小学教管处2023—2024学年度第一学期工作计划.docx
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1、XXXX小学教管处20232024学年度第一学期工作计划一、指导思想本学期,教管处将继续紧紧围绕“办一所适合师生共同发展的精品学校”这一目标,不断探索基于核心素养下的教育教学途径,加强常规管理和教学研究,提升教师业务能力,进一步提升教育教学质量和课后服务水平,有效减轻学生作业负担,建构有效的学生学科评价机制,积极开展形式多样的学生主题活动,促进学生核心素养的提升。二、工作目标(一)教师发展:提高教师业务能力,强课提质。以学科、教研组为基础,通过学新课标专题教研、常态听课等形式,开展基于新课标学习的教研,打造基于学科素养的课堂,了解“双减”下教师尤其是青年教师以及学科新任教师常态课堂教学的现状,
2、发现问题,解决问题,努力实现新课标下课堂教学的规范与提升,构建高效课堂。(二)学生成长:提升学生核心素养,减负增效。1.夯实教学常规管理,营造良好教学秩序。在上学期常规管理基础上,结合济宁市“树师德正师风”专项整治活动与济宁学院附属小学教师行为规范做好教学常规工作。持续关注一年级学生学习习惯的养成,确保一年级入学课程实施的规范、科学、实效。2 .提升作业优化设计,减轻学生作业负担。建立作业检测机制,从作业的设置、统筹、数量、针对性、批改反馈等方面进行规范,确保学生作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。了解学生需求,继续拓宽作业设计模式,家校携手,力求在作业的创新性、实践性、层次性、时效性寻突
3、破,发挥作业的育人功能。3 .探索项目化学习,提升学生核心素养。根据学生核心素养及各学科新课程标准,探索素养视角下的项目化学习,加强学生学业评价研究,注重提高教师课堂评价意识,完善“核心素养”的附小表达方式,明确教学导向,提出教学改进建议,促进学生综合素养的不断提高。4 .开展学生主题活动,丰富学生学习经历。结合学科特点,通过开展一系列主题活动,将课堂延展到课外,进一步促进学生核心素养的有效提升。5 .完善课后服务体系,彰显学校教育温度。依据上级部门要求,在前期工作的基础上,继续开展好课后服务工作,在不增加教师过多的压力与负担的前提下,聚焦学生的延时看护和特长发展,紧密结合校本课程,整合资源,
4、推进学科与生活的双向融通,建立既益于学生全面发展,又有助于教师专业成长,同时解决家长后顾之忧的三赢服务体系。三、工作措施(一)学科教学研究本学期教管处将围绕新课标开展教研组专题教研活动,促进教师新课标的深度学习。每月组织召开一次教研组长会议,传达精神、布置工作、汇报情况、研究对策、处理问题。本学期,我们继续使用XXXX小学五问备课表和XXXX小学教师作业公开记录表,所有科任教师的备课应在上课前两周完成,每日及时完成作业公开记录表,教管处每两周组织检查一次,重点从单元教学设计、教学评一致性、作业布置等维度关注教学设计的实效性。将继续开展“融课堂”活动,持续推进小组合作学习的探究,了解教师尤其是青
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