂规范”管理方法及考核制度；文化引领，以文化人，约束教育教学行为；公允对待考核，将制度全部装订成册并强化对制度执行情况的监督，切实防止和解决有令不行、有禁不止的问题，维护制度的严肃性。3 .星光文化，智慧领航，打造教育生态学校聚力打造“星光文化”，在校园文化建设中塑造了“春雨润物细无声”的氛围。警示牌、宣传栏、展示墙，一花、一草、一树、一墙星光的每一设计、每一景致都成为会说话、有表情、有利于培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力的生动活泼的人文环境。2021年学校开设“星光农场”实践基地，多次开展学生劳动实践活动，带领学生走进生活，拓展视野，培养学生保

9、护生态环境的意识，勤俭节约的意识，体验合作劳动带来的收获和喜悦。学校以“教师大课堂”为阵地，实施学校“星光工程”名师队伍建设，聚力打造“星光课堂”，建立“星光教师发展大课堂、星光教育教学沙龙、主题教研月活动、星光魅力教师评优评先”等制度，并与周边学校携手，鼓励青年教师“走出去”和“引起来”，为青年教师的成长创造空间。4 .学科育人，落实双减，追求健康成长教学是教师的本分，课堂教育是育人第一阵地。我校深化课堂教学改革，强力引领“学科育人”教学主张。严格落实三级课程，开齐开全开足课程，强化教研组主动性、主体性、主创性；实现了“推门听课”经常化，课题研究规范化，教研活动制度化，课程建设多元化；抓住教

10、学中心，抓活制度管理，抓牢教师培训，抓实教学常规，抓细青蓝工程；推进“问题导学”教学模式研究，倡导各学科深挖德育资源,让每一节课、每一位教师、每一门课程都渗透德育。为强化教学质量意识，本学年实施了“1234教学计划”和“33教学路径”。“1234教学计划”：“1”是一个教学目标：质量第一；“2”是减负增效；“3”是三个精准聚焦：精准聚焦课堂问题，精准聚焦课堂检测，精准聚焦课堂生成；“4”是四种课型展示：青年教师：模仿课、诊断课、达标课、观摩课；中老年教师：研磨课、样板课、特色课、能力课。“33教学路径”：教学目标：习惯好，兴趣高，思维强；教学内容：读、写、算；教学方式：活动助推一一展演，日常践

11、行外显，品质铸造一一内化。学年初学校制定了XX市XXXX小学教学行为基本规范，期中检测后，在全校教学质量分析会上，提出了“教学十问”，逐条落实。潜心教学,静心研学应成为教师自然姿态和自觉良知。学校深耕细作，让“双减及五项管理”政策稳落地、见实效。制定了XXXX小学“双减工作”实施方案、XXXX小学课后服务实施方案、XXXX小学作业管理制度、XXXX小学“五项管理”实施方案等，签订了师德师风承诺书，对学生手机、睡眠、读物、作业、体质五项管理分专人、建专档，形成详实的制度并落实在实际工作中。瞄准课堂精讲精练，智慧课堂点亮高效学习，课后反思提升教学水平，丰富课程，聚焦兴趣提素养，做实课后服务，排解家

12、长焦虑，协同育人，多元评价，激活自信成长。积极宣传“双减”政策，明确作业管理办法，做到提质量、限数量、限时间，不定期走访、调查学生和家长有关作业布置、批改的情况，对教师的不规范行为立即进行纠正，并将作业布置、批改及师德师风考核情况纳入绩效考核，确保工作落到实处。引领家长理性看待孩子成长，树立科学养育观、成才观。同时通过对学校学生参加校外培训机构情况进行全面摸排，积极与家长沟通、记录入档，引导家长正确对待校外培训，坚决抵制非法校外培训机构，切实减轻学生、家长校外培训负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础。5 .体美润童，常态训练，强化体卫管理学校坚持以“育人”为宗旨开展体育活动，面向全体学生，

13、坚持普及与提高相结合、过程与结果并重的原则，积极采取措施，推进班与班之间，年级与年级之间，校与校之间丰富多彩的群众性体育活动，并使之经常化、制度化、规范化。学校遵循“让我们变得更重要”的理念，按照循循渐进的原则，科学设计24个经典社团和年级社团，依照具体、符合实际情况的社团工作实施方案，积极开展社团活动，培养学生的良好情趣，使学生在小团体活动中养成团队合作、文明和谐的良好习惯，促进学生素养实践化。目前，书画、音乐、口风琴、太极拳社团工作已取得显著成效。学校严格按照国家颁布的课程计划开足、开齐体育课程,严格遵照执行“阳光体育运动”、“三课两操两活动”的体育规定，以学校作息时间表为依据，组织学生参

14、加早晨的晨跑，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。10月份，我校全力以赴迎接山东省学生体质健康监测检查组，11月学校组织开展校园跳绳比赛项目，充分展示学生健康风采。学校全面贯彻卫生工作条例，认真组织学生参加学生体质健康标准的测试，并认真做好测试项目的统计上报工作。在开展学生体质健康检查的基础上，同时开展统计分析、评价，改革教学，提高学生身体素质。6 .平安校园，多措并举，筑牢安全防线学校着力开展平安校园创建工作，盯标准、强措施、抓落实、重成效，全方位打造校园安全管理体系。成立校园治理工作专班，建立以校长为第一责任人的安全领导小组及全员岗位安全工作责任体系，层层签订安全工作责任书，实行一月一例会

15、一梳理工作机制。修订完善各项安全管理制度、岗位职责、应急预案和工作方案，健全校园风险管控体系。制定XXXX小学安全责任清单，XXXX小学重大风险隐患排查治理制度，坚持“五有”（即有方案、有措施、有检查、有整改，有回头看）工作法。严格执行领导带班、24小时值班值守制度和安全信息报告制度。完善校园食堂监管体系，严格执行国家集体食堂物品采购、储藏、加工、留样制度，保障师生“舌尖上的安全”。精心组织学生就餐，养成良好就餐习惯，避免就餐事故发生。加强“三防”体系建设，推动校园封闭化管理、专职保安配备、一键式报警器和视频监控与公安联网、。加强“人防“，配备安保人员4名，通过专业机构开展业务培训，实现全员持

16、证上岗。做好“物防”，参照公安社区警务室标准规范学校警务室建设，配齐警棍、防暴叉等安保器材“八大件”，在学校门口按规定设置防撞墩、防撞栏等硬质防撞设施。改造学校视频监控系统，实现了一键式视频报警设备与公安机关联网全覆盖。充分发挥课堂教学主渠道作用，把安全教育纳入学校教学计划，规定中小学每学年不少于12个课时。充分利用“教师例会、升国旗、开学第一课”“安全教育周”等重要节点，及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中。定期开展以“六防两预一反“（即防拥挤踩踏、防交通事故、防火灾、防食物中毒、防暴力伤害、防溺水，预防校园性侵、预防非法集资和反邪教）为主要内容的宣传教育活动。每月开展1次应急疏散演练，确保遇突发情况师生遇险不惊、有序疏散。多措并举，筑牢学校安全防线，以安定团结、昂扬奋进的姿态营造和谐稳定的教育环境。7 .多渠培养，聚