小学教师素质提升三年行动计划（2023-2025年）.docx

《小学教师素质提升三年行动计划（2023-2025年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师素质提升三年行动计划（2023-2025年）.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、XXXX小学教师素质提升三年行动计划(2023-2025年)为深入落实中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见，落实立德树人根本任务，加强教师队伍建设，打造高素质专业化创新型教师队伍，不断提升学校教育品质，结合学校教育改革发展和教师队伍建设实际，制定本计划。一、指导思想以为指导，全面落实精神，坚持党的领导，遵循教育和教师成长发展规律，树立以提高教育质量为核心的教育发展观，秉承“立德熟人，用责任与爱心奠基幸福人生”的办学理念，注重可持续发展，更新培训理念，创新培训模式，健全培训制度，优化培训内容，提高培训质量，加强师德师风建设，全面提升教师素质，加快建成一支师德高尚、结构合理、业务精湛

2、的高素质专业化创新型教师队伍。二、工作目标按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，实施“5+1”教师培训培养工程，不断增强学校教师教育培训工作的制度性、针对性和实效性。到2025年，教师综合素质、专业化水平、创新能力大幅提升。重点培养10名左右XX区卓越教师，5名左右XX区专家型教师，重点培养2名左右省特级教师培养对象和1名齐鲁名师培养对象，培养10名左右专业化水平高、教科研能力强的市骨干教师，并充分发挥他们的辐射示范作用；重视班主任队伍培养培训,促进班主任队伍专业化发展，充分发挥班主任在学生成长、班级管理、家校联系中的重要作用。加强干部队伍培养，打造高素质专业化的校长队伍，引领

3、学校发展。立足长远，打造敢作敢为、素质过硬的中层干部队伍。打造创新教研团队，重点强化4个市名师工作室（坊）建设，发挥其在教育教学改革、教师培养中的引领推进作用。三、工作任务以教师全员素质提升培训、骨干教师素质提升培训和校长素质提升培训为主要内容，以XX杏坛“5+1”教师培训培养工程为支撑，依托“互联网+教师专业发展”工程、泰安市教师教育培训基地和校本教研，强化职业道德培训，增强师德教育实效性。提高培训层次，强化学科教研培训，提高教师教育教学质量和教科研能力。强化专题培训，提升专职工作人员教育教学和服务教育发展能力。（一）教师全员素质提升培训落实师德教育新要求，加强教师职业理想、职业道德、法制教

4、育、心理健康教育；优化教师教育课程体系，提升教师信息技术应用、教学基本功和实践教学能力；强化专职工作人员规范意识、责任意识，提升履职能力。1.主要内容(1)新教师入职及岗位培训结合青年教师“n+1”培养工程建设，对3年教龄以下新教师进行师德素养、教学常规、教学技能培训，推进新教师在树立现代教育理念、职业道德建设、课程标准学习、信息技术应用能力、教育教学能力提升等方面，主动积极跟进并快速适应教育教学工作。新教师专题培训三年累计不少于120学时，组织取得一定成果、发展潜力突出的优秀青年教师跟岗访学、参与教科研项目研究和教育教学创新实践。(2)在职教师岗位培训强化教师学科教研培训。组织义务教育国家统

5、编教材、课标培训，注重劳动中小学综合实践活动课程指导纲要培训、德育课程一体化专题培训、课题研究培训、教导主任专项培训，组织优秀中青年教师组建团队进行教育教学改革试验。(3)班主任岗位培训落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，培训课程突出班主任工作基本规范、学生健康教育指导、班级活动设计与组织、班级建设与管理和教育政策法规等内容，围绕班主任工作基本任务和主要职责，提高班主任政治素质、业务素质、心理素质和专业能力。推进班主任青蓝工程建设。2023-2025年，班主任培训累计不少于60学时。争取推选出2名市级XX名班主任。2 .培训方式依托泰安市校长(教师)教育培训基地、华东师范大学、天津

6、徐长青名师工作室、结对学校济南经五路小学和校本研修，结合“互联网+教师专业发展”工程和“一师一优课、一课一名师”活动，利用XX省教师教育网、泰安市教育云平台，采取线上线下混合式研修模式，对在职教师进行全员岗位培训；采取集中培训、跟岗学习、拜师学艺等方式，结合校本研修、自我研修，对教龄在3年以下的新任教师进行上岗培训；采取集中培训、网络研修、专家指导、大赛展示、实践探索、论坛交流、任务驱动等方式，对班主任进行岗位培训。3 .重点项目。(1)名师讲坛项目。2023-2025年，继续开设名师讲坛,定期邀请全国知名专家学者，对学校和教师进行学科建设、教学研究、课题项目、教研团队建设等工作指导。以此为依

7、托，学校积极开展后续学科教研活动。提升教师对教育教学新理念、新形势认识高度，努力适应现代教育新要求。(2)卓越讲坛项目。继续开设卓越讲坛，使之成为学校优秀骨干教师教学艺术的展示平台，思想火花的碰撞平台、工作经验的交流平台。（3）专项工作培训项目。定期组织党务工作、党员教师专项培训，努力把党员教师培养成教学、科研、管理骨干；组织财务、安全管理、宣传工作等专题培训，提高专职工作人员规范意识、责任意识、履职能力，打造政治素质高、工作责任感强、业务能力过硬的专职工作人员队伍。教师全员培训每年不少于80学时，三年累计完成240学时培训任务。（二）骨干教师素质提升培训引领骨干教师总结教育教学经验，探索教育

8、教学规律,凝练教育思想，在推进基础教育课程改革、实施素质教育等方面发挥引领示范作用；加大骨干教师工作室建设力度，造就一批具有较高社会影响力和知名度，能够引领教育教学改革发展的专家型教师。1 .主要内容。（1）构建梯次培育体系。坚持两个梯次培训体系，按照XX区“n+1”培养提升工程、卓越教师、专家型教师、先模人物梯次培养和泰安市教学新星、教学英才、XX名师、XX功勋教师梯次培养，构建骨干教师培育体系。明确选育和培养目标，指导骨干教师人选制定个人发展规划，在课题研究、论文写作、教学改革、专业发展等方面提出具体要求。搭建好名校之旅、高校研修、教学比武、远程研训、沙龙论坛等培育平台，推进骨干教师可持续

9、发展。指导骨干教师组成研修团队，明确骨干教师专业团队培育目标和培育措施，推进团队成员在实施团队发展策略中相互促进、激发潜能、提升能力。骨干教师每年专题研修每年不少于20个学时。争取3年内有1一2教师被评为省特级教师。（2）坚持“育用”结合。明确骨干教师“传帮带”任务，推进骨干教师在优课展示、专题讲座、送教下乡、卓越讲坛等活动中发挥带头作用，在“一师一优课、一课一名师”,现代信息技术应用与教育教学深度融合，现代课堂构建等教育教学活动中，发挥指导、示范作用。帮助骨干教师搭建骨干教师工作群，以微信等现代化手段展示工作成果、传递工作经验，为青年教师提供近在身边的专业化学习平台。2 .培训方式依托国家、

10、省、市教师教育培训基地和专业教师培训机构，采取集中研修、名师讲坛、课题研究、考察实践、导师引领等方式，结合读书、论文撰写、案例分析、论坛研讨等自我研修活动，组织面向学校中层管理人员、市骨干教师、教学能手、学科带头人和区卓越教师、专家型教师培养对象的教育培训活动。3 .重点项目（1）创新教科研团队选育2023-2025年，学校评选培育优秀创新教科研团队4个（语文、数学、科学、综合各一个）。团队负责人须为学科带头人以上层次骨干教师，组成人员须具有较强的积极性,能够主动参与教科研活动和教育教学改革。团队成员不少于5人，其中三年以下教龄教师不少于2人。创新教科研团队须有明确团队目标、团队精神、团队规则

11、，具备较强的团队研究能力、合作能力、创优意识。所有团队成员均可参与骨干教师系列培训。（2）名师工作室建设在做好现有4个市名师工作室建设的基础上，力争再建2个市级名师工作室（坊）。以省特级教师、教学能手和市级优秀班主任、教学能手、学科带头人为领衔人，并以此为载体，形成教师专业成长及自我提升平台，实现强强联合、经验分享、带动示范、自我提升目标。工作室分享成员应不少于5人，其中5年教龄以下教师分别不少于2人。工作室需具有明确的课题研究任务和教科研方向。（三）校长素质提升培训学校坚持“分类指导、按需培训、学用结合、注重实效”的原则，以可持续发展为出发点，以问题为导向，以学习新知识、掌握新技能、提高管理

12、和研究能力、组织实施素质教育能力为主要内容，对校级干部进行分类、分层培养培训I,提升贯彻教育方针、实施素质教育和办学治校能力与水平。培训方式主要为参加上级组织的校长培训班，学校校长外出挂职锻炼，个人学习进修，以此提升校长职业水平。四、保障措施（一）加强宣传，提高认识认真落实中共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见，大力宣传继续教育在干部教师队伍建设中的重要作用，使每一位教师明确专业发展方向，增强使命感和紧迫感，进一步抓好自身素质建设，以积极的态度和行动，自觉地参加培训，加快提高自身素质。（二）加强领导，健全制度。学校成立教师素质提升工作领导小组，加强组织协调管理，确保计划落到实处。校长是教师继续教育的第一负责人，要把开展继续教育列入本校工作计划，按要求、有计划地安排教师参加各种类型的素质提升培训。（三）完善机制，奖惩有度学校进一步完善激励和制约机制，建立教师素质提升奖惩制度。对专业发展迅速的老师给予表扬和鼓励，对发展欲望低，进步慢的老师进行劝诫和鞭策。（四）保障经费，提高效益。加大经费保障力度，优化经费投入结构。学校设立教师培训专项经费，将学校公用经费预算总额的5%用于教师培训,加强管理，专款专用，提高使用效益，切实保障教师素质提升工程顺利进行。附：教师素质提升工程领导小组组长：XXX成员：XXX教师素质提升工程工作小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX