博山区考院小学2021-2022学年德育工作计划.docx

《博山区考院小学2021-2022学年德育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《博山区考院小学2021-2022学年德育工作计划.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、博山区考院小学2021-2022学年德育工作计划一、指导思想深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见博山区考院小学德育 一体化工作落实方案，坚持以德治校和依法治校相结合， 将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育 人”的德育观，坚持“以人为本、德育为先”教育理念，以 丰富多彩的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途 径，丰富德育内容和方法，真正达到教书育人、管理育人、 服务育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努 力开创德育工作新局面，培养全面发展的社会主义建设者和 接班人。二、工作目标力争通过今年的努力，初步形成德育队伍精良有力、

2、德 育途径更加广泛、德育特色更加彰显的工作局面，通过生动 活泼的德育手段，富有实效的德育途径，将日常教育与开展 活动相结合，努力提高德育工作的时效性。三、工作重点（一）加强队伍建设，明确育人责任班主任队伍建设：1、新老班主任一对一，手牵手师徒结对工作。加强对青 年班主任的培养和提高，通过交流、参观、学习、培训，不 断提高班主任的工作水平和能力。2、推选“优秀班主任”参加市区班主任基本功大赛。培 育几位思想素质好、业务水平高、奉献精神强的骨干班主任, 积极参与市区基本功大赛，提升育人水平，发挥带动作用。 积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，开展班主任能 力展示活动，组织参评各项优秀课例、班队

3、活动的评选或展 不O全员育人教师队伍建设：落实全员育人、全过程育人、全方位育人的教育理念， 聚焦落实立德树人根本任务，引导教师认真履行教书育人职 责，实施全员育人导师制。为每名学生配备育人导师，确保 教师人人做导师，学生人人有导师。3.开展“六个一”育人活动：每周一次与受导学生谈心; 每周一次与班主任对接；每月一次与家长沟通；每月一次听 取任课教师意见；每学期一次家访；为每一位学生建立导师 育人成长档案。（二）提升学生思想素质，培养学生干部1、抓好行为习惯养成教育。组织学生学习并实践小学 生日常行为规范和中小学生守则，加强文明礼仪教育, 培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其 是

4、爱护公物）。在学生中大力推广各类先进典型，发挥典型 引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、 队干部的培养。2、以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管 理”活动为载体，组织学生开展自我管理教育活动。通过礼 仪小天使、卫生护绿小队、课间纪律监督小队的监督等方式， 引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护 公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育， 主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班 级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提 升学生文明素养。（三）活跃校园文化，提升学校文化底蕴1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园

5、 文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移 默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角 落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一 砖一石都体现教育的引导和熏陶。2、抓特色，出亮点，优化班级文化环境，提升班级物质 文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。通过对班级 特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够 为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。让师生身 在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。让班级文化真正 达成美育、德育的目的，真正深入人心，达到事半功倍的效 果。（四）组织多彩德育活动，创建和谐文明校园L深化“以爱之名 浸润心灵”德育品牌。以

6、爱自己、 爱他人、爱学校、爱社会为主线，组织红领巾爱心义卖、为 西藏地区学生捐赠图书、暖冬行动、慰问孤寡老人、爱心呵 护你我他等不同主题的爱的教育。2 .以升国旗仪式、入学典礼，毕业典礼，入队仪式为重 点，开展经典仪式教育。积极组织开展了一年级新生入学典 礼，学生快乐入学；五年级毕业典礼，引导学生感恩母校； 新队员入队仪式等，利用好升旗仪式国旗下讲话教育功能， 实现时时处处德育。3 .弘扬优秀传统文化。利用重大节日节点，组织开展 “清明颂英烈” “端午射五毒、做香囊” “中秋制作月 饼” “重阳孝亲敬老”等贴合学生实际的活动，把“我们的 节日”过成爱国节、文化节、传承节。4 .传承红色基因。开

7、展“清明祭英烈，“传承红色基 因七一童心向党”、“传承红色基因十一向国旗敬礼”等 系列活动。（五）关注学生心理健康，护航学生身心成长。1、利用校会、班会、学校网站等媒介进一步进行广泛宣 传，使全校师生明确：拥有阳光健康的心态才是将来走向幸 福、成功的保障。2、根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理 论和方法，开展个体咨询、团体辅导等阳光心理活动，培育 学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。3、每学期开展心理健康筛查，及时关注学生动态，有困 难的学生及时转介正规医疗机构。（六）密切家校联系，构建三维德育网1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工 作的合力，有效提高德

8、育教育效果。2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长 会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健 康、生理卫生、亲子沟通等方面的内容、方式、方法进行指 导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系平台 （校训通）等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家 长会等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况， 宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施, 新做法。3、开展好“共建家庭养机场”亲子主题活动。利用“养 机”时间，共享亲子好时光。与孩子开展亲子阅读、亲子运 动、学做家务等丰富多彩的亲子活动，真正做到有效陪伴， 用心沟通，促进家校共育。四、保障措施（一）加

9、强组织领导。建立以校长任组长，副校长任副 组长的学校德育工作领导小组，形成全校积极参与的工作机 制。充分发挥德育处作用，认真研究新形势下青少年学生思 想道德建设面临的问题，开展理论研究，加强实践指导。发 挥少先队组织作用，积极开展丰富多彩的德育活动。发挥副 校长作用，建立家长学校，提高全民德育意识，构建社会、 家庭、学校三位一体的德育管理网络。（二）提高思想认识。要引导全校上下牢固树立德育为 首、育人为本和重在落实的思想。围绕德育工作面临的新形 势、新问题，开展德育热点、难点工作研讨，促进教师更新 德育观念，形成良好的舆论氛围。（三）规范制度建设。根据德育处的工作特点，建立健 全各项制度，以完善的制度推动各项工作的开展。