小学教学管理制度.docx

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1、XXXX小学教学管理制度为规范全体教职员工，为人师表、树立良好的教师形象,根据学校相关制度特制定如下管理规定，要求全体教师认真执行，严格要求自己：一、备课制度备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必须备好课。（一）、个人备课栗求1 .备课标：认真学习课程标准，了解课程理念，明确课程要求。2 .备教材：通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。3 .备学生：全面了解和掌握学生的性格特点、学习基础、学习态度、学习兴趣，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。4 .备教法：根据教学内容灵活运用启发式教学、建立讨论式的小组教

2、学，教学方法的运用，能充分调动学生的积极性，实现学生的主动学习，落实学生主体地位，发挥好教师的主导作用。5 .正确对待教学参考资料和他人经验。对他人经验（或优秀教案）应联系实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。6,对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同的班级实际及课改要求，做到“教老课，有新意”，切不可“陈案再现”，做到同课异构。（二）、集体备课要求1 .在个人备课的基础上进行集体备课。2 .集体备课由各科负责人组织，每周进行一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人缺一不可。3 .每次集体备课确定中心发言人，突出参与意识和创新意识，做好记录。4 .以教研为目的，统一教学要求和

3、教学进度，交流信息，解决疑难问题。二、上课制度1.教师要严格按课程安排表上课，不得私自调课，进课堂不带手机。5 .教师上课应提前3分钟到教室门口，提前做好上课准备，教务室不定时检查。6 .教师不得中途随意离开教室做与教学无关的事。7 .教师上下课要和学生互相鞠躬问好，上课要仪表端庄,精神饱满，教态自然，不粗暴，不讽刺，教师应该以自己的人格魅力去影响学生。8 .坚持用普通话教学，声音清晰简洁。语言简炼、亲切,富有启发性，注意文明用语，教学语言规范化。9 .板书要规范工整，要突出重点，有利于学生较系统地掌握知识。10 教师要积极利用多种教学辅助手段一一多媒体等，积极创设环境，激活学生思维，杜绝以多

4、媒体课件代替板书设计。11 课前发放导学案。课上检查。认真指导学生记好课堂笔记，着重记录重点知识、典型例题、规律方法等。12 教师要认真检查学生出缺席情况，并做好记录；实验课、信息课、艺体课等使用专用教室要严格执行各类专用教室使用制度，做好相应记录。13 .要布置适量的作业，作业要注重针对性，体现层次性，突出实效性。要督促学生按时完成，养成良好的作业习惯。14 .要做好课堂组织。要求学生按时进入课堂，做好上课准备。建立平等，和谐的师生关系，妥当的处理课堂教学中学生的违规事件，不随意剥夺学生上课的权利，严禁体罚和变相体罚学生。15 .尊重学生，关爱学生，面向全体，注意学困生的辅导和优生的培养，让

5、不同的学生得到相应的发展。课堂评价以激励评价为主，注意激发学生学习兴趣。16 .教师要充分重视学生良好学习习惯（倾听、预习、听课、复习、作业等）的培养。积极探索培养的途径、方式、方法，促进学生形成主动学习、勤学好问、善于思考、热情参与的学习品质。三、听课制度为加强课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的有效方式，是提高教师教学技能的一种岗位培训。（一）、听课数量1 .校长教务处主任每学期听课20节。2 .任课教师每学期听课不少于16节。（二）、听课要求1 .听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

6、2 .听课时要求不迟到、不早退、不议论，听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价，填写听课表。3 .听课后及时与授课人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。4 .集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足,提出改进意见，达到在借鉴中创新。1 研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，学校也要进行评课、总结。6 .不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。7 .善于发现和培养典型。对优秀课要积极帮助总结经验，在学校宣传推广。8 .重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。9 .对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。10 .每一学期学校领导对听课情况进行检查。