小学综合发展规划（2022年-2030年）.docx

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1、XXXX小学综合发展规划（2022年-2030年）一、学校现状（一）基本情况XXXX小学1993年建于兴贸路，2007年与XXXX小学合并，为了缓解城区就学压力，在县委、县政府及各级领导的大力支持下，经过批准，决定2014年复建XXXX小学。新校址位于白杨路和建设路交叉路口东侧150米路北，按照XX省普通小学基本条件标准规划设计，环境优雅，交通便利，2015年8月底建成投入使用。新校区建设用地面积31753平方米，建筑总面积18752.53平方米，绿化面积6500平方米，单间使用面积63.32平方米，运动场面积13581.9平方米,规划建设投资近3000万元。学校现有78个教学班，目前在籍学生

2、为3998名，教职员工近200名，平均年龄28岁，其中研究生12人，省优秀教师2人，市级教学能手20人。学校规划布局合理，各项功能设施齐全，有6X30Oln环形跑道的高标准操场、4个标准篮球场、2个排球场、1个笼式足球场和1个风雨操场；建设并装备了微机室、舞蹈室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室等23个功能用房，并广泛应用于教育教学中，学校为所有的教室都配备了一体机等现代化教学设备；建设了宽带数字化校园网络,教师人手一台高配置微机，建立了完善的校园网络系统，配备学生电脑218台。教学办公实现了自动化、信息化。XXXX小学已经成为一所硬件设施建设完善、教育管理模式先进的现代化校园。（二

3、）办学经验和优势1.学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如XXXX小学教职工考核方案、XXXX小学教职工考勤细则、XXXX小学班主任考评细则等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。2 .教师队伍数量相对较多，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。3 .学校秉承多年的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。学校形成良好的团队精神、浓郁的学校文化、廉政文化进校园教育、器乐、舞蹈等艺术教育、丰富多彩的体育运动、严格高

4、效的教育管理等明显办学特色。（三）存在的问题1 .办学条件相对较差，教学配套和运动场地配置相对较低，班容量较大。2 .教师结构不合理，年龄逐步老化，缺乏规范的教师补充机制，教学观念相对滞后，骨干教师、名教师数量不足。3 .教学设备不够完善，更新不快，使用率和效率不高。二、办学理念和办学目标指导思想：以为指导，以教育方针、三个面向（面向现代化、面向世界、面向未来）为行动指南，以“素质教育、创新教育“、“三生”教育（珍爱生命、智慧生存、幸福生活）”自能教育（生活自立、行为自律、学习自主、本领自强）为培养目标，以教育政策法规、现代教育管理论、新课程标准为理论指导。（一）办学理念1 .办学宗旨：一切为

5、了孩子，办人民满意学校。育人目标：培养有责任心和担当意识的当代少年。2 .学校“三风一训：校风：好好学习天天向上教风：为人师表诲人不倦学风：见贤思齐学而不厌校训：立德树人和谐发展3 .办学策略：（简称“两促两创”）依法治校促规范，强化管理促质量；科学发展创示范，锐意改革创品牌。4 .办学模式：学校实行开放式办学，教师实行级部责任制管理，学生实行自O能”（生活自立、学习自主、行为自律、本领自强）教育。（简称开放式办学、责任制管理、担当教育”）（二）办学目标1 .学校发展战略（简称”一、二、三、四、五”战略）坚持一个办学宗旨一一切为了学生，办人民满意学校;实施两项工程一“显性建设”工程学校标准化建

6、设、管理制度建设、校园环境建设隐性创建工程师生学习型、工作服务型、教师内涵型；走三条发展之路一科学发展、内涵发展、特色发展；实现四个创新一理念创新、管理创新、教学创新、服务创新；达到五个满意一学生满意、教师满意、家长满意、社会满意、政府满意。2 .学校发展目标总目标：（三型三化）花园型校园、学习型教师、创新型学生，现代化管理、高效化课堂、自主化学习。近期目标（2022-2024）：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设,深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量,大力开展学校二次创业，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。建成全县有影响

7、力的学校。中期目标(2025-2027)：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升,改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。远期目标(2028-2030)；即学校愿景，这四年着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、强化艺术教育特色学校、教科研先进学校，打造一批国家、省、市、区、校名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。3 .教师发展目标建设一支”师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生、可持续发展的学习型教师队伍。4 .学生发展目标把学生培养成“四自(生活自立、学习自主、

8、行为自律、本领自强)的具有一定综合素质的全面发展的创新型小学生,为学生的终身发展奠定良好的基础。5 .学校特色目标努力打造“自能教育”品牌，以自立为基础，以自主为核心，以自律为根本，以自能为目标，发挥学生的自主性和能动性，让学生在情境中去感悟和体验、反思和矫正，实现学生生活自立、学习自主、行为自律、本领自强的教育目的。三、工作措施（一）强化科学管理，不断提高实施规划的执行力。1 .分工明确，落实工作责任。党支部负责学校规划全面实施、党风廉政建设、工作服务性校园的创建等工作。工会负责校园文化建设、学校制度建设和特色学校的创建工作。办公室负责规划制定与实施、学校宣传等工作。教导处负责教学、教科研工

9、作的规划实施、教师队伍建设、师生学习型创建、学生自主化学习培养和特色学校的创建工作。少先队负责学生德育工作的规划实施、秩序卫生工作、学生自律化管理和特色学校的创建工作。总务处负责学校总务工作的规划实施、学校标准化建设、花园型校园的创建和学校服务保障工作。2 .规范管理，提高工作效率。学校严格实行四维”管理，健全制度机制体系、目标管理体系、科学决策体系和考核评价体系，强化级部责任制管理，加强部门工作责任，形成一级对一级负责，一级抓一级的工作机制。（二）优化用人机制，不断加强队伍建设。1 .对干部实行“二制一体管理。二制为民主考核制、责任追究制；“一体”为努力打造一个团结协作、步调一致、创先争优、

10、富有战斗力的有机整体。2 .对教师严格实行五制一氛围管理。五制”即岗位目标责任制、全员聘任制、责任承包制、实绩考核制和奖惩激励制；“一氛围”为在教师管理中，以人为本，尊重教师，在制度刚性管理的基础上，注重人文精神的培育，努力使教师集体形成自觉遵纪守规、团结协作、爱岗敬业、民主和谐的良好人文氛围，让这种柔性的人文自律成为学校刚性管理的补充。加强教师教书育人、管理服务、学校发展、安全防范等四大责任。3 .注重班主任队伍的培养和管理。强化班主任”八大意识（责任意识、大局意识、法规意识、公平意识、人本意识、团队意识、质量意识、竞争意识），建立班主任的选拔、教育和管理的长效机制，着力培养班主任热爱班主任

11、岗位、注重班级管理的创新和热爱学生的情怀，建设一支具有丰富班级管理水平和高度责任感的班主任队伍。（三）深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。1 .积极落实”以人为本、德育为先”的德育工作方针。以养成教育为重点，为学生的终身发展、和谐发展和可持续发展奠定良好的品行基础；以每月一事德育主题教育为抓手,夯实学校德育常规工作；以活动为载体，丰富德育工作内容；以社会实践活动为体验，强化德育工作的直观性和时效性。学校的德育工作按“一树二主三参与四渠道五渗透六制度“（“一树”为树立以人为本、德育为先的教育观；“二主”为充分发挥课堂教学、德育基地两个主阵地的德育功能；”三参与”为学校德育工作做到人人参与、事

12、事参与、全程参与；四渠道为德育工作的学校教育、家庭教育、社会教育、媒体教育等四渠道；“五渗透”为学校德育工作要管理渗透、学科渗透、人文渗透、活动渗透、环境渗透；六制度为德育工作实行责任承包制、情况通报制、过程监督制、实绩考核制、责任追究制和奖惩激励制。）的模式管理和落实，不断探索，不断创新，逐步形成学校德育工作新特色。2 .突出教学中心工作，不断提高教学质量。规范教学管理，夯实教学常规工作；大力开展教学改革，着力提高课堂教学效果；搭建教学合作交流平台，加强对外开放和内部交流；构建科学的教学质量评价体系，引入竞争激励机制。学校教学工作按”抓五常、促五创（常规、常态、常研、常比、常查;创先、创优、

13、创效、创特、创新）的管理理念，狠抓落实，常抓常新。3 .大力推进”科研强师、科研强教、科研强校”工程。以校本科研为基础，着力破解教学工作中的难题；以教师发展为根本，着力提高教师教书育人的能力和水平；以课题研究为引领，着力提高学校科研水平。学校科研工作按三全四渐进三全”为全员参与、全面接触、全程管理；“四渐进”为按立足校本、植根实践、课题拓展、理论强基的渐进程序，由实践到理论，由浅入深发展提高。）的科研理念开展学校教科研工作。（四）优化环境建设，不断提高学校内涵发展。1 .努力加强学校硬环境建设。争取政策，多渠道筹措资金，实现办学条件改善的再次跨越，基本实现校园“四化”（美化、绿化、净化、现代化

14、），教学配套多功能用房充足，教学设备齐全、领先、及时更新，教学手段现代化、网络化。学校周边环境得到根本治理，确保师生人身和财产安全。2 .努力强化学校软环境建设。把校园文化建设作为提升学校内涵发展的重要途径和手段，按物质文化打基础，制度文化强内力，行为文化塑形象，精神文化铸品牌”的文化建设理念，全面加强学校科学文化、历史文化、道德文化、人文文化、自然文化、艺术文化、管理文化、特色文化等方面的文化建设，让学校彰显文宫艺苑色彩，把师生都培养成做文化人，说文化话，办文化事”的高儒雅士。四、学校发展的保障体系1 .制度保障。进一步完善学校各项规章制度，使学校核心制度做到科学化、规范化、制度化、人文化，坚持教代会制度，积极推进学校民主管理。2 .组织保障。加强学校基层党组织建设，形成以学校党支部为核心的党、政、工、妇、队的组织保障体系，充分发挥各组织的职能作用，形成各群团组织部门密切配合，支持学校行政工作的强大合力。3 .队伍保障。学校的科学发展关键在教师，争取上级在人才选拔、分配政策上的倾斜，不断补充新的血液。同时，加大内部挖潜的力度，注重教师的管理和培养，做到人尽其用。4 .经费保障。争取政策，多渠道筹措资金，加大投入，不断改善办学条件和提高教职工待遇。